НОД в старшей группе на тему: "Посткроссинг. Секретная посылка"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Программные задачи: знакомить детей с профессиями оператора, корреспондента, реализовывать  практико-ориентированный подход в обучении; систематизировать представление о работе почты,  почтальона; формировать  у детей представление о видеописьме; видеорепортаже; учить внимательно слушать речь воспитателя, отвечать на вопросы полными предложениями; учить создавать видеоролик; закреплять умение и навыки работы с телефоном; расширять и активизировать словарный запас воспитанников: адрес, электронная почта, электронное письмо, видеостудия, видеорепортаж, оператор, корреспондент; воспитывать интерес и желание работать в коллективе, умение договариваться и распределять роли; развивать у детей: память, наблюдательность, логическое мышление, связную речь, творчество.

Оборудование: проектор, компьютер, смартфон с камерой, посылка, различные материалы и средства изодеятельности для изготовления открытки.

                                                      Ход занятия:

Приветствие детей и гостей.

Педагог обращает внимание детей на посылку, принесенную утром в детский сад.

- Ребята, что это?(Ответы)

- Кто принес посылку?(Ответы)

- Где работает почтальон? (Ответы)

- Ребята, а что еще может доставлять почтальон?(письма, бандероли) (слайд на экране)

 - Ребята, на посылке  указано: "Старшая группа детского сада "Мишутка". А кто ее прислал и откуда - неизвестно,  на ней нет обратного адреса. Кто из вас  знает, что такое адрес?(Ответы) Вы хотите узнать, что там внутри и от кого же она?(Ответы)

 - Сегодня утром, когда я пришла сюда, ваша заведующая Светлана Андреевна мне по секрету рассказала, что на адрес электронной почты вашего детского сада пришло электронное письмо.

 - Что такое электронная почта?(Ответы)

 - Что такое электронное письмо?(Ответы)

 - Давайте присядем и посмотрим, может быть, оно нам поможет? (дети садятся и смотрят на экране видеоролик о старшей группе "Почемучки", который подготовили дети детского сада "Аленький цветочек" вместе с педагогами)

                                          Просмотр видеоролика

 - Ребята, от кого и откуда пришло видеописьмо и посылка? (Ответы) Они тоже очень хотят познакомиться с вами, услышать о вашей группе. Вы расскажете своим новым друзьям о своей группе? (Ответы) А как мы им сможем рассказать, если их нет рядом? (написать письмо на бумаге и отправить по почте, позвонить, написать сообщение, снять видео и отправить на электронную почту)

- Тогда я приглашаю вас в видеостудию, где мы сможем снять видеорепортаж (дети проходят в другую часть зала), где установлен проектор с компьютером, видеокамера, микрофон).

 - Ребята, что такое видеорепортаж? (когда ведущий задает вопросы, а дети отвечают) Такой ведущий называется корреспондентом.

 - Чем должна быть оснащена видеостудия? (дети называют и показывают: большой экран, компьютер, видеокамера, микрофон, световая и звуковая техника)

 - Как называется человек, который будет снимать наш репортаж? (оператор)

 - Кто хочет стать оператором? (выходит ребенок и садится за камеру смартфона). Я буду ведущей, а кто хочет вести репортаж, задавать вопросы вместе со мной? (выходит еще один человек и берет микрофон) А остальные ребята будут участниками репортажа) Как только я скажу, что начинается съемка, оператор должен включить камеру, нажать на красную кнопку и внимательно следить за записью, чтобы она не прервалась, после того, как мы попрощаемся, камеру необходимо выключить на ту же красную кнопку.

Начало репортажа

 - Дорогие друзья! Доброе утро!  Я, Олеся Николаевна и ...(имя ребенка), ведем репортаж из детского сада "Мишутка". Сегодня мы с вами познакомимся с ребятами старшей группы.

 - Ребята, как вас зовут? (Ответы детей)

- В каком городе находится ваш детский сад? (Ответы детей)

- Как называется ваша группа? Почему? (Ответы детей)

- Кто встречает вас, ребята? (называют воспитателя и помощника)

- Чем вы  любите заниматься  в детском саду? (Ответы детей)

Стоп. Съемка окончена.

 - А сейчас мы передадим наше видео специалисту, который обработает наш репортаж и выведет его на экран, и мы посмотрим, что у нас получилось.

- Ребята, вы, наверняка, уже устали, потому что снимать видео очень тяжело. Я предлагаю отдохнуть.

Физминутка "Письмо"

- Ребята, мы совсем забыли о посылке. Посмотрим, что в ней? (Сделанные руками детей открытки) Давайте и мы сделаем для них  открытки, которые они будут хранить в своей группе (дети присаживаются за столы и с помощью наклеек оформляют открытки, кладут их в коробку, подписывают адрес и передают на почту).

- А теперь давайте посмотрим, что за видеописьмо у нас получилось (смотрят и отправляют на электронную почту).

-  Ребята, теперь дети из другого детского сада не только увидят и услышат вас, но еще и получат посылку с открытками, сделанными  вашими руками.

Педагог прощается с детьми.