нод "Животные в лесу" (мнемотехника)
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Занятие по развитию речи в ДОУ старшая группа с исполнением мнемокуба, мнемотаблиц, мнемоколлажа

Вот пример занятия по развитию речи для старшей группы в ДОУ, в котором используются мнемокубы, мнемотаблицы и мнемоколлажи.

Тема занятия: «Животные нашей страны»

Цели:

- Развитие речевых навыков у детей.

- Расширение словарного запаса.

- Формирование умения описывать предметы, животных и их среду обитания.

- Упражнение в творческом мышлении.

Оборудование:

- Мнемокубы с изображениями различных животных (по 6 изображений на куб).

- Мнемотаблицы с описаниями животных (сходства и различия).

- Мнемоколлаж с картинками животных и их местами обитания.

Ход занятия:

1. Вводная часть (10 минут)

- Обсуждение темы: «Какие животные живут в нашей стране?»

- Вопросы к детям: «Кто из вас знает, какие животные водятся в лесах, на лугах, в реках?»

2. Работа с мнемокубами (15 минут)

- Каждому ребенку выдается мнемокуб.

- Дети по очереди бросают куб, определяют, какое изображение выпало, и рассказывают о данном животном (где живёт, чем питается, какие особенности имеет).

- Воспитатель помогает уточнять и дополнять информацию.

3. Работа с мнемотаблицами (15 минут)

- Воспитатель показывает мнемотаблицы, в которых представлены различные животные и их краткие характеристики.

- Групповая работа: дети объединяются в пары и получают задание выбрать одно животное, составить рассказ, используя таблицу.

- По окончании работы каждая пара отчитывается, рассказывая о выбранном животном, опираясь на мнемотаблицу.

4. Создание мнемоколлажа (15 минут)

- На стенде размещён мнемоколлаж — коллаж из изображений животных и их мест обитания.

- Обсуждение: "Какой животное может жить в лесу? А какое — в речке?"

- Дети дополняют коллаж, приклеивая картинки с изображениями животных.

5. Заключительная часть (5 минут)

- Итог занятия: обсудите, что нового узнали о животных, кто был особенно активен.

- Проведение небольшого диктанта на основе услышанного материала (можно в игровой форме, например, с использованием фломастеров на доске).

6. Рефлексия (5 минут)

- Вопросы для обсуждения: "Что вам было интересно? Какое животное вам запомнилось больше всего?"

Заключение

Такое занятие помогает детям не только развивать речевые навыки, но и эмоционально и творчески подходить к изучаемой теме через использование визуальных материалов, что повышает интерес и вовлечённость в процесс обучения.