Игры для развития словаря антонимов
картотека по развитию речи

Картотека дидактических игр для развития словаря антонимов.

1. «Подбери словечко»

Взрослый произносит незаконченное предложение, предлагая три варианта окончания фразы. Ребенок подбирает нужное слово, выбирая из слов с противоположным значением.

Речевой материал:

• утро закончилось, начинается (ночь, вечер, день);

• вода в реке (теплая, горячая, холодная);

• воду в чайнике кипятят, чтобы она стала (теплая, горячая, холодная);

• лимон посыпали сахаром, чтобы он стал (горьким, кислым, сладким);

• деревце поливают, чтобы оно выросло и стало (высоким, низким, прямым);

• детей воспитывают, чтобы они становились (добрыми, злыми, высокими);

• ножи точат, чтобы они становились (тупыми, кривыми, острыми);

• батареи в доме нужны, чтобы было (холодно, тепло, жарко);

• на празднике стараются, чтобы гостям было (грустно, весело, горько).

2. «Доскажи слово»

• люди уважают правду, а презирают…

• помогают друзья, а мешают…
• небо огромное, а звезда…
• конфета сладкая, а таблетка…
• понедельник – первый день недели, а воскресенье…
• утром дети приходят в детский сад, а вечером…
• утром солнце появляется на небе, а вечером…
• черепаха ползает медленно, а заяц скачет…
• весной погода становится теплее, а осенью…

3. «Кто вперед»

Дети стоят в шеренге лицом к ведущему. Взрослый (ведущий) произносит слово и бросает мяч одному из игроков. Поймавший мяч должен назвать антоним (слово-«неприятель») к заданному слову и вернуть мяч ведущему. Если парное слово подобрано верно, ребенок делает шаг вперед. Выигрывает тот, кто быстрее подойдет к условной линии, на которой находится ведущий. Этот ребенок продолжает игру, придумывая свои слова.

Речевой материал:

Существительные: день - … ; утро - … ; восход - … ; зима - … ; весна - … ; добро - … ; друг - … ; герой - … ; награда - … ; холод - … ;веселье - … ; расставание - … ;

Глаголы: надеть - … ; согреться - … ; давать - … ; влететь - … ; забыть - … ; говорить - … ; въехать - … ; выиграть - … ; встать - … ; волновать - … ; белеть - … ; найти - … ; начинять… ;

Прилагательные: умный - … ; добрый - … ; здоровый - … ; новый - … ; быстрый - … ; гладкий - … ; высокий - … ; чистый - … ; толстый - … ; пустой - … ; горячий - … ; передний - … ; разный - … ;

Наречия: налево - … ; мягко - … ; редко - … ; случайно - … ; громко - … ; поздно - … ; глубоко - … .; широко - … ; ярко - … ; полезно - … ; трудно - ; тяжело - … ; лучше - …

4. «Назови и покажи»

Содержание. Взрослый демонстрирует какое-либо действие (сел, опустил руки, поднял левую руку, выгрузил кубики из кузова машинки, развязал бант у куклы и т. д.). Детям задается вопрос: «Что я сделала? Дети: «Вы сели». Взрослый: «Села, а наоборот… Что можно сделать? » Дети называют слово-«неприятель»: «Села, а наоборот - встала». Взрослый объясняет суть игры: «Я показываю действие, а вам нужно ответить на вопрос: «Что я сделала?», назвать слово-«неприятель» и показать действие «наоборот» (села - встала).»

• опустить руки – поднять;

• закрыть глаза – открыть;

• вдохнуть – выдохнуть;

• показать левую руку – показать правую руку;

• снять обувь – надеть;

• завязать бант – развязать;

• расстегнуть пуговицы – застегнуть;

• смять – разгладить;

• построить – сломать;

• бросать – ловить;

• забирать – давать;

5. «Скажи наоборот»

Активизация словарного запаса.

Дети и воспитатель садятся на стулья в кружок. Воспитатель произносит слово и бросает кому-нибудь из детей мяч, ребенок должен поймать мяч, сказать слово противоположное по смыслу, и снова бросить мяч воспитателю.

