КОНСПЕКТ совместной деятельности педагога и детей (НОД) по теме: «В гостях у сказки: «Кот, петух и лиса» (рассказывание).
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

КОНСПЕКТ

совместной деятельности педагога и детей (ООД)

по теме: «В гостях у сказки: «Кот, петух и лиса» (рассказывание).

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Цели:

- Познакомить детей с р. н. с. «Кот, петух и лиса», продолжать формировать умение различать цвета. («Познавательное развитие»).

- Формировать умение отвечать на простейшие вопросы воспитателя, развивать и активизировать речь детей; совершенствовать навык работы по иллюстрациям; закреплять умение передавать некоторые интонации. («Речевое развитие»)

- Воспитывать интерес и любовь к сказкам, желание слушать сказку и другого ребенка, воспитывать чувство взаимовыручки, вызвать эмоциональный отклик при чтении сказки. («Социально-коммуникативное развитие»)

- Развивать общую и мелкую моторику, развивать чувство темпа и ритма, координацию движений, развивать внимание и двигательную активность. («Физическое развитие»)

                                        Методы и приемы:

     - практические: выполняют движения за воспитателем, приветствуя гостей; физ.минутка «Будь послушным петушок!»; игра «Подумай и ответь»; делают хвостик петушку, прикрепляя прищепки к картону;

     - наглядные: показ воспитателем движений приветствия гостям, силуэт домика, игрушки настольного театра (кот, петушок, лиса), показ движений физ.минутки, показ воспитателем прикрепления прищепок на картон (силуэт петушка);

     - словесные: рассказ сказки «Кот, петух и лиса», загадывание загадок, вопросы и ответы.

                             Материалы и оборудование:

Сказка «Кто, петух и лиса», силуэтное изображение домика, игрушки настольного театра – кот, петух, лиса; разноцветные прищепки, заготовка петушка из картона.

                   Формы организации совместной деятельности

                       Логика образовательной деятельности

Приложение № 1

Здравствуй, солнце золотое (руки в стороны)

Здравствуй, небо голубое (руки вверх)

Здравствуй, вольный ветерок! (качаем руками над головой)

Здравствуй, маленький дружок! (воспитатель обнимает ребеночка)

Здравствуй, планета Земля!

Здравствуй, наша большая семья! (все ребята берутся за руки и поднимают их вверх)

        Т.Сикачева

Приложение № 2

На заборчик он взлетел.

Громким голосом запел.

У него хороший слух.

Раскрасавец наш…..(петух)

Любит молочко лакать.

И с клубочком поиграть.

Кошки маленький ребенок.

Полосатенький….. (котенок)

В сказках нет ее хитрей:

Обманула всех зверей.

Отморозил хвост волчок,

Ей поверил колобок.

С дедом поступила прытко,
У него украла рыбку.

Вот такие чудеса.

А зовут ее ….. (лиса)

Приложение № 3

ФИЗМИНУТКА.

Будь послушным петушок!
Не высовывай носок!

Пете котик говорит:
«У окна лиса стоит».

Она хитрая плутовка.

Обмануть умеет ловка.

Лиса песенку споет.

В лес дремучий унесет.