Конспект занятия по речевому развитию речи в старшей группе, по сказке Виталия Бианки "Купание медвежат"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Примечания

Водный

-Дети, а вы знаете какие звери живут в лесу.

А как называются эти звери

- Ребята, у меня есть сундучок, но не простой, в нем много всего интересного, хотите узнать что там лежит?

- Ребята, хотите узнать, кто из диких зверей изображен на этой открытке?

Тогда сейчас я буду описывать этого лесного обитателя, а вам необходимо будет догадаться о ком идет речь и сказать мне.

Садитесь на стульчики и слушайте внимательно:

- Этот зверь большой и сильный, всю зиму он спит в своей берлоге. Его называют жутким сладкоежкой из-за того, что он любит мед, а так же сладкие ягоды.

Сейчас проверим правильно или нет (переворачивает открытку)

- Правильно, вы угадали.

- волки, лисы, медведи

- дикие

- да

- да

- Это медведь

Дети стоят вокруг воспитателя

(достает из сундучка открытку)

Дети присаживаются на стульчики

Основной

Физкультминутка

Сегодня я познакомлю вас с произведением Виталия Бианки «Купание медвежат» . Слушайте очень внимательно, потому что после чтения мы с вами побеседуем и вы расскажите мне почему же так называется этот рассказ.

(Читает рассказ)

-Ребята как называется рассказ, который я только что прочитала?

-Кто его автор?

- Почему охотник залез на дерево?

-Кто вышел из чащи леса на берег?

- что сделала медведица после того, как они вышли из чащи?

- Ребята , а как вы понимаете значение слов «Взяла за шиворот» и «окунать».

- «Взять за шиворот» - значит взять за кожную складку рядом с шеей.

«Окунать» - значит опускать в воду, купать.

Ребята, я принесла медвежонка. Маша выйди и покажи, как медведица держала медвежонка за шиворот.

Витя, покажи как медведица окунала медвежонка.

Что делал медвежонок , когда мать окунала его в речку?

Напомните мне, что значит «барахтаться»

Что делал второй медвежонок в это время:

- Ребята, а как это «удирать»

- Это значит быстро убегать.

Что сделала мать- медведица, когда обнаружила второго медвежонка?

Каким был день , когда медвежата купались?

А знойный день, это  какой?, подберите синоним.

Что было после того, как медведи закончили купание.

Ребята ,сейчас мы тоже представим себя в роли больших и неуклюжих медведей. Встаньте со стульчиков

Медведь по лесу бродит.
От дуба к дубу ходит. (Ходьба «вперевалочку», слегка согнувшись, «загребая» чуть согнутыми руками.)
Находит в дуплах мед
И в рот себе кладет. (Изображать, как он достает и ест мед.)
Облизывает лапу
Сластена косолапый,
А пчелы налетают, («Отмахиваться от пчел».)
Медведя прогоняют.
А пчелы жалят мишку: (Отвести руку вперед и поочередно касаться носа, щек.)
Не ешь наш мед, воришка! (Прослеживаем за движением пальца глазами, стараясь не поворачивать головы.)
Бредет лесной дорогой
Медведь к себе в берлогу. (Ходьба «вперевалочку».)
Ложится, засыпает (Прилечь, руки под щеку.)
И пчелок вспоминает.

 Ребятак, как вы думаете, действия , которые описаны в рассказе могли происходить на самом деле или же они выдуманные и необычные?

- Напомните мне, чем рассказ отличается от сказки?

- Ребята , напомните, как называется рассказ  , с которым я вас сегодня познакомила?

- а почему он так называется?

А если бы лиса купала своих детенышей, как бы мы их назвали?

Ребята сейчас мы с вами поиграем в игру «Назови детеныша». Я показываю вам картинки, вы говорите что это за животное и говорите как мы можем назвать его детеныша.

Волк

Заяц

еж

- Купание медвежат

- Виталий Бианки

- Потому что испугался и услышал треск

-Медведица и 2 бурых медвежонка.

- взяла медвежонка за шиворот и начала его окунать в речку.

- Предположения детей.

- Берет медвежонка за шиворот

-окунает медвежонка

- визжал и барахтался

- двигать руками и ногами в воде, возиться

- он хотел избежать холодной ванны и пустился удирать в лес.

- предположение детей

- догнала его, надавала ему шлепков и окунула в воду, как первого медвежонка.

-  знойный.

- Жаркий

- Они вернулись в чащу леса, а охотник слез с дерева и пошел домой.

- выполняют действия за воспитателем.

- На самом деле.

- в рассказе действия происходили на самом деле, а в сказке они вымышленные, придуманные

- купание медвежат

- потому что медведица купала медвежат.

- лисята.

- волчата

- зайчата

- ежата

Заключительный.

Ребята, с рассказом какого автора вы познакомились сегодня?

Как он назывался

-Понравился ли он вам и если да, то чем?

- Сегодня вы большие молодцы, мне было приятно с вами работать!

Виталия Бианки

-Купание медвежат

- ответы детей