Дидактические игры по развитию речи в средней группе 29.06.2025
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Дидактические игры

по развитию речи

в средней группе

1. Как тебя зовут, где ты живешь?

Дидактическая задача: упражнять слуховой анализатор, развивать произвольное внимание, память, дружеские отношения, культуру поведения. Формировать монологическую речь дошкольника.

Игровые правила: правильно и отчетливо называть свое имя и адрес, находить фотографию своей улицы.

Игровое действие: Диалог детей с куклой Машей.

Дидактический материал: фотографии знакомых улиц родного города. Кукла.

Ход игры

Дети сидят полукругом перед магнитной доской. Поочередно берут в руки куклу Машу, называют свое имя, фамилию и адрес. Находят фотографию с изображением своей улицы и выкладывают на магнитной доске. Если улица повторяется, то ребенок указывает на это.

Пример:

«- Незнайка, меня зовут Иван Смирнов. Я живу на улице Строителей, дом 25, квартира 51.»  И т.д.

2. Я и моя семья

Дидактическая задача: упражнять детей в составлении маленьких описательных рассказов о своей семье, о том, где они живут и что у них интересного. Развивать память, наблюдательность, внимание, терпеливость, умение строить монологическую связную речь.

Игровые правила: соблюдать очередность. Начинать со слов: «Моя семья - это…». Начинать свой рассказ после сигнала воспитателя.

Игровое действие: монолог детей по семейным фотографиям и семейным альбомам.

Дидактический материал: семейные фотографии и семейные альбомы.

Ход игры

Дети рассказывают о том, где они живут, какая у них семья, используя фотографии и семейный альбом.

        Допускаются наводящие вопросы от воспитателя.

3. Домашние заботы

Дидактическая задача: упражнять детей в составлении небольших рассказов о домашних обязанностях и поручениях. Развивать речь, внимание.

        Игровые правила: действовать по сигналу воспитателя.

        Игровое действие: монолог детей при рассматривании семейных альбомов, ответы на вопросы воспитателя.

        Дидактический материал: семейные альбомы.

Ход игры

        Дети в произвольной форме рассказывают своим сверстникам и воспитателю о своих обязанностях по дому – убирают ли игрушки, помогают ли маме или папе, бабушке или дедушке, выполняют ли поручения или делают что-либо вместе с остальными членами семьи.

4. Что такое дружба?

Дидактическая задача: упражнять детей во фразовой речи на тему «Друг и дружба». Развивать речь, внимание, навыки общения.

Игровые правила: действовать по сигналу воспитателя. Уметь слушать товарища.

Игровое действие: диалог детей с воспитателем.

Дидактический материал: нет.

Ход игры

        Дети по очереди называют достоинства друга и дружбы:

        - С другом можно играть в разные игры.

        - С другом можно вместе гулять и кататься на велосипеде.

        - С другом можно вместе рисовать.

        - Друг всегда поможет в беде.

        - Другу надо всегда помогать.

        - С другом можно всем делиться.

        - О младших друзьях надо заботиться, и т.д.

5. Отгадай загадку!

Дидактическая задача: упражнять детей во фразовой речи на тему «Профессии малышей в рассказе Н. Носова «Незнайка и его друзья». Развивать диалогическую и монологическую речь.

Игровые правила: Воспитатель читает загадку, дети отгадывают и по указанию воспитателя кто-то из детей дает ответ и дает пояснения.

Игровое действие: отгадывание загадок, диалог детей с воспитателем.

Дидактический материал: карточки с загадками и ответами.

Ход игры

Воспитатель читает загадку, дети отгадывают и дают пояснения:

У него всегда в руке

Кисточка и краски.

Любит рисовать портрет,

Бабочек, цветы и вазу!

(Художник)

- Среди малышей Цветочного города был художник, и как его звали? (Тюбик)

- Почему его звали Тюбик? (Потому что он был художником. У художника хранятся кисточки, краски. Краски хранятся в тюбиках).

Ходит в белом колпаке,

С поварешкою в руке.

Он готовит всем обед:

Кашу, щи и винегрет.

(Повар)

- Среди малышей Цветочного города был повар, как его звали? (Пончик).

- А почему его так звали? (Потому что он был поваром, любил готовить пончики и есть их).

Если надо починить, что-то быстро смастерить,

Мы зовем сюда друзей:

К нам идите поскорей!

(ремонтник, мастер)

- Среди малышей Цветочного города были те, кто что-то мастерил или чинил? Как их звали? (Винтик и Шпунтик).

- А почему их так звали? (Потому что они постоянно что-то строят или ремонтируют, а винтики и шпунтики – это детали).