Перспективное планирование ННОД в группе раннего возраста
календарно-тематическое планирование по развитию речи (младшая группа)

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Сентябрь

Тема: Детский сад.

Тема: Осень.

Тема: Любимые игрушки.

Тема: Овощи. (Итоговое занятие по звукопроизношению)

Игра – занятие «Разноцветные листья»

Цель. Приучить детей участвовать в коллективном мероприятии, слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их (что-то проговорить или сделать).

Задачи. Развивать речь детей. Расширять запас понимаемых слов. Воспитывать положительное отношение к своей группе, игрушкам.

Материалы. Листочки, обруч.

Д.и. «Найди такой же».

Игра «Мы пошли».

 Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 26

Игра-инсценировка «Про девочку Машу и Зайку – Длинное Ушко»

Цель. Помочь детям понять, что утреннее расставание переживают все малыши и все мамы; поупражнять в проговаривании фраз, которые можно произнести, прощаясь с мамой (папой, бабушкой).

Задачи. Побуждать по слову воспитателя находить и показывать игрушки, предметы одежды. Пополнять активный словарь.

Материалы. Зайка, мишка, Игра. «Найди птичку»

Игра «Большие ноги».

Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 29

Игра «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий»

Эту игру можно проводить как на прогулке, так и в помещении.

Цель. Вызвать у детей симпатию к сверстникам, помочь им запомнить имена товарищей (в том числе произнесенные взрослым по-разному (но без сюсюканья): Саша – Сашенька – Сашуля), преодолеть застенчивость.

Задачи. Развивать речь детей. Расширять запас понимаемых слов. Воспитывать положительное отношение к сверстникам.

Материалы. Иллюстрации к потешки.

Игра «Принеси игрушку».

Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 28

Путешествие по комнате

Цель. Приучить детей участвовать в коллективном мероприятии, слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их (что-то проговорить или сделать).

Задачи. Развивать речь детей. Расширять запас понимаемых слов. Воспитывать положительное отношение к своей группе, игрушкам.

Материалы. Игрушки в группе, муляжи овощей в корзинке, зеркало.

Д.и. «Найди такой же овощ».

Игра «Солнечный зайчик».

Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 28

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Октябрь

Занятие 1. Чтение немецкой народной песенки «Три веселых братца»

Цель. Формировать у детей умение слушать стихотворный текст, проговаривать звукоподражательные слова, выполнять движения, о которых говорится в тексте песенки.

 Задачи. Расширять запас понимаемых слов. Воспитывать положительное отношение к героям.

Материалы.  Иллюстрации к песенке.  Д.и. «Найди такой же фрукт».

Игра «Хлоп-топ».

Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 32

Дидактическая игра «Поручения». Дидактическое упражнение «Вверх – вниз»

Цель. Совершенствовать умение детей понимать речь воспитателя.

Задачи. Поощрять попытки детей самостоятельно осуществлять действия с предметами и называть их. Помочь детям понять значение слов вверх – вниз, научить отчетливо произносить их.

Материалы. Большой и маленький медведи, неваляшка, матрешка, красная и синяя чашки, большой и маленький кубы, грибы . Д.и. «Вверх - низ».

Игра «Угостили мишку малиной».

П.и. «Собери грибочки».

Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 32

Дидактические упражнения «Кто что ест?», «Скажи „а“»

Цель.  Помочь детям отчетливо произносить звук а, небольшие фразы. Задачи. Напомнить детям сказку «Репка»; вызвать желание рассказывать ее вместе с воспитателем; уточнить представления детей о том, какое животное что ест (мышка грызет корочку сыра, собака – косточку и т. д.), активизировать в речи детей глаголы лакать, грызть, есть.

Материалы. Сказка репка.

Д.и. «Найди такой же».

Игра «Уложим куклу спать».

Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 33

Дидактические игры «Поручения», «Лошадки»

Цель. Формировать умение детей дослушивать задание до конца.

