Картотека игр для воспитательной практики «Игра – ключ к общению для детей с речевыми нарушениями»
картотека по развитию речи

Картотека игр для воспитательной практики

«Игра – ключ к общению для детей с речевыми нарушениями»

• «Слушай за окном, за дверью». Логопед предлагает детям послушать звуки, доносящиеся извне. Всё услышанное дети перечисляют, дополняя друг друга.
• «Волшебная палочка». Волшебная палочка (ручка, карандаш и др.) передаётся в произвольном порядке, передача сопровождается речью по заранее заданному заказу-правилу.
• «Неиспорченный телефон». Дети передают друг другу слово шёпотом на ухо, дети ловят слово на слух.
• «Летает — не летает». Логопед называет существительные, дети выполняют заданные движения. Тот, кто ошибается, выходит из игры.
• «Кто это? Куда? Когда? Зачем?» (предлагаемые обстоятельства). Логопед предлагает детям определить все связанные с предлагаемые обстоятельства, то есть найти ответ на вопросы: кто это, куда идёт, когда, зачем, где это происходит.
• «Фраза с заданными словами». Логопед называет набор слов (лестница, человек, часы). Дети составляют предложение, используя интонацию. Разрешается изменять слова по падежам, порядок слов.
• «Собрать диалог». Логопед предлагает детям вспомнить героев знакомых сказок, фразы из этих сказок. Дети договариваются между собой, кто за какого героя будет проговаривать реплику, определяют последовательность.
• «Сочинение историй-сценок». Логопед предлагает детям придумать историю, объединяющую их: где, когда, чем началось, что произошло, чем закончилось.
• «Изобрази профессию». Играющие изображают действия, характерные определённой профессии, дети называют профессию.
• «Волшебная верёвочка». Играющие парами (тройками) выкладывают на полу задуманный предмет, используя верёвочку, узнают, высказывают варианты сходства с другими предметами.