Занятие по развитию речи в старшей группе. «Речевые игры со стаканчиком –Султанчиком».
учебно-методический материал по развитию речи (старшая группа)

Занятие по развитию речи в старшей группе.

«Речевые игры со стаканчиком –Султанчиком».

Задачи:

• Развивать умение образовывать существительные в уменьшительно-ласкательной форме.
• Продолжать знакомить с линейностью и протяженностью слов.
• Продолжать изучать тетрадь в клетку (правая и левая стороны, верх, низ).
• Упражнять детей в выделении предложений из текста.
• Продолжать учить работать по мнемотаблице соблюдая последовательность, правильно согласовывая существительные с прилагательными, использовать в речи предложения.

Методические приёмы:

• Игровой (использование сюрпризных моментов).

• Наглядный (использование иллюстрации, интерактивная доска).

• Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

• Поощрение, анализ занятия.

Ход занятия

1. В гости к ребятам приходит стаканчик –Султанчик.

Дети стоят в кругу и играют с ним в игру «Назови себя ласково», «Назови соседа ласково». (передают стаканчик –султанчик друг другу, при этом сажают его на палочку каждого из детей).

2.Работа за столами.

Игровое упражнение «Измерь слова руками»

(на интерактивной доске картинки: сом, дом, мак, рак, пылесос, ласточка, экскаватор).

Ребята, с помощью ладошек растягивают слова, показывая и называя длинное это или короткое слово.

3.Работа с мнемотаблицей.

Игра «Отгадай, это фрукт или овощ?»

(Дети выбирают на столе карточку и описывают овощ или фрукт по таблице, соблюдая последовательность, в конце ставят вопрос: что это?)

4.Музыкальная физкультминутка «Хомка –Хомячок» (около стульев).

5.Работа с текстом «Весна»

Загадывание загадки: Солнце больше пригревает.

                                      Лес проснулся ото сна.

                                      В поле снег последний тает.

                                       Это к нам пришла……

Детям предлагается послушать рассказ:

• Наступила Весна.
• Появились белые подснежники.
• Дует сильный ветер.
• Небо серое, хмурое.
• Холодно.

Задание: Придумайте название к моему рассказу из одного слова!

(воспитатель показывает на интерактивной доске картину «Весна»).

6.Работа за столами.

Ребятам  нужно этот рассказ записать графически, последовательно, вычисляя каждое предложение.

После каждого предложения ставим точку.

7.Рефлексия на ковре с суланчиком –стаканчиком.

Ребята рассказывают ему, что на занятии понравилось им больше всего.