Задачи. Осмысливать задание выполнять соответствующие действия; различать действия, противоположные по значению (подняться вверх – спуститься); побуждать отчетливо произносить звук и.

Материалы. Кубики, матрешки, куклы, тазик, полотенце, люлька, грузовик.

 Игра « Постираем кукле платье».

Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 35

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Ноябрь

Вид игры-занятия:        

Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Спала кошка на крыше»

Цель. Приучать детей слушать рассказ без наглядного сопровождения. Задачи. Расширять запас понимаемых слов.  Упражнять в отчетливом произношении гласных звуков и, а и звукосочетания.

Материалы.  Кошка, ослик, лошадка.

 Д.и. «Кто как кричит».

Игра «Собери листочки».

Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 36

Дидактическая игра «Кто пришел? Кто ушел?». Чтение потешки «Наши уточки с утра…»

Цель. Совершенствовать умение детей понимать вопросы воспитателя.

Задачи. Развивать умение вести простейший диалог со сверстниками, развивать внимание. Побуждать детей различать и называть птиц, о которых упоминается в потешки.

Материалы.  Фланелеграф картинки солнышко, утки, гуси.

Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 41

Инсценирование сказки

В. Сутеева «Кто сказал „мяу“?»

Цель. Доставить малышам удовольствие от восприятия знакомой сказки.

Задачи. Закрепить знания детей о том, как кричат домашние животные, воспитывать правильное звукопроизношение.

Привлекать детей к воспроизведению диалогов между Щенком и теми животными, которые попались ему на глаза.

Материалы. Иллюстрации к сказке.

Речевая игра «Кто сказал мяу».

Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 53

Игры и упражнения на звукопроизношение (звук у). Чтение песенки «Разговоры»

Цель. Закрепить правильное произношение звука у (изолированного и в звукосочетаниях).

 Задачи. Расширять запас понимаемых слов.  Упражнять в отчетливом произношении гласных звука у и звукосочетания.

Материалы.  Кукла доктор, елочки, грибы.

 Игра «Позови паровоз».

Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 37

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Декабрь

Вид игры-занятия:

Дидактическое упражнение «Чья мама? Чей малыш?»

Цель. Учить детей правильно называть домашних животных и их детенышей.

Задачи. Приучать детей слушать речь воспитателя, соотносить действие со словом, отвечать на вопросы. Угадывать животное по описанию.

Материалы. Набор домашние животные.

Игра «Чудесный мешочек».

Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 65

Дидактическая игра «Кто пришел? Кто ушел?». Чтение сказки Л. Н. Толстого «Три медведя»

Цель. Совершенствовать умение детей понимать вопросы воспитателя, вести простейший диалог со сверстниками, развивать внимание.

Задачи.  Активизировать речь детей, развивать внимание, память.

П.и «Мишка косолапый».

Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 61

Рассматривание картины «Зима»

Цель. Помочь детям рассмотреть картину.

Задачи. Развивать умение радоваться изображенному. Побуждать отвечать на вопросы воспитателя по ее содержанию, делать простейшие выводы.

Материалы. Картина «На санках», снежки.

Игра «Заморожу».

Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 57

Игра «Кто позвал?». Дидактическая игра «Это зима?»

Цель. Побуждать детей различать на слух звукоподражательные слова.

Задачи. Развивать умение  узнавать сверстников по голосу. Рассматривать с детьми раздаточные картинки (зимние сюжеты) и объяснять, что на них изображено.

Материалы.

Раздаточные картинки зимние сюжеты.

Игра «Кто позвал?». Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 61

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Январь

Вид игры-занятия:

Дидактическая игра «Маша обедает». Дидактические упражнения на произношение звуков д, дь

Цель. Упражнять детей в правильном назывании предметов посуды.

Задачи. Вызвать желание четко и правильно произносить звукоподражательные слова. Ориентироваться на род имени существительного при определении предмета по его признакам.

