Конспект занятия по развитию речи "В гости к сказке" для детей раннего дошкольного возраста
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  ДОШКОЛЬНОЕ

 ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №10»

457000, Россия, Челябинская область, Увельский район, п. Увельский, улица Газеты «Правда» дом 9

                                                                                                                          Конспект занятия

по развитию речи

с детьми раннего возраста МДОУ «Детский сад №10»

Шиляевой Светланы Геннадьевны

Образовательная область: речевое развитие

Тема занятия: «В гости к сказке»

Цель: развитие речевой активности детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные: Продолжать учить произносить звукосочетания: мяу-мяу, гав-гав. Продолжать учить узнавать животное по описанию, подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животных. Закрепить понятие “домашние животные”.

Развивающие: Развивать связную речь детей, слуховое восприятие и фонематический слух, память, мышление, воображение.

Воспитывающие: Воспитывать у детей желание внимательно слушать взрослого, повторять простые предложения; способствовать развитию разговорного общения; в ходе занятий поощрять активность, любознательность. Воспитывать нравственные качества малышей: сострадание, желание прийти на помощь.

Предварительная работа:

1.Совместная деятельность: Свободное общение по сказке «Репка», беседа о героях сказки. Рассматривание картин с изображением персонажей участников сказки. Отгадывания загадок. Аппликация и лепка «репки».

2. Образовательная деятельность в ходе режимных моментов: дидактические игры на развитие математических способностей. Разрезные картинки и пазлы по сказке «Репка». Подвижные игры.

3. Самостоятельная деятельность детей: рассматривание иллюстраций по сказкам, настольный театр. Рисование и лепка репки. Игры-драматизации с элементами костюмов (шапочки, маски) и атрибутами как внешними символами роли.

4. Словарная работа: Активизировать употребление прилагательных и глаголов: обогащение словаря словами: мышенька, норка, лакает, конура, виляет, плошка.

Оборудование: письмо в конверте, макет дерева, домик, кот, собака, мышь, петушок, угощение для детей - пряники.

Ход занятия:

1.        Вводная часть (1 мин)

Воспитатель: Мы сегодня не одни! Гости в группу к нам пришли

Чтобы вежливыми быть, Нужно здравствуй говорить….

-Давайте ребята поздороваемся с нашими гостями!

Вот и солнышко взошло, с собой сказку привело.

Что за сказочка такая ты попробуй, угадай:

Кошка, внучка, Мышка и собака Жучка, Деду с бабой помогали,

В огороде урожай собирали?  (ответы детей)

2.        Основная часть ( 7 мин)

Воспитатель: Ой, ребята посмотрите, что это? (ответ детей: письмо). Давайте прочитаем, что же там написано. А письмо нам прислала бабушка, из сказки «Репка». Она пишет: «Ребята, дедушка никак не может вытащить репку в огороде, помогите ему, пожалуйста».

Воспитатель: Ребята, вы хотите помочь дедушке вытащить репку?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда мы с вами отправимся к ним в гости.

Давайте сядем в поезд и поедим в деревню к бабушке (дети строятся паровозиком и под отправляются за воспитателем в путь). Вот ребята, мы и приехали.

Воспитатель: Кто это нас встречает? Посмотрите, петушок волнуется. Он говорит, что у бабушки и дедушки пропали животные. Они убежали из избушки и заблудились в лесу, поэтому они не могут вытащить репку. Ребята, а как мы узнаем, кто пропал?  В письме есть еще загадки, может, отгадав мы с вами и узнаем, кто пропал:

Громко лает на дворе, отдыхает в конуре,

Сторожит хозяйский дом, и виляет мне хвостом.

Дети: Собака.

Воспитатель: Назовем собаку ласково (Собачка).

- Что собака делает? (Лает, сторожит дом, рычит, грызет кости, бегает, виляет хвостом)

- Как она лает? (Гав-гав). Скажите мы, в какой сказке с Вами? (варианты ответов) Репка.

Воспитатель: А как звали собачку в сказке Репка? (варианты ответов) Жучка.

Воспитатель: Давайте её позовем. (дети зовут собачку, воспитатель достает собачку (игрушку).

Воспитатель: Ой, смотрите, кто это, Жучка!  

У нас еще загадка:

В мягкой шубке ходит, песенки выводит,

Молоко из плошки пьет, возле норки мышку ждет. (ответы детей) Кошка.

Воспитатель: А как она говорит? (мяу-мяу)

Давайте ласково назовем кошку? (Кошечка, кисонька) А что любит делать кошка? (Ловить мышей, лакать молоко, мурлыкать, царапаться, играть) А какая кошка? (Мягкая, пушистая). Давайте позовем кошку. Как нужно позвать кошечку?  

Дети: Кс-кс-кс.

Воспитатель: А вот и наша кошечка. Ребята, а какие это животные? Домашние или дикие? (Домашние) А почему? (Потому что они живут дома) Но в сказке Репка был еще один зверек. Кто это?  Ребята давайте вспоминать.  (варианты ответа) Мышка.

Воспитатель: А где же она? Давайте найдем ее. Вот она!

Как ласково мы назовем мышь? (мышка, мышенька)

Как хорошо, что мы всех нашли. Ребята, давайте поможем животным вернуться домой к бабушке и дедушке. (приносят и отдают животных бабушке).

Воспитатель: Вы помогли бабушке с дедушкой найти их помощников. За это, они приготовили для вас угощение - вкусные пряники. Угощайтесь! (протягивает корзинку с угощением)

3. Заключительная часть (2 мин)

Воспитатель: Ну а теперь нам пора возвращаться в детский сад.  Встаём друг за другом, и поехаали!  Вот мы и вернулись.

Ребята, скажите, где мы с вами были? (у дедушки и бабушки)

Из какой сказки? (Репка).

А что мы у них делали? (Помогали найти домашних животных).

Вот и солнышко заходит, с собой и сказочку уводит.

Мы сегодня молодцы, постарались от души.

Сказку вспоминали и героям помогали.