Долгосрочный проект «Знакомим детей с художественной литературой» с детьми подготовительной к школе группе (6-7 лет)
проект по развитию речи (подготовительная группа)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №65»

Проект: 

«Знакомим детей с художественной литературой»

с детьми подготовительной к школе группе (6-7 лет)

Срок реализации – 1 год

Учитель-логопед:

Бороздина О.В.

2024г

Название проекта: «Знакомим детей с художественной литературой»

Участники проекта: воспитатели, учитель-логопед, родители, дети, сотрудники библиотеки

Тип проекта: долгосрочный (на 1 год)

Описание проекта:

«Детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш» В.А.Сухомлинский.

«Родители не только не мешают и не препятствуют работе, а наоборот, могут способствовать быстрым успехам» Д.Лешли, современный английский социальный психолог и педагог.

Цели и задачи проекта:

Цель проекта: развитие социально-коммуникативных навыков посредством формирования устойчивого интереса дошкольников к книге, художественной литературе, возрождения традиций семейного чтения через создание единой системы работы между детским садом и библиотекой.

Задачи проекта:

• Повысить эффективность работы по приобщению дошкольников к книге через взаимодействие всех участников образовательного процесса: педагогов, детей, родителей, работников библиотеки;
• Сформировать у детей интерес к библиотеке;

• Способствовать зарождению традиций семейного чтения;
• Повысить педагогическую культуру родителей по проблеме приобщения дошкольников к книге;
• Воспитывать бережное отношение дошкольников к книге, как результату труда многих людей;
• Способствовать развитию памяти, речи, внимания;
• Приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса;
• Развитие социально-коммуникативных навыков дошкольников.

Предполагаемый результат:

• Повышен интерес детей и родителей к книге, художественной литературе, библиотеке;
• Возрождены традиции домашнего чтения;
• Дети бережно относятся к книге;
• У детей развиты память, речь, внимание;
• Дети приобщены к словесному искусству;
• У детей развиты социально-коммуникативные навыки.

Оценка результатов

Это будет достигнуто путем анкетирования руководителей детского чтения и читателей библиотеки. Также будут проведены опросы при записи в библиотеку, блиц - анкеты, отзывы о проведенных мероприятиях, письма поддержки.

Формы осуществления преемственности:

•        знакомство и взаимодействие с библиотекой;

•        посещение мини-музея библиотеки в детском саду;

•        выставки рисунков и поделок;

• беседы;

•        совместные мероприятия (конкурсы, акции, праздники и прочее).

Этапы проекта

Подготовительный этап

Цель: определение целей и форм взаимодействия с детской библиотекой

Задачи:

       •        анализ объектов социума для определения целесообразности установления социального партнерства;

•        установление контактов с организацией

•        определение направлений взаимодействия, сроков, целей и конкретных форм взаимодействия

Практический этап

Цель: реализация сотрудничества с детской библиотекой

Задачи:

•        Составление договоров о творческом сотрудничестве между детским садом и детской библиотекой.

Составление плана совместных мероприятий на учебный год

Подготовительная группа