Материалы. Кукольная посуда, кукла.

Игра «Чего не стало».

Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 62

Дидактическая игра «Устроим кукле комнату».

Цель. Упражнять детей в правильном назывании предметов мебели.

Задачи. Вызвать желание четко и правильно произносить звукоподражательные слова. Ориентироваться на род имени существительного при определении предмета по его признакам.

Материалы. Кукольная мебель, кукла.

Игра «Найди такой же».

Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 62

Упражнения на совершенствование звуковой культуры речи

Цель. Упражнять детей в отчетливом произношении звуков т, т.

Задачи. Развивать голосовой аппарат с помощью упражнения на образование слов по аналогии.

Побуждать детей следить за рассказом воспитателя: добавлять слова, заканчивать фразы; упражнять в отчетливом произнесении звука т, изолированного, в звукоподражательных словах и во фразах).

Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 64

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Февраль

Вид игры-занятия:

Рассматривание иллюстраций  «Одежда».

 Цель. Проанализировать: пытаются ли дети передавать содержание картинки  или в основном перечисляют предметы, действия.

 Задачи.

Вызвать у детей удовольствие от восприятия и совместного рассматривания картины с педагогом. Побуждать согласовывать слова в предложении.

Материалы.

Картина «Катаем шары».

Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 57

Инсценирование сказки «Теремок»

Цель. Помочь детям лучше запомнить сказку.

Задачи.  Вызвать желание воспроизвести диалоги между сказочными персонажами (приобщение к театрализованной игре).

Материалы.

Используя любой наглядный материал (настольный, кукольный, пальчиковый театр и т. п.).

Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 70

Чтение потешки «Наша Маша маленька…», стихотворения С. Капутикян «Маша обедает»

Цель. Помочь детям понять содержание потешки.

 Задачи. Обратить внимание на слова аленька, черноброва.

Вызвать желание слушать потешку неоднократно.

Материалы. Красочные иллюстрации к потешки.

Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 67

Составление рассказа на тему «Как мы птичек кормили». Упражнение на звукопроизношение и укрепление артикуляционного аппарата

Цель. Вызвать желание детей следить за рассказом воспитателя.

Задачи. Побуждать добавлять слова, заканчивать фразы; упражнять в отчетливом произнесении звука х (изолированного, в звукоподражательных словах и во фразах).

Материалы.

Кормушка, птички, картинка у кормушки.

Игра. «Воробушки и автомобиль».

Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 66

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Март

Вид игры-занятия:

Рассматривание картины «Чудо-паровозик»

Цель.

Вызвать у детей удовольствие от восприятия и совместного рассматривания картины с педагогом.

Задачи. Побуждать согласовывать слова в предложении.

Понимать сюжет картины, отвечать на вопросы и высказываться по поводу изображенного.

Материалы.

Паровозик.

П.и. «Поезд»

Игра-инсценировка «Как машина зверят катала»

Цель. Продолжать учить детей участвовать в инсценировках.

Задачи. Развивать способность следить за действиями педагога, активно проговаривать простые и более сложные фразы, отчетливо произносить звук э, звукоподражание эй.

Материалы.

Машина игрушки на усмотрение воспитателя.

Речевая игра «На машине ехали»

Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 77

Дидактическое упражнение «Как можно медвежонка порадовать?»

Цель. Продолжать учить детей играть и разговаривать с игрушкой, употребляя разные по форме и содержанию обращения.

 Задачи. Побуждать добавлять слова, заканчивать фразы.

Материалы.

Игрушка медведь.

С.р. игра «Напоим мишку чаем».

Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 79

Дидактическое упражнение «Не уходи от нас, киска!». Чтение стихотворения Г. Сапгира «Кошка»

Цель. Объяснить детям, как по-разному можно играть с игрушкой и разговаривать с ней.

