Речевые игры по дороге домой.
консультация по развитию речи

Речевые игры по дороге домой

Общение с родителями играет большую роль для речевого развития детей дошкольного возраста. Интерес родителей к рассказу ребёнка помогает ему раскрепоститься и «начать» говорить, а совместные игры и специальные упражнения по дороге домой будут способствовать этому. Они просты, не требуют специальной подготовки, занимают мало времени, и дают прекрасный результат.

Чтобы эти упражнения были ребёнку интересны, предлагайте их в форме игр, загадок, головоломок, и так, чтобы ребенок почувствовал, что вам хочется с ним поиграть. Пусть ребёнок тоже загадывает эти задания вам или другим детям (ведь объём его знаний будет расширяться благодаря той

информации, которую он получит от взрослых). В эти игры можно играть как вдвоём, так и в компании с другими детьми. Варианты речевых игр, в которые можно поиграть с ребенком по дороге домой или в детский сад. Речевые игры способствуют обогащению словаря, лексико-грамматических категорий, связной речи, внимания, памяти, мышления.

 «Отгадай слово».

Предложите ребенку отгадать слово, которое вы задумали, пользуясь подсказками. Например: кирпичный, высокий, многоэтажный (дом). Едет, имеет четыре колеса, возит пассажиров (автобус), и т.д.

 «Назови ласково».

Взрослый называет предмет, а ребёнок этот предмет должен назвать ласково. Например, кошка – кошечка, чашка – чашечка и т.д.

 Игра «Один – много».

Например, сорока – сороки, берёза - берёзы, машина –машины и т.д.

 «Посчитай до 5».

Например, одна машина – две машины…. – пять машин…., один дом - два дома….- пять домов….. и т.д.

 «Назови одним словом».

Взрослый называет несколько слов и предлагает ребёнку назвать их одним словом.

Например: помидоры, тыква, кабачок (овощи). Банан, яблоко, груша (фрукты). Стол, стул, диван (мебель).

Стакан, блюдце, тарелка (посуда).

 «Что лишнее».

Взрослый произносит три- четыре слова, а ребёнок называет лишнее и объясняет почему.

Например: Стул, стол, шапка (шапка не мебель). Куртка, сапоги, свитер (сапоги не одежда) и т.д.

 «Какого цвета?»

1 вариант: Предложите ребенку назвать предметы красного (зеленого, жёлтого, оранжевого, синего, голубого, фиолетового) цвета. Например: красный – помидор, пожарная машина, сигнал светофора и т.д.

2 вариант: Взрослый предлагает ребенку посмотреть вокруг и назвать предметы красного цвета, которые он видит. Это могут быть машины, дома,одежда людей и др.

 «Предметы одной формы».

Взрослый и ребенок по очереди называют предметы круглой (квадратной, треугольной и т. п.) формы.

 «Из чего какое?».

 Сок из яблок – яблочный, а из груш? Слив? Дом из кирпича – какой? Стакан из стекла? Крепость из снега?

Шапка из меха? Книга из бумаги, одеяло из шерсти и т.д.

 «Какой? Какая?».

Ребенку нужно подобрать как можно больше признаков к предмету. Например, снег (какой?) – белый, пушистый, липкий, рыхлый, мокрый, блестящий… Лиса (какая?)…, белка (какая?)…, заяц (какой?)….

 Игра «Кто, что делает?»

Задача ребенка придумать как можно больше слов к слову. Например, кошка - мяукает, бежит, прыгает, шипит... Машина - едет, гудит, везет грузы... и т.д.

 «Кто где живет?»

Например, кто живет в дупле? (белка).

Кто живет в будке? (собака).

Кто живет в норе? (лиса).

Кто живет в берлоге? (медведь).

Кто живет в гнезде? (птицы).

 «Кто у кого?»

У лисы – лисята, а у волка, собаки, свиньи, овцы…

 «Чей хвост (голова, ухо, глаза)?».

Например, хвост медведя, чей хвост? (медвежий.) Ухо медведя, чье ухо?

(медвежье), а у утки, у собаки, у козы, и т.д.

 «Отгадай предмет по названию его частей»

Кузов, кабина, колеса, руль, фары, дверцы (грузовик).

Ствол, ветки, сучья, листья, кора, корни (дерево).

Хвост, крылья, перья, клюв (птица).

Крылья, хвост, кабина, мотор (самолет).