Презентация "Сторисек - мешок историй"
презентация к уроку по развитию речи (младшая группа)

Слайд 1

«Формирование читательской грамотности у детей дошкольного возраста через использование технологии « Сторисек » Подготовила: воспитатель Буланкина О.В.

Слайд 2

«Чтобы подготовить человека духовно к самостоятельной жизни надо ввести его в мир книги» . «Чтение — это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя» . Василий Александрович Сухомлинский

Слайд 3

Проблема снижения интереса к чтению –одна из самых серьёзных и актуальных в нашей стране.

Слайд 4

Что такое « Сторисек »? Сторисек – технология (метод) формирования у детей развития интереса к художественной литературе

Слайд 5

В переводе с английского « Сторисек » - «Мешок историй». Метод был разработан в 1994 году в Великобритании. Основатель « Сторисек » - Нейл Гриффитс . По мнению Нейла Гриффитса , обучая ребёнка читать, взрослые должны сами много читать ему вслух. Чем больше ребёнок слушает, тем быстрее у него формируется навык читателя и развивается стимул к самостоятельному чтению. Нейл Гриффитс предлагает сначала решить вопрос «Как помочь ребёнку стать читателем?», а только потом «Как научить ребенка читать?».

Слайд 6

Цели « Сторисека »: разноуровневый и разносторонний подход к книге в рамках общеобразовательных целей и задач, получение удовольствия от самой книги и от совместного чтения. Развитие у детей дошкольного возраста любви к литературе, к чтению, книгам в игровой нетрадиционной, креативной форме .

Слайд 7

«Мешок историй» Содержимое мешка зависит от произведения, с которым мы хотим познакомить детей, от их возрастных особенностей и, конечно, от фантазии и творческих способностей детей и педагогов.

Слайд 8

Что находится в мешке: хорошая художественная иллюстрированная детская книга; игрушки (мягкие, от «киндер сюрпризов», резиновые фигурки , пальчиковые и перчаточные куклы, маски и пр.), являющиеся прообразами героев выбранного произведения; реквизиты; научно-популярная книга по теме; аудиокассета или компакт-диск; языковая игра; раскраски; дидактические игры; портреты авторов с информацией о них; иллюстрации разных художников к произведениям; шпаргалки для родителей.

Слайд 9

Работа по внедрению технологии (метода) « сторисек » проводится в несколько этапов. Подготовительный этап: 1 . Определяется произведение детской художественной литературы, которому посвящается « сторисек ». 2. Подготавливается мешок для комплекта материалов. 3.Подбираются остальные компоненты для комплекта: игрушки, научно-популярная книга на тему, аудиокнига по выбранному произведению, DVD-диск с мультфильмом. 4.Разрабатываются литературные игры 5. Разрабатываются «Шпаргалки для взрослых» (родителей, педагогов). 6.Красочно оформляется опись готового « сторисека ».

Слайд 10

Основной этап . Это непосредственная работа с мешком историй. Работа с художественной книгой предполагает громкое чтение в группе детей; Беседа по содержанию книги, рассматривание и обсуждение иллюстраций; Разыгрывание при помощи игрушек эпизода/эпизодов художественного произведения; Проведение игр по теме выбранного произведения; Работа с научно-популярной книгой (поиск ответов на вопросы, возникшие в ходе чтения и обсуждения художественного произведения); Коллективное прослушивание аудиокниги с разукрашиванием раскрасок. (Аудиокассета позволяет детям прослушать книгу несколько раз. Многократное прослушивание и проговаривание развивает навыки осмысления звучащей речи, а также навыки пересказа и рассказывания)

Слайд 11

Завершающий этап: Участие воспитанников в мастерской - это изготовление творческих продуктов – рисунков на основе художественного произведения. Обсуждение впечатлений о книге (произведении). Проводится драматизация или режиссёрская игра по произведению, викторина, квест –игра.

Слайд 15

Технология (метод) « Сторисек » реализует все пять направлений развития и образования дошкольников. В первую очередь это: речевое развитие со всеми его компонентами; познавательное развитие через дидактические игры и экспериментирование; художественно-эстетическое развитие в изобразительной деятельности; социально-коммуникативное развитие через нравственно-этические беседы, разыгрывание проблемных ситуаций; физическое развитие; и безусловно работа с родителями.

Слайд 16

Вывод: Метод « Сторисек » помогает сделать процесс чтения жизненной потребностью детей, способствует вовлечению их в общение с книгой, даёт возможность наслаждаться чтением, увлекаться прочитанным, сочетая полезное с приятным. Применение данной технологии действительно дает возможность детям «потрогать сказку». Это вызывает у деток интерес к книге, к чтению. Дети сами предлагают создавать новые истории по другим произведениям. Данную технологию можно применить не только для речевого развития, но и в других образовательных областях для разностороннего развития дошкольников.

Слайд 17

Не само по себе чтение влияет, а переживание ребёнка в процессе чтения влияет на его развитие. Лев Семенович Выготский .

Слайд 18

Желаю вам творческих успехов ! Благодарю за внимание и с о труд ничество !