Задачи. Помочь детям повторять за воспитателем и придумывать самостоятельно несложные обращения к игрушке.

Материалы.

Игрушка кошка.

Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 78

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Апрель

Вид игры-занятия:

Рассматривание картин из серии «Домашние животные»

Цель. Помочь детям увидеть различия между взрослыми животными и детенышами, обогащать и активизировать словарь, развивать инициативную речь.

Картина домашние животные. Игра «Кто как кричит».

Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 82

Дидактическое упражнение «Я ищу детей, которые полюбили бы меня…»

Цель. Привлечь внимание детей к новой игрушке. Побуждать их рассказывать о том, как они будут играть с ней.

Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 81

Купание куклы Кати

Цель. Помочь детям запомнить и научить употреблять в речи названия предметов, действий, качеств.

Материалы.  Ванночка, мыло, мыльница, полотенце, намыливать, смывать мыло, вытирать, горячая, холодная, теплая вода; показывать малышам, как интересно можно играть с куклой.

С.р. игра «Купание куклы кати».

Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 83

Чтение сказки Д. Бис сета "Га-га-га"

Цель. Вызвать у детей симпатию к маленькому гусенку, открывающему мир.

Поупражнять малышей в произнесении звукоподражаний.

Гусь, сюжетные картинки.

Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 84

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Май

Вид игры-занятия:

Рассматривание картины "Дети кормят курицу и цыплят". Игра в цыплят

Цель. Побуждать детей рассматривать картину Задачи. Развивать умение отвечать на вопросы, слушать пояснения воспитателя и сверстников, образец рассказа педагога.

Игра « Курочка хохлатка».

Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 86

Здравствуй, весна!

Цель. Совершить путешествие по участку детского сада, чтобы найти приметы весны и поприветствовать ее.

Задачи. Продолжать учить детей участвовать в путешествии, развивать способность следить за действиями педагога, активно проговаривать простые и более сложные фразы.

Игра «Найди такой же».

Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 90

Чтение рассказа Г. Балла "Желтячок"

Цель. Познакомить детей с рассказом Г. Балла "Желтячок".

Задачи. Вызвать желание слушать произведение без наглядного сопровождения, отвечать на вопросы, понимать, что кличка животных зависит от их внешних признаков.

Игра «Вышла курочка гулять».

Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 87

Повторение материала

Занятие проводится по выбору воспитателя, чтобы убедиться в сформированное того или иного речевого умения (например, в разнообразии инициативных высказываний при ответе на вопросы); проверить, помнят ли дети русские народные сказки; поиграть с малышами в любимые дидактические игры и т. п.

Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. стр. 90

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Вид игры-занятия:

Сентябрь

Чтение стихотворения А. Барто «Лошадка» .

Цель: побуждать эмоционально, воспринимать стихотворный текст.

Задачи:  побуждать слушать стихотворный текст, упражнять в отчетливом произношении звукоподражаний.

Материал: книжки с потешками в ярких обложках с  красочными иллюстрациями.

Рассказывание  потешки «Водичка , водичка…» 

Цель: вызвать у детей радость от слушания потешки.

 Задачи: помочь детям понять содержание потешки; вызвать желание слушать потешку неоднократно; побуждать договаривать звукоподражательные слова и небольшие фразы, встречающиеся в стихотворении.

 Гербова В.В.  стр. 35.

Материал: кукла, яркая книжка с  красочными иллюстрациями.

Заучивание потешки «Водичка , водичка…» 

Опыт с предметами (тонут, не тонут, плавают).

Цель: побуждать детей слушать знакомую потешку. Задачи: вызвать желание  активно помогать воспитателю читать её; создать положительную эмоциональную атмосферу, вызывать чувство радости, от совместного чтения.

 Гербова В.В. стр. 44

Материал: тазик с водой, мячики, кубики, камешки.

Театрализация потешки (пальчиковый театр)  «Водичка, водичка…» 

Цель: побуждать детей обыгрывать знакомую потешку.

