Конспект по развитию речи. Звуковая культура речи. Звук [с]
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект по развитию речи. Звуковая культура речи. Звук [с]

Вторая младшая группа

Цель: знакомство со звуком С

Задачи:

Обучающие:

1.Познакомить с произношением звука «с»;

2.Учить правильному произношению звука «с» в слогах, предложениях;

3.Отрабатывать четкое произношение звука «с». Упражнять детей в умении вести диалог.

Развивающие:

1.Развивать фонематический слух детей;

2.Развивать внимание, мышление, связную речь;

3.Развивать двигательную координацию;

Воспитательные:

1.Совершенствование коммуникативных навыков и звуковой культуры речи;

2.Воспитание интереса к занятиям;

Предварительная работа: развитие моторики артикуляционного аппарата; отгадывание загадок; рассматривание картинок, направленное на обогащение словарного запаса.

Ход НОД:

Вводная часть

 Дети встают в круг

Встанем  рядышком, по кругу,

Скажем  "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!"

Если каждый улыбнётся -

Утро доброе начнётся.

Основная часть

( стоим в кругу)

- Ребята, нас сегодня  пригласили в гости в лес. На чем туда можно добраться? (варианты детей)  Как можно назвать все что вы перечислили одним словом? (Транспорт). Предлагаю поехать туда на велосипеде. Но вот беда: у нашего велосипеда спустились колеса. Что же делать? (предположения детей)

Упражнение «Насос»

- Послушайте, как я спою с-с-с-с-с- (твердо), а колесо спускается с-с-с (мягко). Произношение с разной силой голоса. Повторим хором.

- Взяли насос и накачиваем колесо, совместное произношение звука (с) твердо.

 Давайте теперь скажем такую чистоговорку.

Чистоговорка

Со-со-со у Вовы колесо (повтор чистоговорки каждым ребенком с изменением имени)

( Колесо мы накачали, а теперь давайте поедим на велосипеде в лес.

Едим на велосипеде

- Кто же нас встречает в лесу?

Рыжая, с пушистым хвостом,

Живет в лесу под кустом. (лиса)

Отгадывание загадок. ( на столе картинки отгадки)

- Ребята, лиса предлагает с ней поиграть – нужно найти отгадки. Тот, кто отгадал, берет картинку и вешает на мольберт ( доску)

1. Птица железная в небе летит,

След оставляя, шумит и гудит -

В дальние страны уносит людей...

Это не голубь и не воробей.

(Самолёт)

2.Чтобы жарилась еда,

Нам нужна…( сковорода)

3.Жил-был маленький щенок,

Он подрос, однако,

И теперь он не щенок,

А взрослая .... (Собака)

4.Уши большие, очень силён,
Хобот есть, это же...( слон)

5.Оно круглое и тёплое,

Большое очень, жёлтое.

Заглянуло к нам в оконце,

На небе светит...

(Солнце)

- Пока мы с вами играли с лисой, солнышко уже начало уходить

- Наступил вечер

  Чтение стихотворения Александра Введенского «Песня машиниста».

- Ребята, сейчас  я вам буду задавать вопрос, а вы будете добавлять  и проговаривать «спят, спят»

Спят ли волки?

Спят. Спят.

Спят ли пчелки?

Спят. Спят.

Спят и птички?

Спят. Спят.

А лисички?

Спят. Спят.

А собачки?

Спят. Спят.

А олени?

Спят. Спят.

А все дети?

Спят. Спят.

Все на свете?

Спят. Спят.

При чтении воспитатель, называя животное, ставит на фланелеграф картинку с его изображением.

- Все спят в лесу.

Дыхательная гимнастика. «Ветер»

- Ребята, нам с вами пора домой. Сейчас снова накачаем колеса на велосипедах и возвращаемся в детский сад, спасибо, вы сегодня очень старались, научились петь песенку и громко и тихо.

Заключительная часть

- Что мы сегодня делали на занятии?

- Познакомились со звуком «с», проговаривали его, играли в различные игры со звуком «с»; проговаривали чистоговорки