Игры на автоматизацию поставленных звуков
картотека по развитию речи

Вы обеспокоены состоянием речи своего ребёнка? Ваш ребёнок ходит (или ходил) на занятия к логопеду, а звукопроизношение до сих пор не исправлено. Причём в кабинете логопеда (или при просьбе повторить правильно) звуки получаются чёткими, а в произвольной речи эти же звуки ребёнок произносит искажённо. Значит, процесс коррекции звукопроизношения находится на этапе так называемой «автоматизации». Скорость прохождения этого этапа зависит от частоты занятий автоматизацией поставленных звуков. В идеале необходимы ежедневные занятия по автоматизации хотя бы по 5-15 минут в день. Автоматизировать звук – это значит ввести его в слоги, слова, предложения, связную речь. Поставленный звук еще очень хрупкий, условно-рефлекторная связь без подкрепления может быстро разрушиться. К автоматизации поставленного звука можно переходить лишь тогда, когда ребенок произносит его изолированно совершенно правильно и четко при продолжительном или многократном повторении. На этом этапе подходят такие игры, как "Что у Эльзы на льдине?" для автоматизации звука Л, "Что у Чебурашки в чемодане?" для автоматизации звука Ч, "Что у Матроскина в коробке"-автоматизация звука Р и т. д. Все эти игры красочно оформлены, привлекают внимание детей, тем самым способствуют быстрой автоматизации тех или иных поставленных звуков. Данные игры можно использовать как для автоматизации звука в словах и словосочетаниях, так и в предложениях, так как сразу содержит вопрос, на который можно дать полный ответ.  Например, что у Эльзы на льдине? -У Эльзы на льдине олень...