Задачи: вызвать желание  активно участвовать в обыгрывании потешки; создать положительную эмоциональную атмосферу, вызывать чувство радости, от совместного участия.

Материал:  лейка с водой, тазик, кукла, яркая книжка с  красочными иллюстрациями.

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Октябрь

Вид игры-занятия:

Чтение потешки «Огуречик, огуречик…»

Цель: вызвать радость от слушания литературного произведения.

Задачи: помогать малышам драматизировать отрывки из произведений; помочь запомнить новую потешку. . Гербова В. В.  «Занятия по развитию речи» стр. 62

Материал: Иллюстрации. овощи (помидор, огурец, картофель).

Рассказывание русской народной сказки «Репка»

Цель: побуждать слушать сказку в обычном пересказе; вызвать желание послушать её.

Гербова В. В.  «Занятия по развитию речи» стр. 32

Материал: Иллюстрации, к сказке.

Рассматривание иллюстраций к русской народной песенки «Пошел котик на торжок…».

 Цель: познакомить с содержанием народной песенки.

 Задачи: вызвать желание рассматривать илюстрации и отвечать на вопросы воспитателя; продолжать вызывать интерес к фольклору.

Гербова В. В.  «Занятия по развитию речи» стр. 32

Материал:  книжки с яркими картинками ,игрушка котик.

Театрализация  ( кукольный театр) русской народной сказки «Репка»

Цель: побуждать принимать участие в обыгравании сказки.

Задачи: побуждать повторять звукоподражательные слова, выполнять движения, о которых говорится в тексте. . Гербова В. В.  «Занятия по развитию речи» стр. 32

Материал:  шапочки к сказки.

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Ноябрь

Вид игры-занятия:

Чтение стихотворения А. Барто «Кораблик» .

Цель: познакомить детей с новым произведением, помочь понять его содержание.

Задачи: обогатить представление детей о хороших и плохих поступков; побуждать эмоционально, воспринимать стихотворный текст.

Материал: караблик.

Заучивание стихотворения А. Барто «Кораблик» .

Цель: помочь детям запомнить стихотворение.

 Задачи:   обогащать словарь детей при помощи чтения стихотворения;продолжать формировать умения  согласовывать слова в предложениях, давать возможность рассказать стихотворение полностью.

 Гербова В. В.  «Занятия по развитию речи» стр.104

Материал: иллюстрации.

Рассказывание русской народной сказки «Курочка ряба»

Цель: познакомить детей со сказкой.

Задачи: побуждать детей слушать сказку с опорой и без опоры на наглядность; побуждать детей к участию вместе с воспитателем в проговаривании текста сказки.  Гербова В. В.  «Занятия по развитию речи» стр.100

Материал: персонажи к сказке.

Обыгрывание (кружковый театр) русской народной сказки «Курочка ряба»

Цель: вызвать желание поиграть в сказку.

Задачи: развивать воображение, фантазию; побуждать детей к участию вместе с воспитателем в проговаривании текста сказки. Гербова  В. В.  «Занятия по развитию речи» стр.100

Материал: кукольный театр к сказке «Курочка ряба».

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Декабрь

Вид игры-занятия:

Чтение  стихотворения Г. Сапгира «Кошка» 

Д\упр «Не уходит от нас киска!»

Цель: объяснить детям, как по-разному можно играть с игрушкой и разговаривать с ней.

Задачи: помогать повторять и придумывать самостоятельно несложные обращения к игрушке

вызвать желание слушать произведение неоднократно, побуждать отгадывать загадки.

  Гербова  В. В.  «Занятия по развитию речи» стр.88

Материал:  игрушка кошка.

Заучивание стихотворения Я. Аким «Елка»

Цель: помочь детям запомнить и научиться самостоятельно читать наизусть стихотворение.

