Конспект беседы с детьми «Сортируем мусор — бережем природу».

Цель:  знакомство детей с принципами сбора и утилизации бытовых отходов.

Программные задачи:

Образовательные:

-Уточнить представления детей об источниках возникновения мусора;

- формировать умение сортировать мусор при его сборе.

Развивающие:

-Развивать потребность соблюдения чистоты на улицах города, дома, в детском саду;

- развивать умение логически мыслить, делать выводы, развивать коммуникативные умения.

Воспитательные:

-Воспитывать аккуратность, бережное отношение к окружающему миру;

- воспитывать умение слушать воспитателя, способствовать формированию интереса к данной теме.

Ход беседы:

Воспитатель читает стихотворение:

Воды речек замутились,

Пересох в лесу ручей,

Стали чахнуть липы, клёны

На обочинах дорог.

Чистый воздух загрязняет

Фабрик и заводов смог.

В море гибнут кит и рыба,

Загрязняется Байкал,

И становится всё мельче

Море дивное Арал.

Да, мы говорим о самом важном,

Взглянуть на землю стало страшно,

Вода мутнеет с каждым днём,

А воздух - сколько грязи в нём!

Когда-то чистый, голубой,

Теперь он грязный и больной,

Погибнуть может всё живое,

Земля – что сделали с тобою?

Воспитатель: Ребята, о чем стихотворение? Правильно, о загрязненной планете. Чем загрязняется наша планета? (мусором, отходами). А как вы думаете, откуда берётся мусор? (люди выбрасывают пакеты, бутылки, очистки, банки, бумагу, старые вещи).

Воспитатель: А куда мы с вами выбрасываем мусор (в мусорное ведро).

Воспитатель: Затем мусор попадает в мусорный контейнер, а куда вывозят контейнеры с мусором (на свалку).

Воспитатель: На планете живёт несколько миллиардов жителей, и каждый человек за год выбрасывает тонну мусора – это целый грузовик.

Ребята, а как вы думаете, что произойдёт, если мусор не убирать (кругом будет валяться мусор, засорять землю, воздух и воду).

Воспитатель: Да, скоро человечеству придётся спасать себя от мусора.

Ежедневно, в городе образуется огромное количество мусора, который вывозят специальными машинами и отправляют на свалку. Свалка – это скопление мусора. Мусор загнивает и выделяет ядовитые вещества, а это опасно для здоровья человека и для природы. Вспомните, возле наших домов стоят мусорные баки. Если машины ежедневно вывозят мусор – запаха почти нет, а если же мусор не вывозят довольно долго, то проходить мимо таких баков неприятно. Почему? (некрасивые кучи, неприятный запах).

Воспитатель: Такой же запах выделяется на больших свалках за пределами нашего города, отравляя воздух, почву и воду вокруг. Сжигать мусор нельзя, так как он выделяет вредный дым, опасный для здоровья. Закапывать в землю мусор тоже нельзя, не всё сгнивает в земле. Ребята, на свалку выбрасывают пластиковые бутылки, пластмассовые стаканчики, бумагу, газеты, коробки, стеклянные банки, бутылки, железные банки. А ведь, если всё это закапывать, то этот мусор может пролежать в земле много лет.

(Воспитатель подводит детей к макету, на котором изображены разные виды мусора с обозначением времени его разложения в земле).

Пластиковый мусор может пролежать в земле от 200 до 1000 лет, прежде чем исчезнет, газеты и бумага не менее 2 – 4 недель, стекло до 1000000 лет, а огрызок и очистки будут разлагаться в земле 1 – 2 месяца. Ужас! Ребята, нужно что-то делать?

Воспитатель: Как вы думаете, для чистоты окружающей природы как лучше поступить с мусором: вывозить его на свалку, закапывать, сжигать или отправлять на мусороперерабатывающий завод? (Отправлять на завод.)

Воспитатель: Дети, я хочу вам рассказать о таком понятии как «раздельный сбор мусора». Раздельный сбор мусора — это когда мусор сортируют в зависимости от его происхождения. Разделение мусора делается в целях избегания смешивания разных типов мусора и загрязнения окружающей среды. Данный процесс позволяет подарить отходам «вторую жизнь». Ведь отходы можно переработать и сделать новое изделие. Разделение мусора помогает предотвратить разложение мусора, его гниение и горение на свалках. Следовательно, уменьшается вредное влияние на окружающую среду. Весь наш мусор можно разделить на несколько групп: бумага, пластик, стекло, пищевые отходы, не перерабатываемые отходы.

1. В контейнеры для бумаги выбрасывать можно: журналы, газеты, листовки.

2. В контейнеры для пластика выбрасывать можно: пластиковые бутылки, канистры, пакеты.

3. В следующем контейнере пластиковые зубные щетки.

4. Следующий контейнер используется для сбора таких опасных отходов, как: использованные батарейки, бытовые термометры, а также энергосберегающие лампы.

Существует также контейнер для стекла. В такие контейнеры можно выбрасывать бутылки, банки, которые сделаны из стекла.

Также существует контейнер для пищевых отходов, куда выбрасывают остатки еды.

Правила сбора сырья для переработки:

1. При подготовке макулатуры надо убрать обложки и металлические скрепки.

2. Не принимаются для переработки бутылки из-под растительного масла и картон с жирными пятнами.

3. Вся тара очищается от остатков пищи, моется и просушивается.

4. Алюминиевые банки сплющиваются для уменьшения объема.

5. Пластиковые бутылки скручиваются. Крышки можно хранить отдельно.

6. Снимайте этикетки – это иной вид мусора. Во многих торговых центрах, вокзалах установлены контейнеры для сбора батареек, картонной тары.

Детям предлагаются различные виды отходов. Определяя материал, из которого сделан предмет, воспитанники должны разложить предмет по контейнерам.

Воспитатель: А наша беседа подошла к концу. Вы сегодня научились не только сортировать мусор, но и беречь природу и её богатства.