Квест-игра
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №24»  

Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

Квест «Сказочно-лесное путешествие»

(подготовительная к школе группа)

г. Нижнекамск

Квест «Сказочно-лесное путешествие»

Возраст детей: 6-7 лет

Цель: Развитие познавательного интереса и внимания к родному языку, лингвистического мышления, коммуникативных способностей детей.

Задачи:

 Коррекционно-образовательные: 

-  закрепить приобретенные знания о живой и неживой природе, правила поведения людей в лесу;

- закреплять приобретённые произносительные умения и навыки;

- активизировать творческие способности;

- закреплять у детей самоконтроль за собственной речью;

- совершенствовать интонационную и лексическую выразительность речи;

- закреплять графические образы печатных букв, прочтение слов;

- закреплять умения определять первый звук в слове.

Коррекционно-развивающие:

- развивать артикуляционный аппарат, общую и мелкую моторику;

- развивать ритмический слух, умение управлять своими движениями;

- развивать зрительно-пространственную координацию, воображение, память, внимание, словесно-логическое мышление, чувство юмора;

- развивать фонематический слух, навыки правильного дыхания.        

Коррекционно-воспитательные: 

- воспитывать интерес к неживой природе, воспитывать коммуникативные навыки, доброжелательность, чувства коллективизма, умение выслушивать друг друга;

- формировать навык публичного выступления.

Результат игры : дети должны собрать пазл сказочного леса.

Оборудование: проектор, экран, муз.центр .

 Материалы: письмо, карта,  интерактивные игры «Чей, чья, чьё?»,                             Д/И «Рассортируй мусор», Д/и «Рассели животных по жилищам»; дорожка на полу, изображающая ручей, «камни» со слогами, пазлы « Правило друзей природы», картина-пазл (лес) , аудиозапись звуки леса.

Структура:

1. Организационный момент.
2. Первая локация – детский стул.
3. Вторая локация –Артикуляционная гимнастика
4. Третья  локация – «Д/и «Чей, чья, чье?» .
5. Четвертая локация – Д/и «Собери слова».
6. Пятая локация – Д/и «Рассортируй мусор»
7. Шестая локация – «Звериная зарядка».
8. Седьмая локация – «Рассели животных по жилищам»
9. Восьмая локация собери  пазлы «Правила друзей природы»
10.  Результат игры:  (картина леса)

  11 .Заключительная часть.

Ход квеста:

Педагог :- Ребята, в лесу случилась беда, звери просят нас помочь. Они где-то оставили нам письмо, а чтоб найти его нужно:

-Руки вверх поднять, до 5 посчитать:

1,2,3,4,5 –письмо идём искать.

Вы за стульчик, посмотрите,

У кого конверт, ищите. (Первая локация – детский стул)

Один из детей находит конверт, отдаёт воспитателю. «Мальчики и девочки, к вам обращается сова. В лесу случилась беда. Баба Яга заколдовала всех жителей леса. Птицы перестали петь, ручьи не журчат, жучки не жужжат, бабочки не летают. Сам лес она превратила в картину, разделила на части и спрятала в детском саду. Высылаю вам карту, на которой Баба Яга отметила, где спрятаны части картины. Если вы найдёте все их и правильно соедините, то сможете спасти волшебный лес и его обитателей».

-Ребята, нам предстоит отправиться в Лесное путешествие. Давайте посмотрим на карту, чтобы попасть в лес.  Но нам нужно потренировать язычок.

Вторая локация. Артикуляционная гимнастика «Сказочно-лесное путешествие».

В лес идём гулять (лошадка)

Лесным зверям помогать.

Вот широкая тропинка (лопатка),

А на ней растёт малинка (вкусное варенье)

А вот узкая дорожка, пробежим по ней немножко (иголочка).

Зайка скачет по тропинке (упр. «кролик»),

Мишка кушает малинку (упр. «хомячок»),

А в своём дупле без спешки,

Белка щёлкает орешки (упр. «орешки»)

А за ней лисичка наблюдает,

Быстро хвостиком виляет (упр. «часики).

Третья локация Д/и «Чей, чья, чьё» (5-6 животных-лиса, белка, медведь, лось, ёж, заяц).

Педагог :- Ой, а мы кажется уже в лесу!!! Смотрите, ребята, Баба Яга напугала жителей леса, и они попрятались, нужно их найти. (Детям показываются части тела животных, спрятанные за разными предметами и задаются вопросы: Чей это хвост? Чьи это уши? Чья это лапа?) -Молодцы, вы справились, вот вам первая часть пазла от наших лесных жителей.

      Четвёртая локация – дорожка на полу, изображающая ручей. Д/и «Собери слова»

Педагог : Сова говорит, что кто-то перекрыл ручей камнями, давайте поможем.

Чтобы освободить ручей нужно убрать все камни, на которых есть слоги, а убрать их можно, составив слова из слогов (ТУ -ЧА, РЕ-КА, ВО-ДА).

Ручеёк передаёт вам ещё часть пазла.

      Пятая локация – лесная поляна с мусором. Д/и «Рассортируй мусор»

Педагог: Посмотрите кто-то разбросал мусор в лесу. Жители леса просят нас помочь навести порядок. Нужно мусор разложить по разным мешкам, пластик отдельно, бумагу отдельно. Вот мы всё и собрали, но в лесу мусор не оставляют, поэтому мы его увезём на грузовике. А вот и третья часть пазла.

Надо немного отдохнуть, набраться сил после уборки.

       Шестая локация-физминутка «Звериная зарядка»

«Звериная зарядка»

Раз - присядка,

Два - прыжок.

Это заячья зарядка.

А лисята как проснуться

кулачками потереть глаза

Любят долго потянуться

потянуться

Обязательно зевнуть

зевнуть, прикрывая рот ладошкой

Ну и хвостиком вильнуть

движение бедрами в стороны

А волчата спинку выгнуть

прогнуться в спине вперед

И легонечко подпрыгнуть

легкий прыжок вверх

Ну, а мишка косолапый

руки полусогнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса

Широко расставив лапы

ноги на ширине плеч

То одну, то обе вместе

переступание а ноги на ногу

Долго топчется на месте

раскачивание туловища в стороны

А кому зарядки мало -

Начинает все сначала!

развести руки в стороны на уровне пояса ладонями вверх.

        Седьмая локация-Д/и «Рассели животных по жилищам»

Педагог: Животные потерялись, они забыли где их дома. Нужно поделить слова на слоги и расселить наших лесных друзей по домам. (Изображение домов с одним слогом, двумя и тремя. Слова: лиса, белка, медведь, лось, ёж, заяц). Все животные дома, они вас благодарят и отдают четвёртую часть пазла.                           Восьмая локация- Собери пазлы «Правила друзей природы».

Педагог: - А чтобы Баба Яга больше не обижала лесных жителей, и отдала нам последнюю часть пазла, мы научим её «правилам друзей природы». Чтобы и нам их вспомнить, надо собрать их и рассказать, что за правило вам попалось.

Вот и с этим  заданием мы справились, и Сова нам передаёт последнюю часть пазла от Бабы Яги.

- Давайте скорее же соберём все части и освободим лес от колдовства.

Дети собирают картинку леса.

-А за то, что мы освободили лес, его жители вас благодарят и дарят вам медали для лучших знатоков.

Заключительная часть.                                                                                                                                                       Педагог: Ну вот и закончилось наше путешествие. Скажите, ребята, что вам больше всего понравилось? Какое задание показалось трудным, какое самым легким? Занятие закончилось. Всем спасибо.