Мастер-класс "Использование речевых кубиков в работе с дошкольниками"
учебно-методический материал по развитию речи (старшая группа)

Мастер-класс

«Использование речевых кубиков в работе с дошкольниками»

Дошкольное детство - время игры. У игры достаточно много определений, и все знают широкие возможности игровой деятельности.

Сегодня, я хочу затронуть тему речевого развития через игровую деятельность. Каждому педагогу хотелось бы, чтобы речь детей была приятной на слух, понятной окружающим, обеспечивала успешную деятельность и взаимодействие.

 Дидактических игр, помогающих решать основные задачи по речевому развитию - достаточно много.

Представляю вам учебно-методическое пособие из комплекта «Речь:плюс» - «Речевые кубики». Это пособие поможет вам пробудить речевую активность детей, мотивировать их на внимание и интерес к речи, развивать стремление  совершенствовать собственные речевые навыки и прежде всего оно направлено на формирование коммуникативных способностей детей. Пособие может использовать как опытный педагог, так и начинающий ( в комплекте идёт методическое руководство); пособие можно использовать на занятиях, в режимных моментах, в свободной деятельности детей, в самостоятельных играх. Оно мотивирует и педагогов и детей на творчество в придумывании игр.

Главная задача «Речевых кубиков» в том, чтобы ребенок заговорил – и заговорил легко и выразительно, грамотно и с удовольствием.

Познакомимся более подробно. Набор кубиков, с условными обозначениями на гранях. Данное пособие это сочетание известной технологии «Мнемотехники» и детской игрушки - кубика. Такое сочетание имеет широкий спектр дидактических возможностей, и позволяет использовать пособие, как самостоятельную игру детей, без вмешательства взрослых.

Каждый цвет кубиков несёт свой функционал, кубики помогают ребенку структурно организовать высказывание (рассказ). При этом красные кубики обозначают начало, зеленые – середину, синие – конец.

Каким же образом организовать процесс освоения игр с кубиками?

Давайте попробуем сейчас вместе разработать некий алгоритм этого процесса. Как вы думаете, с чего нужно начать? (Знакомство с новым пособием)

− Что может сделать педагог, чтобы вызвать интерес детей к кубикам? (варианты педагогов)

− Что будут делать на первом этапе дети?

Будем знакомиться с каждым кубиком в отдельности и играть, закрепляя правила составления предложений, правила передачи кубиков, правила самооценки.

Будем составлять простейшие предложения, основываясь на опыт детей. Я предлагаю начать с красного кубика - семья.

−Какие результаты мы хотим получить на этапе знакомства?

Игра «Придумай имя», здесь ребёнок вспоминает всех своих родственников, здесь уже заложена ситуация успеха, а если во время игры ещё и можно передавать кубик своему другу, радости ещё больше.

У любой игры должны быть варианты, имена можно придумывать героям на картине, куклам... - здесь ребёнок же проявляет свою фантазию.

Игра «Ах какие..» - можно продолжить тему семьи, и поговорить о качествах которыми могут обладать люди. После предварительной беседы можно использовать «Чек-листы». Детям такие листы помогают быстро составить предложение, чувствовать себя уверенно и избежать вариантов повторных высказываний.

Рабату над использованием в речи прилагательных можно продолжить и с помощью вот таких перфокарт и карточек. Здесь надо назвать кто из персонажей выпал и составить предложение по схеме, а вместо волнистой линии назвать прилагательное, подходящее к данному предмету.

Второй этап - работа с двумя кубиками.

Здесь кубики бросают сразу два ребёнка. К выпавшим граням придумываем предложение, отвечая на вопрос: Кто? и Куда или где?/ Кто? и На чем?/ Кто и Какой?

На этом этапе используются кубики разных цветов.

Третий этап - использование трёх и более кубиков. На этом можно дойти до сочинительства целых историй. Здесь правила могут варьироваться: кубики выкладывать может не только педагог, но и ребёнок, или несколько детей.

В старшей и подготовительной группе - дети активно используют кубики эмоции и интонации. После составления предложения, проговаривают его в соответствии с заданием оранжевого кубика.

 Предлагаю и вам проявить своё творчество и придумать игру, игровое задание, используя данное пособие и игровой материал, который находиться перед вами.

Занимаясь творческим процессом помните:

У каждой игры есть свои задачи: дидактические для педагога и игровые, мотивирующие для детей.

Необходимо разработать план или порядок игровых действий или правил.

Продумать материал - сегодня это «Речевые кубики» и способ подведения итогов.

Создавая игру, не забывайте про принципы игровой деятельности.

Заслушивание вариантов игр.

Рефлексия.

Если вы согласны с моим высказыванием - поднимите руку.

(зачитать слайд достоинства пособия)

Хочу использовать в работе пособие «Речевые кубик»

У кого есть вопросы прошу задавать.