«Взаимодействие учителя-логопеда с педагогами и родителями в процессе автоматизации звуков у детей с ТНР»
презентация по развитию речи

Цель презентации: Повышение эффективности коррекционной работы по автоматизации звуков у детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) через организацию системного взаимодействия учителя-логопеда с воспитателями и родителями.

Ключевое содержание:

1. Актуальность и цель: Обоснована важность междисциплинарного сотрудничества (логопед-воспитатель-родитель) для успешной автоматизации звуков у детей с ТНР. Четко сформулирована цель – повышение эффективности коррекционного процесса.

2. Практические рекомендации: Предлагаются конкретные советы по организации эффективного взаимодействия логопеда с воспитателями и родителями.

3. Богатый практический материал: Презентация содержит обширный набор игровых упражнений и заданий, сфокусированных на автоматизации звука [Л], включая:

   • Упражнения на слогообразование и чтение слогов ("Подружи звуки").

   • Задания с лабиринтами (название слов, определение позиции звука, звуковой анализ, составление предложений, "Фотограф", "Хлопушки", "Эхо").

   • Игры на дифференциацию и закрепление звука ("Самый меткий", игра с прищепками, "Сыщики", "Кого/что нашел Лунтик").

   • Работа со скороговорками, стихотворениями, чистоговорками и считалками (в т.ч. с использованием движений и жестов).

4. Рекомендуемая литература: Представлен список ключевых методических пособий для логопедов и родителей (авторы: Теремкова Н.Э., Азова Е.А. и Чернова О.О., Коноваленко В.В. и С.В., Османова Г.А. и Перегудова Т.С., Куликовская Т.А., Жихарева-Норкина Ю.Б. и др.), содержащих материал для домашних заданий и автоматизации звуков.

Целевая аудитория:

• Учителя-логопеды дошкольных образовательных учреждений (ДОУ).

• Воспитатели групп для детей с ТНР.

• Родители детей, нуждающихся в коррекции звукопроизношения.

Основной посыл: Обучение и автоматизация звуков у детей с ТНР должны проходить в увлекательной игровой форме ("Обучение ребёнка должно идти через игру") и требуют согласованных усилий логопеда, воспитателей и семьи. Презентация предоставляет конкретный инструментарий (игры, упражнения) и методическую базу для реализации этого подхода на примере звука [Л].