Конспект Интегрированной образовательной деятельности с использованием игровых форм «Визит феи Весеннего леса» по развитию речи и познанию для детей младшего дошкольного возраста.
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Конспект

 Интегрированной образовательной деятельности с использованием игровых форм  «Визит феи Весеннего леса» по развитию речи и познанию для детей   младшего дошкольного возраста.

Цель:  развитие познавательной,  речевой, двигательной активности.

Программное содержание:

Образовательные  задачи:

1. Закрепить знания о сезонных изменениях, признаках весны, умение вести короткие диалоги в ситуации творческого и игрового общения.
2. Учить отвечать на вопросы  небольшим, простым предложением .

Развивающие задачи:

3. Развивать мелкую моторику, творческое воображение, логическое мышление, память.
4. Обогащать словарный запас речи детей (валежник, проталинка, пробуждение)

Воспитательные задачи:

5. Воспитывать умение работать в коллективе, соблюдать правила игры, слушать и следить за ходом рассуждения воспитателя, целенаправленно осуществлять элементарную интеллектуальную и практическую деятельность, анализировать свою работу. Активизировать желание помочь друг другу.

Оборудование и материалы: 

Венок, корзина, шаль, цветок, магнитофон, аудио запись. Карточки - схемы,  замок и фигуры - ключи к нему, мольберт. Цветы с 3-мя свойствами: цвет, размер, длина ножки. Вата, клей, розетки для клея, кисточки для аппликации по количеству детей, веточки  деревьев по количеству детей.

Ход:

Воспитатель:  

- Здравствуйте ребята,  сегодня такой сильный ветер на улице. Холодно. Ребята вы можете показать, как дует ветер, как качаются деревья. (Дети  отвечают –Да!) Давайте разделимся на 2 группы: ребята изображают , как дует сегодня ветер и ребята , которые будут деревьями и будут качаться.

(Звучит шум ветра, дети инсценируют, как дует ветер, воспитатель имитирует кружение ветра и уходит за дверь, возвращается в костюме весны.)

Воспитатель: 

- Куда это я попала?

Дети: 

- В детский сад!

Воспитатель: 

-  Я - фея Весна! Я гуляла по лесу, обходила свои владения, пробуждала природу. И вдруг подул сильный ветер, я оказалась здесь. Наверно это проделки злой зимы! Никак она не хочет уступать свои права. Как же мне вернуться в свой лес ребята?  Помогите  мне, пожалуйста.

Какие волшебные цветы вы знаете?

Дети:

- Цветик - семицветик, аленький цветочек и т. д.

Воспитатель: 

- Как много вы знаете волшебных цветов ребята. У меня в корзинке тоже есть цветок. Отгадайте, как он называется? ( Загадывание загадки)

На лесной проталинке

Вырос цветик маленький

Прячется в валежник

Беленький   ……(подснежник)

Дети:  

- Подснежник.

Воспитатель:

- Правильно подснежник, а как появился этот цветок, что  в природе помогает появиться подснежнику? (воспитатель выкладывает схему.) 

 Дети по схеме описывают признаки весны в правильной последовательности.

Воспитатель: 

- Ребята, давайте поиграем с нашим весенним цветком. Я задаю вопрос и передаю цветок вам, а вы отвечаете и передаете цветок товарищу  и т. д.

1. Назовите приметы весны? (Каждый ребенок называет по одному признаку весны и передает цветок другому ребенку).
2. Какие весенние месяцы вы знаете? (Дети отвечают на вопросы).

Воспитатель:

-  Молодцы ребята, вы много знаете о весне, справились с заданием.  И  теперь наш подснежник приглашает нас в путешествие, пойдёмте:

- По ровненькой дорожке шагают наши ножки (ходьба с высоким подниманием колен), на пути извилистая дорожка, шагайте осторожно, чтобы не сойти с пути (ходьба на носках), впереди – ручей, переходим его широким шагом, а болото мы пройдём, прыгая по кочкам (прыжки на двух ногах с продвижением вперёд).

- Вот мы с вами оказались на цветочной поляне. Ой, ребята, посмотрите, какой большой замок.  Это опять проделки  злой зимы, никак не хочет она уступать свои права. Надо нам его открыть, а для этого нужно правильно подобрать ключик. Ключик можно приложить только один раз. (Дети подбирают фигуры-ключики и открывают замок).

Воспитатель: 

- Вот и оказались мы с вами, ребята, на цветочной поляне, посмотрите, на поляне нет ни одного цветка. Где же они? (Воспитатель расстилает зеленое полотно, имитирующее поляну).

-  Давайте  с вами посадим цветы: девочки выкладывают маленькие красные цветы на длинной ножке, а мальчики большие синие цветы на короткой ножке. (Дети выполняют задание).

- Какая красота, молодцы ребята! Наша полянка украшена весенними цветами. Нашему подснежнику так понравилась поляна, что он решил на ней остаться. А нам пора отправляться дальше.

- Ребята, посмотрите, начинается дождик. Капелька дождинка упала на лоб, покажите, где капелька. Нахмурились –удивились.  (Шевелим бровями)

- Капелька упала на нос (морщим нос).

- А потом упала на подбородок,  покажите, где капелька. (Шевелим подбородком)

- Капелька попала на плечи (шевелим плечами).

- И упала на ноги (потопали ногами).

Воспитатель:

- Вот мы и оказались с вами в весеннем лесу. Посмотрите, ребята, у меня в корзине ветки деревьев. Давайте украсим их весенними почками».

(воспитатель приглашает детей к столу).

Воспитатель:

 - Перед вами на столах лежит вата, из нее мы будем делать наряд для наших веточек  (воспитатель отщипывает вату, круговыми движениями ладони скатывает вату в комочек).  И так делаем несколько почек. А теперь нанесем клей на веточку, сколько почек, столько капелек клея должно быть у вас. Приклеиваем наши почки к ветке.

- Посмотрите какие красивые веточки у нас с вами получились.(Воспитатель собирает ветки у детей).

Воспитатель:

- Ребята, скажите пожалуйста, где мы с вами сегодня побывали?(Ответы детей).

- Что мы с вами сегодня делали? (Ответы детей).

- Какое  задание было самым трудным для вас? (Ответы детей).

Что вам больше всего понравилось? ( Ответы детей).

- Давайте украсим вазу нашими красивыми веточками. Она  будет напоминать вам о том, что у вас в гостях была фея Весна. А мне пора в свои владения, меня ждут весенние дела!

- Ребята, помогите мне вернуться, подуйте на меня весенним ветерком.

(Показ дыхательной гимнастики. Дети дуют, а воспитатель имитируя движения, под дуновение ветра, прощается с детьми и улетает).

- До свидания, ребята, до новых встреч!