Опыт работы Использование мнемотехники, как эффективного инструмента для развития речи у детей с ТНР в старшей группе.
методическая разработка по развитию речи (старшая группа)

Опыт работы "Использование мнемотехники, как эффективного инструмента для развития речи у детей с ТНР в старшей группе".

У детей с ТНР наблюдаются проблемы со слуховым и зрительным восприятием, памятью и концентрацией внимания. Для постепенного преодоления этой проблемы нами, педагогами группы, был задействован метод мнемотехники по развитию устной речи детей.

В процессе изучения лексических тем АОП ДОО для детей с ТНР по Нищевой НВ нами были предложены совместные задания для детей с родителями по составлению мнемотехнических картинок на конкретную тему недели, понятную для детского восприятия.

В течение недели ребята приносили свои совместные работы и составляли подготовленные описательные рассказы на лексические темы: «Деревья», «Овощи», «Фрукты», «Дикие животные», «Домашние животные и птицы», "Животные жарких стран», «Животные Севера», и т.д.

Наша работа строилась из нескольких этапов:

- совместное рассматривание картинок с целью разобраться, что на них изображено;

- преобразование абстрактным символом образов, наполнение неким значением;

- с помощью полученных образов пересказ «зашифрованного рассказа о предметах.

Так ребята учатся выделять и обобщать различные характеристики предметов и явлений, выстраивать план и последовательность повествования. Учатся описывать предметы и явления.

Использование мнемотехники в нашей группе заметно обогащает словарный запас детей, помогает детям научиться выстраивать четкую структуру рассказа, соблюдать последовательность изложения, удерживать главную мысль на протяжении всего пересказа, обеспечивать лексико-грамматическую наполняемость повествования.