Конспект ООД по развитию речи "Помогаем птицам"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад «Сказка» села Шипуново Шипуновского района Алтайского края

Конспект ООД по развитию речи

 «Помогаем птицам»

для детей старшей группы

                                                                             Подготовила: Труфанова Е.В.,

                                                                                                      воспитатель

с. Шипуново

2022

Цель: Закрепить и активизировать знания детей о птицах; уточнить представления детей о сезонных изменениях в жизни птиц.

Задачи:

Обучающие. Рассказать детям, что птицы - лучшие защитники лесов, садов, парков и огородов от различных вредителей. Закрепить знания детей о геометрических фигурах.

Воспитательные. Воспитать интерес и любовь к птицам, желание заботиться о них, охранять.

Развивающие. Развивать смекалку, мышление в конструировании.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Материалы и оборудование: Иллюстрации о птицах, подносы с набором геометрических фигур.

Предварительная работа: Наблюдение за птицами на прогулке, поделка кормушек, подкормка птиц, рассматривание иллюстраций, чтение стихов, отгадывание загадок, пение песен, слушание музыки.

Методы и приемы: слушание аудиозаписи, отгадывание загадок, рассматривание, анализ.

Ход ООД

1. Организационный момент.

Воспитатель предлагает детям послушать запись пения птиц.

Вопросы детям:

- Чьи мы слышим голоса? (дети - птиц)

- Как поют птицы? (громко, весело, звонко, красиво)

- Как вы думаете почему птицам весело? (потому что наступила весна, птицы чувствуют приближение тепла, часто стало появляться солнце, когда снежок растает, будет много корма)

2. Основная часть

Гимнастика для глаз «Сова»

В лесу темно.

Все спят давно.

Только совушка-сова,

большая голова,

На суку сидит,

во все стороны глядит.

Вправо, влево, вверх и вниз,

Звери, птицы, эх, держись!

осмотрела все кругом –

за добычею бегом!

- Как птицам живётся зимой? (плохо, холодно, голодно)

- Птицы, которые зимуют у нас, как мы их называем? (зимующие)

- А те птицы, что улетают? Как мы их называем? (перелётные)

- А кого из перелётных птиц вы знаете? (называют и показывают картинки)

- Кто из перелётных птиц прилетает к нас первым? (грач)

Воспитатель: Послушайте, ребята, загадки о птицах. Сможете ли вы понять о какой птице я говорю.

Загадки

1) В серой шубке перовой

И в морозы он герой,

Зимовать не улетает,

Под карнизом обитает.

                                     (Воробей)

2) Хоть я не молоток,

По дереву стучу:

В нём каждый уголок

Обследовать хочу.

Хожу я в шапке красной

И акробат прекрасный.

                                      (Дятел)

3) Посмотрите, к нам на ели

Прилетели и запели,

С хохолками прилетели

И запели, как свирели.

                                     (Свиристели)

4) Эту птицу всякий знает,

На лету она хватает

Мух, кузнечиков, сверчков,

Бабочек, стрекоз, жучков.

                                      (Ласточка)

5) На шесте – веселый дом

С круглым маленьким окном.

Чтоб уснули дети,

Дом качает ветер.

На крыльце поет отец –

Он и летчик, и певец.

                                    (Скворец)

Воспитатель хвалит детей

Физкультминутка «Птички»

Произносится текст стихотворения и одновременно выполняются сопровождающие движения.

Птички в гнездышках сидят

(дети сидят на стульчиках)

И на улицу глядят.

Полетать вдруг захотели,

И все сразу полетели,

(дети бегают по группе. На слова взрослого «птички в гнездышки» дети занимают свои места)

Воспитатель: Почему говорят, что птицы наши друзья и почему так говорят? (ответы детей - они едят насекомых и гусениц, сохраняя леса, сады, огороды. С птицами, радующими окружающих своим щебетанием, веселее и радостнее жить)

Воспитатель: Как мы с вами должны заботиться о птицах? (ответы детей - охранять гнёзда от разорения, защищать птенцов от кошек и других врагов, собирать семена и плоды для кормушки, устраивать кормовые столики).

Воспитатель предлагает детям взять конверты с набором геометрических форм и выложить из них фигуры птиц.

3. Итог занятия. Рефлексия.

Итог занятия:

Устраивается выставка детских работ.