Конспект НОД Развитие речи "Сочиняем сказку про Золушку"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 69 «Брусничка»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по образовательной деятельности

«Развитие речи» на тему «Сочиняем сказку про Золушку»

в подготовительной группе

Воспитатель Макарова Дарья Сергеевна

Якутск 2023г.

Конспект НОД по развитию речи сочиняем сказку про Золушку

в подготовительной группе

Цель: Помогать детям составлять творческие рассказы

Задачи: Образовательные: Учить детей менять содержание знакомой сказки, используя приемы фантазирования. Учить уходить от привычного стереотипа использование предметов, находить выход из безвыходной ситуации, использовать метод «спасательной ситуации». Совершенствовать связную речь, умение обобщать, делать выводы.

Развивающие: Развивать мышление, любознательность, воображение, память, общую инициативу детей. Развивать коммуникативные умения и навыки, умение договариваться. Развивать связную речь.

Воспитательные: Воспитывать доброту, заботу, любовь к окружающим на примере положительных сказочных героев. Воспитывать интерес к художественной литературе.

Здоровьесберегающие: Способствовать снятию физического и умственного напряжения при помощи физ. минутки.

Ход НОД

Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие, но, чтобы узнать в какое, нужно отгадать зашифрованное слово. Мы будем отгадывать его по 1-м буквам слов, отгаданных вами загадок.

1. Живет она среди снегов,

Приходит с Дедом в каждый дом,

А солнышка она боится,

Ведь может в лужу превратиться. Ответ- Снегурочка

2. Я усатый и хвостатый, Сапоги ношу на лапах! Ответ Кот в Сапогах.

3. Всех излечит, исцелит, добрый доктор – Ответ Айболит.

4. Она красива и мила, а имя её от слова зола? – Ответ Золушка.

5. На сметане мешен, на окошке стужён.

Круглый бок, румяный бок, покатился – Колобок.

6. Не пей, Иванушка, если устанешь…

А братец всё выпил до донышка.

«Не пей, Иванушка!

Козлёночком станешь!»

Плачет сестрица …. Ответ Аленушка

Ответ (С К А З К А)

Ребята, вспомните, из каких частей состоит сказка? (Зачин, середина, концовка)

- Какими словами она начинается? (Жили-были; в некотором царстве, в некотором государстве…)

- Какими словами заканчивается? (Я там был, мед-пиво пил, по устам текло, а в рот не попало; сказка ложь, да в ней намек, добру молодцу урок…)

- В сказке есть положительные и отрицательные герои. Назовите положительных (Золушка, Мальвина, отрицательных —баба Яга, змей Горыныч…)

- Кто вам больше нравиться, тот, кто поступает плохо или тот, кто поступает хорошо? (Тот, кто хорошо.)

- Дети, а сказка получиться, если будут только положительные герои или только отрицательные? (Нет, потому что добро всегда побеждает зло.)

Правильно, сказка не получиться интересной, если не будет злого серого волка, доброй Феи…Дети, в сказках всегда происходят чудеса, какие? (Есть колдовство, волшебные предметы, происходят чудеса.)

Дидактическая игра «Узнай сказку по картинке».

Ребята, отгадайте сказку.

- Нравится ли вам сказка про Золушку?

Воспитатель. Кто же написал сказку «Золушка?» (дети озвучивают свои варианты) Эта сказка была написана Шарлем Перро более 300 лет назад. (Выставляется портрет писателя).

- И мне тоже нравится эта сказка. Но вы, должно быть, не знаете, что предшествовало этой сказке. Задолго до бала в королевстве появилась Фея Зла, которая очень-очень хотела выдать замуж за королевича свою племянницу. Но принц должен был обязательно влюбиться в Золушку. „Этому не бывать! Ведь не зря же я Фея Зла!“ – решила колдунья.

Добрая Фея, крестная Золушки, была далеко. Она поручила мальчику, который хотел стать волшебником, защищать Золушку и помогать ей.

Мачеха в очередной раз приказала Золушке за ночь очистить от мусора целый мешок гречки. И только девочка принялась за работу, как…

Ваши версии, дорогие сочинители сказок…»

Ребята, Фея Зла придумала очередной злой замысел: «Золушка побежала за ягодами, но вместо них попадались только мухоморы. А без ягод мачеха девочку на порог не пустит…»

Дети придумайте, что произошло дальше.

А теперь, я хочу предложить вам отдохнуть и поиграть в дидактическую игру "Скажи наоборот".

Мачеха злая, а Золушка (добрая.)

Мачеха ленивая, а Золушка (трудолюбивая.)

Мачеха грубая, а Золушка (вежливая)

Мачеха рассеянная, а Золушка (внимательная.)

Или физкультминутка.

Пофантазируйте на тему, почему Золушка никак не могла сшить шляпки для дочек мачехи: ленты почему-то рвались и не завязывались.

«Золушка так устала за последние дни перед балом, что решила найти отца и рассказать ему о своем тяжелом житье. Она побежала в лес – отец Золушки был королевским лесничим, но…»

В Рефлексивно-оценочный этап.

Воспитатель. Ребята, вам понравилось в сказочной стране? А понравилось быть сказочниками? А мне было приятно слушать ваши сказки. Как вы думаете, чему учит нас эта сказка?

Дети. Доброте. Кто много трудится, получает по заслугам. Ваши версии ребята.

Но сказка у нас не закончена, так как Фея Зла еще не покинула королевство. Если придумаете, как удалось от нее избавиться, расскажите мне. Я буду очень ждать ваших вариантов, где вы расскажите мне свою версию, как удалось избавиться от Феи Зла. Удачи!!!