Задачи: вызвать у детей желание рассказывать стихотворение в месте с воспитателем.

 Гербова  В. В.  «Занятия по развитию речи» стр.68

Материал: Иллюстрации праздничная елка.

Рассказывание детям стихотворения «Снег» А. Барто

Цель: вызвать желание  детей рассказывать стихотворение вместе с педагогом.

Задачи: побуждать выполнять соответствующие тексту движения; использовать в речи предлоги; понимать Гербова  В. В.  «Занятия по развитию речи» стр.100

Материал: фотографии «Дети на прогулке у кормушки», «Как мы лепим снеговика», «Малыши катаются на санках».

Чтение фольклора народов мира  «Снегирёк».пер. с нем.В. Викторова.

Цель: познакомить с новым произведением.

Задачи: вызвать желание возвращаться к нему неоднакратно, договаривать слова из текста, заканчивать предложения

Гербова  В. В.  «Занятия по развитию речи» стр.30

Материал:  иллюстрация птицы на кормушке.

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Январь

Вид игры-занятия:

Рассказывание русской народной сказки «Теремок»

Цель: побуждать слушать сказку в сопровождении показа иллюстраций.

Задачи: вызвать желание проговаривать отдельные слова; помочь запомнить персонажей, последовательность их появления..

Гербова В. В.  «Занятия по развитию речи» стр. 87

Материал: Иллюстрации, к сказке.

 Рассказывание русской народной сказки «Теремок»

Цель: вызвать желание воспринимать сказку без наглядного сопровождения.

Задачи: побуждать слушать сказку в обычном пересказе; вызвать желание отвечать на вопросы, проговаривать отдельные фрагменты сказки..

Гербова В. В.  «Занятия по развитию речи» стр. 78.

Чтение сказки В. Бианки «Лис и Мышонок»

Цель: познакомить детей с произведением В. Бианки.

Задачи: способствовать пониманию детьми содержания сказки; активизировать высказывания детей при рассматривании иллюстраций; вызывать эмоциональный отклик: желание помочь мышонку.

Гербова 89

Материал: игрушки лис, мышка.

Театрализация русской народной сказки «Маша и медведь»

Цель: вызывать у детей интерес к слушанию сказки.

Задачи: развивать воображение, фантазию; вызывать эмоциональный отклик: желание помочь Маши, высказывать осуждение в адрес медведя.

Гербова В. В.  «Занятия по развитию речи» стр.

Материал:  фланелеграф, персонажи к сказке.

Февраль

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Вид игры-занятия:

Чтение сказки С. Маршака «Сказка о глупом мышонке»

Цель: познакомить детей с новым произведением.

Задачи: побуждать слушать поэтический текст, упражнять в отчетливом произношении звукоподражаний. Гербова В.В стр 37

Материал:

 Фланелеграф.

Рассказывание стих А. Барто «Девочка ревушка»

Цель: вызывать у детей интерес к слушанию стихотворения. Задачи: развивать воображение, фантазию;  помочь понять его содержание; вызывать эмоциональный отклик; желание помочь девочке.  Гербова В.В. стр  83

Материал: картинка плачущий ребенок, кукла.

Рассматривание иллюстраций к   сказки С. Маршака «Сказка о глупом мышонке»

Цель: приобщить детей к рассматриванию иллюстраций.

Задачи: побуждать рассматривать картинки; отвечать на вопросы воспитателя;  упражнять в отчетливом произношении звукоподражаний. Гербова В. В. стр 37

Материал: Иллюстрации к сказке.

 Чтение сказки В. Сутеева «Мышонок и карандаш»

Цель: познакомить детей с новой сказкой, вызвать интерес к прочитанной сказке.

Задачи: продолжать вызывать у детей интерес к слушанию сказки; вызывать эмоциональный отклик.

Материал: Иллюстрации к сказке.

