Консультация для родителей "Игры по дороге в детский сад"
консультация по развитию речи

Речевые игры по дороге в детский сад.

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Бытует мнение, что заниматься развитием речи ребенка нужно только сидя за столом с огромным количеством разных карточек и пособий. Однако, такие занятия часто надоедают как детям, так и родителям, ведь тратится много сил и энергии, а желаемых результатов так и нет.

Поэтому, важно понять, что речевые навыки лучше развивать в свободном общении с ребенком: когда идёте утром в детский сад или, когда делаете что-то вместе по дому.  

Предлагаю вам варианты простых речевых игр, которые не требуют никаких игровых атрибутов и специальной обстановки, однако развивающих эффект от них большой.  Данные игры способствуют развитию речи, обогащению словаря, лексико-грамматических категорий, связной речи, внимания, памяти и мышления.

По дороге в детский сад можно сыграть с ребёнком в следующие игры:

1. «Отгадай предмет по названию его частей»

(формирует понятие «части-целое», учит ребенка выделять нужные признаки и описывать, а не называть предмет)

Например:
Кузов, кабина, руль, фары, колеса (грузовик)

Ствол, ветки, сучья, листья, кора, корни (дерево)

2. «Назови ласково»

(упражнение на употребление слов в уменьшительно-ласкательной форме)

Взрослый называет предмет, а ребенок этот предмет должен назвать ласково.

Например:
Кошка-кошечка, машинка-машинка

3. «Рифмовки»

(развивает фонематический слух, формируют четкость произношения слов, выразительность речи)

Взрослый называет слово, задача ребенка придумать к нему рифму, так чтобы слева друг с другом звучали складно.

Например:

Мишка- книжка,шишка

Полка-пчёлка

Киска-миска

4. «Два-пять»

(умение согласовывать числительное с существительными)

Взрослый называет предмет и просит представить ребенка, будто этих предметов несколько. Два или Пять.

Например:
Два карандаша, пять карандашей.

5. «Назови одним словом»

(упражнение на обобщение и классификацию предметов)

Взрослый называет 4-5 предметов и просит ребенка назвать их одним словом.

Например:
Шкаф, кровать, диван, стул-это…(мебель)

Кепка, шляпа, шапка, панама-это… (головные уборы)

6. «Чей хвост (голова, ухо, глаза)»

(умение образовывать притяжательные прилагательные)

Например, хвост медведя, чей хвост? (медвежий.) Ухо медведя, чье ухо? (медвежье), а у утки, у собаки, у козы, и т.д.

7. «Повтори за мной»

(игра на развитие слухоречевой памяти)

Взрослый называет несколько слов, задача ребенка запомнить слова, а самое главное запомнить в какой последовательности они были названы.

Уважаемые родители, превратите дорогу в детский сад в игру познавательную, развивающую, интересную как для Вас, так и для вашего ребенка. Игру, которая поможет пробудить речь,воображение и мысли ребенк