Опорные схемы для дошкольников
методическая разработка по развитию речи (средняя группа)

Дошкольник, в отличие от взрослого человека, лишен возможности, записать, сделать таблицу, отметить что-либо. Во время образовательной деятельности в основном задействован только один вид памяти — вербальный. Опорные схемы — это попытка задействовать для решения познавательных задач зрительную, двигательную, ассоциативную память.

На использовании наглядных моделей основаны многие методы дошкольного обучения, например метод обучения дошкольников грамоте предполагает построение и использование наглядной модели звукового состава слова.

Опорные схемы – это выводы, итог, суть того материала, который ребёнок должен усвоить. Схемы должны «рождаться» на глазах детей в момент объяснения педагогом нового материала в виде рисунков, схематических изображений, таблиц. Эта работа очень нравится детям.

Модельные схемы - это схематичное изображение предмета или события. Моделирование рассматривается как совместная деятельность педагога и детей по построению, выбору и конструированию моделей. Наглядные модели широко используются в деятельности взрослых, но могут быть широко использованы при занятиях с детьми.