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Март

Вид игры-занятия:

Чтение рассказа Л. Толстого «Был у Пети и Миши конь»

Цель: совершенствовать умение слушать рассказ без наглядного сопровождения.

Задачи: вызвать желание проговаривать отдельные слова; помочь запомнить персонажей, последовательность их появления..

Гербова В.В. стр 56

Материал: Иллюстрации к рассказу

Заучивание стихотворения Я. Аким «Мама»

Цель: помочь детям запомнить стихотворение.

Задачи: побуждать слушать стихотворение; вызвать желание отвечать на вопросы; выразительно читать его наизусть.  

Гербова В. В.  «Занятия по развитию речи» стр. 78.

Материал: фото альбом « Наши мамы».

Рассказывание сказки К. Чуковского «Путаница»

Цель: познакомить детей с доброй и веселой сказкой.

Задачи: вызвать желание слушать ее еще, воспроизводить звукоподражания;  импровизировать по сказке; развивать чувство юмора; активизировать в речи детей глагол хотеть.

 Гербова В. В. Стр  64

Материал: Иллюстрации к сказке.

Игра-ситуация «Солнечные зайчики»

Цель: развивать воображение детей

Задачи: побуждать к двигательной активности и самостоятельности в импровизации.

 Гербова В. В. Стр  103

Материал: зеркала по количеству детей.

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Апрель

Вид игры-занятия:

Чтение стихотворения Б. Корсунской «Кукла Наташа» 

Цель: познакомить детей с новым стихотворением.

Задачи: вызвать интерес к игрушке; побуждать детей вслушиваться в содержание стихотворения и понимать его содержание.

 Гербова В.В. Стр 78

Материал: кукла.

Рассказывание стихотворения С. Капутикян «Маша обедает» 

Цель: познакомить со стихотворением.

Задачи: побуждать договаривать звукоподражательные слова и небольшие фразы, встречающиеся в стихотворении.

Гербова В. В. Стр  68

Материал: стол, стул, кукольная посуда.

Заучивание  стихотворения А. Барто «Самолет» 

Цель: помочь  самостоятельно читать наизусть стихотворение.

 Задачи: побуждать слушать стихотворение; вызвать

желание отвечать на вопросы; выразительно читать его наизусть.

Материал: игрушка самолет.

Драматизация  сказки В. Бианки «Лис и Мышонок»

Цель: познакомить детей с новой сказкой.

Задачи: помочь понять ее содержание; побуждать отвечать на вопросы и участвовать в драматизации эпизодов из сказки; вызвать положительные эмоции.

Гербова В.В стр 90

Материал: веерный театр.        

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Май

Вид игры-занятия:

Чтение стих/В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?» 

Цель:  познакомить детей с новым произведением.

Задачи: помочь понять его содержание и запомнить фрагменты из него; обогатить представления детей о хороших и плохих поступках.

 Гербова В. В. Стр  94

Материал: Иллюстрации к стихотворению.

Рассказывание  русской народной сказки «Кот, петух и лиса»

Цель:  воспитывать у детей умение слушать по объему сказку.

Задачи: помочь  понять содержание сказки; вызвать эмоциональный отклик на прочитанное, желание участвовать в драматизации отдельных эпизодов.

Материал: пальчиковый театр.

Чтение сказки К. Ушинского «Петушок с семьей»

 Цель: обогащать и уточнять представления о повадках кур.  Задачи: вызвать желание проговаривать отдельные слова; помочь запомнить персонажей.

Гербова В. В. стр 71

Материал: Петушок с семьей.

Чтение сказки Братьев  Гримм «Заяц и еж»

 Цель:  познакомить детей с новой сказкой, помочь понять ее содержание.

Задачи: отвечать на вопросы и участвовать в драматизации эпизодов из сказки; активизировать в речи слова и словосочетания: беги, наклонился, как поживаете. Гербова В. В. Стр 97

Материал: игрушки зайчик, ежик.