ООД "У ТЕХ, КТО ОЧЕНЬ СТАРАЕТСЯ..."
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

ООД «У ТЕХ, КТО ОЧЕНЬ СТАРАЕТСЯ. ВСЁ ВСЕГДА ПОЛУЧАЕТСЯ»

Воспитатель ВК Тумашева М.П. МБДОУ детский сад №77 г.Иркутск

Цель: развитие логического мышления у детей подготовительной группы.

Задачи: продолжать формирование правильного произношения звуков речи; заинтересовать в решении задач, заучивании стихов. Тренировать в произношении скороговорок.

-Ребята, давайте поучимся правильно произносить звуки, а какие – вы мне сейчас подскажите-

1. «миска с мишкой не дружна,

Миска мишке не нужна» /»ш»-«с»/

2. «солнышко в окошке

Светит нам немножко»/ «ш»- «ж»\

/дети произносят сначала медленно, потом всё быстрее/

-а теперь предлагаю выучить стихотворение:

«вот уже прошли весь лес буква «ш» и буква «с».

По дороге вспоминали, как от Чудища бежали.

Буква «ч» им; как могла; возле ямы помогла…

Как их Чудиков, учить С и Ш произносить7

-мы лишь буквы. Но, быть может,

Наш волшебник нам поможет…»

- давайте подарим букве «ш» слова-подарки, которые начинаются на эту букву-/ответы-шапка-шуба-шарфик-шоссе-шутка и т.д.\

-и буквенку «с» - /сено-солома-снег-сахар—соль-север…и т.д./

-ребята, буквятам надо помочь решить задачи- слушайте внимательно-

1. «у Зины на одном окне расцвели 2 розы, на другом – на 2 розы больше, а на третьем расцвели 3 розы. На втором окне все розы завяли, потому что в зимнюю ночь был сильный мороз, а Зина забыла закрыть окно. Сколько роз смогла Зина уберечь от мороза7 \5\

#1046;еня сначала загадал Зине 5 загадок, а потом еще столько же. Зина подумала и отгадала половину Жениных загадок, а потом ещё 2. Сколько загадок Зина так и не смогла отгадать7 /3/

#1059; Жоры было 4 пирожка. Каждый раз он съедал по полпирожка; а остальные полпирожка бросал Рыжику. Два раза Рыжик съедал; что ему бросал Жора, а 2 раза не стал есть. Сколько пирожков съел Жора и сколько собака Рыжик? /Жора-2, Рыжик-1/

-поиграем в рифмы, слушайте-

;как приплыл кораблик в порт;

Повредил он правый …что? /борт/

С ветки ветром сдуло почку-

И она упала в …во что7 /в бочку/

#1057;обрались мы все на сбор-

Начался на сборе …что?/спор/

3.то; что строят; - это башня.

Там, где пашут, - это…что7/пашня/

#1085;е терпел уколов Поль-

от уколов только - …боль.

5. редко пишут маме дочки,

Мало слов, одни лишь…точки.

Далее- называем слова, которые различаются только одним звуком, а на письме- одной буквой-

Дом – Том, доска-тоска, удочка-уточка. Даня-Таня, Дима- Тима. Игра-икра

Гора-кора, голос-колос, горка-корка, гости-кости. Плоды-плоты…

\дети называют второе слово и буквы, которые различаются одним звуком/

-многие дети затрудняются правильно произносить звуки «р» и «л», поэтому – вернемся к чистоговоркам-

;Кларе прыгалки купили, Клару прыгать научили.

И поэтому не лень Кларе прыгать целый день» /дети рассказывают по очереди/

2. «Вера долго не спала и вертелась, как юла»

3. «Мой прекрасный вертолёт отправляется в полёт»

4. «Умелые руки, умелые руки и Веру, и Лиду спасают от скуки»…

- и снова задачи, будьте внимательны-

#1042; воскресенье Саня, Сеня, Вася и Сёма ловили на озере рыбу. Саня поймал двух лещей и большую зубастую щуку. Сеня – двух щук и столько же лещей. Вася – двух щук и на одного леща меньше, чем Саня. А вот Сёме не повезло. Он поймал только двух лещей, да и то один у него сорвался с крючка и уплыл. Сколько всего щук и лещей поймали мальчики и сколько рыб они принесли домой7/щук-5; лещей-6/ всего 11 рыб/

#1057;оня и Ася собирали щавель. Мама обещала сварить из него зелёные щи.

-Смотри, Ася, - похвасталась Соня. – Прошло только пять минут, а я уже нашла 10 листьев щавеля. А у тебя, я смотрю, только 8.

-Зато все он у меня листья щавеля, - сказала Ася, - а у тебя четыре листика не щавеля, а одуванчика. Сколько листьев щавеля сорвали обе девочки за 5 минут7 /8 плюс 6=14\

#1057;оня раз считала вещи- ящик, щетка, плащ и клещи

Плюс трещотка, два ножа, щит и 2 карандаша.

Сколько было б здесь вещей, если б не было клещей7 /9/

-ещё стихи-

«всё-всё мы вместе можем, друзьям в беде поможем.

Поможем мы друзьям. Они помогут нам» - согласны7- тогда повторите их и запомните.

-что вам больше всего понравилось7\ответы\

-что вызвало затруднения7/ответы/

-о чем бы вы еще хотели бы узнать? /ответы/

-