Конспект НОД по развитию речи Тема: Путешествие в осенний лес
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия НОД по развитию речи проведенного в средней группе д/сад «Буратино» воспитатель Бугрова Г.В.

Тема: Путешествие в осенний лес

Игровая ситуация «Поможем белочке»

Цель: 

• Продолжать учить детей слушать сказку, понимать её содержание, отвечать на вопросы по содержанию сказки
• Закрепить названия грибов, ягод.
• Учить детей с помощью суффиксов образовывать новые слова.
• Закрепить понятия: Большой – маленький, толстый – тонкий, высокий - низкий.
• Развивать связную речь, умение правильно отвечать на поставленные вопросы. Пополнить словарный запас.
• Воспитывать заботливое отношение к природе, желание помочь попавшему в беду (белочке).

Ход занятия:

Воспитатель:

• Дети, кто из вас с родителями ходил в лес по грибы, по ягоды?
• Где растут грибы?
• Где растут ягоды? (на кустиках)
• Какие грибы вы знаете?
• Какие ягоды вы знаете7
• Что готовят из грибов?
• Что готовят из ягод?

А хотите вы пойти в осенний лес? Тогда закройте глазки. Откройте. Вот мы и в лесу. Давайте сядем тихо на стульчики-пенечки. Я сейчас вам расскажу интересную сказку, которая называется «Под грибом». Написал эту сказку В. Сутеев.

Читаю сказку, показываю некоторые иллюстрации.

Вопросы:

• Как называется сказка?
• Почему в начале под грибом помещался только один муравей, а потом всем места хватило?
• Кто первый прибежал под грибок?
• Кто ещё прибежал спрятаться под грибом от дождя?

А теперь встанем с пенечков, немного отдохнем и отгадаем загадку.

Физминутка

Я родился в день дождливый

Под высокою сосной

Круглый, гладенький, красивый

С толстой ножкой и прямой. (Гриб)

(дети выполняют движения)

Отдохнули? А сейчас мы отправимся в осенний лес.

Раз, два, три, четыре, пять

В лес идем мы погулять.

За черникой, за брусникой,

За грибами мы пойдем

Земляничку мы найдем

И братишке отнесем.

(дети выполняют движения)

Ситуация «Грустная белочка»

   Идем в лес, на поляне дорожка - на дорожке белочка.

Вопросы к детям:

• Кто это скачет по дорожке?

Воспитатель: Дети, белочка почему-то грустная. Как можно еще сказать:

 -Какая белочка (грустная, печальная).

Белочка остановилась, оглянулась и заплакала.  

Предлагаю ребенка спросить : «Белочка, почему ты плачешь?»

Белочка: Хотела собрать грибы, да заблудилась- не могу найти дорогу в свой лес, где растут грибы. Да и забыла, какие грибы надо собирать.»

Воспитатель: Я сейчас буду говорить, а вы мне будете помогать:

Если белочка потерялась мы…..

Если лапку уколола мы….

Если дорожку потеряла мы…

Если грибы перепутала мы…

Воспитатель: Ну а сейчас белочка, пойдем с нами, мы тебя отведем в лес и расскажем, какие грибы можно собирать.

 Макет леса.

-Вот мы и пришли в лес. Посмотрите,  какие здесь деревья, кусты. Береза высокая, а куст ….

-Какие грибы здесь растут?

- Где растет подберезовик, по каким деревом?

-Где растет подосиновик?

-Почему он так называется?

- А это что за гриб? (мухомор)

-Этот гриб съедобный?

-А белочке можно его брать?

Белочка: -Да, этот гриб мне можно брать, я им лечусь.

Воспитатель: -Какая ножка у белого гриба? (толстая)

-Какая ножка у подберезовика? (тонкая)

-Какой подосиновик? (маленький)

-Назови его ласково. (подосиновичек)

-Если гриб маленький, как можно ещё про него сказать?( грибок, грибочек)

Воспитатель: Белочка, теперь ты знаешь, какие грибы надо собирать.

Дети прощаются с белочкой. Белочка благодарит детей и уходит.

Воспитатель: Нам дети пора возвращаться в детский сад. Дети проходят, садятся на коврик.

Воспитатель: - Куда мы ходили? Кого мы встретили? Кому помогли? Мы рассказали белочке где растут грибы. А сейчас мы расскажем об этом нашим друзьям.

Мы съедобные грибы, долго собирали

А потом своим друзьям, вот что рассказали:

В бору вырос боровик, а под дубом дубовик.

На пеньке сидят опята- очень дружные ребята.

Вырос подосиновик- под молодой осинкою,

Крупный подберезовик- под белою березою.

Если с нами в лес пойдете, много вы грибов найдете.