Большой - маленький,

высокий - низкий,

старый - новый,

веселый - грустный

быстрый - медленный

красивый - безобразный

пустой - полный

худой - толстый

умный - глупый

трудолюбивый - ленивый

тяжелый - легкий

трусливый - храбрый

твердый - мягкий

светлый - темный

длинный - короткий

острый - тупой

горячий - холодный

больной - здоровый

широкий - узкий

направо - налево,

 вверх-вниз,

далеко - близко,

высоко - низко,

внутри - снаружи,

 дальше - ближе

 Можно произносить и глаголы:

завязать - развязать,

 намочить - высушить и др

Если тот, кому бросили мяч, затрудняется ответить, дети по предложению воспитателя хором произносят нужное слово.

6. «Пословицы»

Развивать умение находить слова-антонимы в пословицах и поговорках.

" Ученье - свет, а неученье - тьма."

" Меньше говори, а больше делай."

" Труд кормит, а лень портит."

" Готовь сани летом, а телегу зимой."

" Большая работа лучше большого безделья"

" Лето собирает, а зима подъедает".

" Чужбина - калина, родина - малина".

7. «Слова-враги»

Расширение словаря антонимов - прилагательных.

Дедушка старый, а внук …

Дерево высокое, а куст …

Море глубокое, а ручеёк …

Дорога широкая, а тропинка …

Перо легкое, а гиря …

Пирожное сладкое, а лекарство …

Ночью темно, а днем …

У волка хвост длинный, а у зайца …

Хлеб мягкий, а сухарь …

8. «Подбери нужное слово»

Упражнять детей в подборе подходящего по смыслу слова.

Медведь осенью засыпает, а весной…

Пешеходы на красный свет стоят, а на зелёный…

Мы в метро сначала спускаемся, а потом…

При расставании люди прощаются, а при встрече…

Мокрое бельё развешивают, а сухое …

Вечером солнце заходит, а утром …

Старую мебель надо вынести, а новую…

Мальчик рукавичку уронил, а потом…

По одёжке встречают, а по уму…

Птицы осенью улетают, а весной…

Осень заканчивается, а зима ...

Весна уходит, а лето…

Ученик отвечает, а учитель…

Старые дома сносят, а новые…

Пчела в улей влетела, а затем…

Дождь траву намочил, а солнышко…

Пластилин мягкий, а камень... (твердый).

Ручей мелкий, а речка... (глубокая).

Ягоды смородины мелкие, а клубники... (крупные).

Кашу варят густую, а суп... (жидкий).

После дождя земля сырая, а в солнечную погоду... (сухая).

Покупаем картофель сырой, а едим... (вареный).

Купили свежий хлеб, а на другой день он стал... (черствый).

Летом мы ели свежие огурцы, а зимой... (соленые).

Сахар сладкий, а лимон .....(кислый).

Луна видна ночью, а солнце ....(днем).

Огонь горячий, а лед .....(холодный).

Тополь высокий, а шиповник ..... (низкий).

Река широкая, а ручей ....(узкий).

Камень тяжелый, а пух ..... (легкий).

Редька горькая, а груша ..... (сладкая).

Если суп не горячий, то, значит, какой? (Холодный.)

Если в комнате не светло, то в ней ...(темно)

Если сумка не тяжелая, то она .... (легкая)

 Если нож не тупой, то он ....(острый).

9. «Скажи наоборот»

(По двум опорным картинкам)

- Сравни предметы по величине. «Большой – маленький»

КОШКА большая, а КОТЁНОК маленький

СЛОН большой, а МЫШКА ...

СТОЛ большой, а СТОЛИК ...

РЕБЁНОК маленький, а ВЗРОСЛЫЙ …

АРБУЗ большой, а ЯБЛОКО ...

- Сравни предметы по длине. «Длинный – короткий»

У КРОКОДИЛА ХВОСТ длинный,  а у ЗАЙЦА короткий

У ЖИРАФА ШЕЯ длинная, а у БЕГЕМОТА ...

У ДЕВОЧКИ ВОЛОСЫ длинные, а у МАЛЬЧИКА ...

У СТРАУСА НОГИ длинные, а у ПИНГВИНА ...

ШОРТЫ короткие, а БРЮКИ ...

ЗИМОЙ ДЕНЬ короткий, а ЛЕТОМ ...

- Сравни предметы по высоте. «Высокий – низкий»

ЁЛКА высокая, а ЗЕМЛЯНИКА низкая

ФОНАРЬ высокий, а ЗАБОР ...

ДОМ высокий, а ИЗБУШКА ...

