Открытое занятие на тему "Пчелка Жужжа и ее друзья"
план-конспект занятия по развитию речи

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2

( дошкольное отделение)

г. Хвалынска Саратовской области

Конспект НОД

в средней группе  на тему «Пчелка Жужжа и её друзья»

Воспитатель: Ковалёва Е.Б.

г.Хвалынск

Конспект занятия в средней группе на тему:

«Пчелка Жужжа и её друзья»

Программные задачи:

Обучающие:

- закрепить знания детей о насекомых;

 -учить отвечать на вопросы полными предложениями;

-Уточнить и пополнить знания о насекомых.

Развивающие:

- совершенствовать навыки связного высказывания, навыки связной речи;

- обогащать словарный запас детей;

- Расширение кругозора детей;

Воспитательные:

- формировать чувства близости к природе и сопереживанию всему живому, заботы и бережного отношения ко всему живому.

Материал и оборудование: картинки насекомых и их домов, пчела, улей, маленькие пчелы, фланелеграф.

Ход занятия

Дети заходят в группу, здороваются с гостями.

-Я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением! Этот день мы проведем вместе. Пусть вам он принесет радость и много новых интересных впечатлений. Давайте радовать друг друга! (Дети садятся на стулья).

-Ребята, какое сейчас время года? (весна)

-А как вы узнали, что на дворе весна? (ответы детей)

-С приходом весны просыпается вся земля и вместе с ней разные насекомые.

-Ребята, а к нам сегодня прилетело одно такое насекомое. Но для начала вам нужно отгадать загадку.

Послушайте:

-Всё жужжит, жужжит, жужжит.

Над цветком она кружит.

Целый день, словно юла

А зовут её … (пчела).

Появляется пчёла Жужжа.

Пчела:

Жу-жу-жу, жу-жу-жу, я от радости жужжу!

Здравствуйте, девочки и мальчики!

Воспитатель: Посмотри ребята, какая пчела! Как она выглядит? Что у нее есть? Опишите её. (ответы детей).

-Ребята, пчелу зовут Жужжа. Ребята, как вы думаете, почему ее так назвали? (ответы детей)

 -Пчела пришла к нам в гости для того, чтобы рассказать о себе.

-Ребята, пчёлы- это такие насекомые, которые бывают дикими и домашними. Они очень трудолюбивые насекомые, они делают полезный для людей мёд.  А как они его делают, я вам расскажу и покажу, а пчёлка Жужжа сядет рядом с нами.

(Педагог расставляет картинки на фланелеграфе).

Пчела летает в поисках самого красивого и большого цветка, затем садится на него и пьёт сладкий сок- нектар своим длинным хоботком из самой глубины цветка, а потом несут этот нектар в свой дом, который находится на дереве и называется улей.

Попадая в улей пчелы закладывают нектар в соты. Соты – это ячейки для хранения медовых запасов. Так и получается мёд.

Мёд, который делают домашние пчёлы, забирают люди для того, чтобы его есть, еще мёд можно использовать как лекарство. Не зря пчёл называют полезными насекомыми, они приносят пользу людям!

Ребята, а сейчас мы с вами превратимся в пчел. Раз, два, три, вокруг себя покружитесь, и в пчелу вы превратитесь!

(Физминутка - летаем, как пчелки со звуковым сопровождением)

Раз, два, три, вокруг себя покружитесь, и вновь в ребяток превратитесь.

Дети садятся на стулья.

-Вы хотите познакомиться с друзьями пчелы  Жужжи? (ответы детей).

Тогда пойдемте со мной, они уже собрались.

Изображения насекомых на столах (муравей, гусеница, кузнечик)

-Ребята, посмотрите, кто здесь изображен? (ответы). Молодцы. А скажите мне, пожалуйста, как можно их назвать вместе одним словом? (насекомые). Верно, ребята. Ребята, пчелка Жужжа сказала сейчас мне на ушко, что у ее друзей перемешались домики и они не могут найти где чей. Ребята, давайте поможем насекомым найти свои домики? (ответы).

Изображения насекомых и их домиков.

-Саша помоги мне найти домик для муравья, гусеницы и кузнечика? (выбрать по очереди одного ребенка).

-Посмотри, здесь муравей и он потерял свой домик, как ты думаешь, где живет муравей.  Скажи полным предложением (муравей живет в муравейнике). Ребята, давайте вместе с вами повторим полным предложением (ответы детей)

Всё это проделываем с остальными насекомыми.

-Ребята, какие вы молодцы! Помогли насекомым найти свои дома!

-Ребята, кажется в нашем улее кто-то есть (звучит жужжание пчел).

 Ну-ка давайте посмотрим.

-Ребята, посмотрите, это маленькие пчелы жужжалки.

Наши пчелы волшебные и их можно брать в руки, а настоящих пчел, ребята трогать руками нельзя. Потому что они могут вас укусить. Но если вдруг к вам подлетят настоящие пчелы нужно не двигаться, стоять спокойно.

-Ребята, давайте каждый возьмет по одной пчеле в руку и расскажет, что нового узнал сегодня. (Дети берут в руки пчелок и делятся впечатлениями по очереди). Я сегодня узнал(а)… отвечают полным ответом.

- Мы с вами должны бережно относиться ко всему живому, не должны никого обижать, в том числе и насекомых. Мы можем наблюдать за ними, узнавать о них что-то новое, интересное. Ведь каждая букашка, каждый жучок является частью нашей природы и украшает нашу землю.

-Спасибо вам ребята! Мне и пчеле Жужже вы очень понравились) Но нам пора прощаться, пчела Жужжа полетит к другим ребятам. Но на память о сегодняшнем дне, от Пчелы Жужжи, вам останутся эти прекрасные маленькие пчелки, которые будут с вами узнавать новое и интересное, вместе радоваться вашим достижениям!

-До свиданья, ребята!