БЕГЕМОТ низкий, а ЖИРАФ ...

СОСНА высокая, а КУСТ …

ХОЛМ низкий, а ГОРА ...

ОДИН БЕРЕГ высокий, а ДРУГОЙ ...

- Какие предметы шире, а какие уже. «Узкий – широкий»

ДОРОГА широкая, а ТРОПИНКА узкая.

ЛЕНТА узкая, а ПОЛОТЕНЦЕ ...

РЕКА широкая, а РУЧЕЁК ...

ПРОСПЕКТ широкий, а ПЕРЕУЛОК ...

КОРИДОР узкий, а КОМНАТА ...

ЮБКА узкая, а ПЛАТЬЕ ...

ТУФЛИ узкие, а БОТИНКИ ...

- Сравни предметы по толщине. «Тонкий – толстый»

СУК толстый, а ВЕТКА …

БРЕВНО толстое, а ПАЛКА …

ГУСЕНИЦА толстая, а ЧЕРВЯК…

НИТКА тонкая, а ВЕРЁВКА …

КАНАТ толстый, а ВЕРЁВКА …

ДУБ толстый, а БЕРЁЗА ...

- Сравни, какая еда слаще, а какая горче. «Горький – сладкий»

КОНФЕТА сладкая, а ГОРЧИЦА горькая.

ЛЕКАРСТВО горькое, а ВАРЕНЬЕ ...

ЛУК горький, а ПИРОЖНОЕ ...

Послушай предложения и подбери слова. «Молодой – старый»

ВНУЧКА молодая, а БАБУШКА ...

ДУБ старый, а ДУБОК ...

КАРТОШКА старая, а УКРОП ...

ДЕДУШКА старый, а ВНУК ...

- Сравни предметы. «Горячее – холодное»

ОГОНЬ горячий, а ЛЁД холодный.

СНЕГ холодный, а ПЕЧКА ...

СУП горячий, а СТУДЕНЬ ...

МОРОЖЕНОЕ холодное, а ЧАЙ…

ЛИМОНАД холодный, а КОФЕ …

- Сравни, кто легче, а кто тяжелее. «Легкий – тяжелый»

АРБУЗ тяжёлый, а СЛИВА легкая.

ОБЛАКО лёгкое, а ТУЧА ...

ВОЗДУШНЫЙ ШАРИК лёгкий, а КИРПИЧ…

ПЛАТЬЕ лёгкое, а ПАЛЬТО ...

СТУЛ лёгкий, а ДИВАН ...

КНИГА тяжёлая, а ТЕТРАДЬ ...

ЩЕНОК лёгкий, а СОБАКА ...

- Сравни, кто двигается быстрее, а кто медленнее. «Быстрый – медленный»

ИНДЮК медленный, а СТРАУС быстрый.

ГЕПАРД быстрый, а ЛЕНИВЕЦ ...

РЕБЁНОК быстрый, а СТАРИК ...

РЕКА медленная, а РУЧЕЁК ...

ЧЕРЕПАХА медленная, а ЗАЯЦ ...

Сравни по глубине. «Мелкий – глубокий»

РУЧЕЙ мелкий, а РЕКА глубокая.

КОЛОДЕЦ глубокий, а ЛУЖА ...

ОВРАГ глубокий, а КАНАВА ...

ТАРЕЛКА глубокая, а БЛЮДЦЕ ...

СНЕГ глубокий, а ПЕСОК ...

10 «Сравни»

Учить детей подбирать признаки предметов, противоположные по значению.

По вкусу: горчицу и мед.

По цвету: снег и сажу.

По высоте: дерево и цветок.

По толщине: канат и нитку.

По ширине: дорогу и тропинку.

По возрасту: юношу и старика.

По весу: гирю и пушинку.

По размеру: дом и шалаш.

11. «Выбери одно слово»

Упражнять детей в выборе из несколько слов одно, противоположное остальным.

-Выберите из трех или четырех слов одно, противоположное по смыслу.

Холодильник (мороженое, электроплитка, лампа, альбом).

Карандаш (тетрадь, ручка, резинка, альбом).

Клей (ножницы, кисточка, бумага, карандаш).

Душ (мыло, полотенце, мочалка, ведро с водой).

Сахар (чай, арбуз, лимон, чайник).

Обогреватель (сумка, пылесос, вентилятор, утюг).