Конспект ООД по образовательным областям «Познавательное развитие» и «Речевое развитие» в средней группе . Тема: «По тропинкам любимых сказок»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ПОДОЛЬСК

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД №11 «РЯБИНКА»

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

142181, Московская область, Г.о. Подольск, г. Подольск, мкр. Климовск, проспект 50 лет Октября, 10Б,

тел./факс: 8(4967) 62-66-42, 8(4967) 56-70-04, e-mail:mdoy11ryabinka@yandex.ru

Конспект

организованной образовательной деятельности

в средней группе

(о/о «Речевое развитие»,о/о «Познавательное развитие .)

«По тропинкам любимых сказок»

Подготовила и провела:

воспитатель высшей категории

Костюченко Ю.С.

Ноябрь 2020

Квест-игра «По тропинкам любимых сказок»

Цель:

Формировать у детей представление о богатстве русской культуры через знакомство с народными сказками.

Задачи:

• Уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках.

• Учить узнавать сказки по заданию.

• Закрепить знания детей о сказке, как литературном жанре.

• Развивать память, мышление, связную речь, воображение.

• Развивать навык работы в коллективе.

• Обогащать словарный запас детей.

• Прививать интерес к литературному чтению.

• Способствовать сплочению детского коллектива.

Материалы и оборудование:

Книга русских народных сказок , записка от Бабы Яги, Клубок ниток – волшебный клубочек.

, конверт с письмом «От Бабы Яги», карточки с заданиями , карточки с загадками и портретами сказочных героев;

Записка от бабы Яги, три конверта с разрезными картинками по сказкам .

Ход квест – игры:

1.Мотивационно-ориентировочный этап.

 Воспитатель: Дети ,доброе утро давайте поприветствуем, друг друга.

Псисихогимнастика – приветствие (дети стоят в кругу, держась за руки).

Здравствуй - солнце золотое,

Здравствуй – небо голубое,

Здравствуй – легкий ветерок,

Здравствуй – маленький дружок,

Здравствуй – утро,

Здравствуй – день,

Нам здороваться не лень.

2.Поисковый этап.

Воспитатель: - Ребята, вы любите сказки? – ответы детей.

- Почему вы любите сказки? – ответы детей.

- Как вы думаете, почему сказки называются народными? – потому что их сочинил народ.

- Да, сказки передавались от одного человека к другому, из уст в уста. Поэтому сказки относятся к устному народному творчеству.

- Некоторые сказки сочинил русский народ. Это русские народные сказки. Я принесла вам сегодня новую книгу русских народных сказок. Посмотрите, какая она красивая!

Воспитатель открывает книгу, дети видят, что страниц в книге нет.

- Ребята, как вы думаете, куда исчезли страницы книги? – дети высказывают свои предположения.

- Посмотрите, вместо одной из страниц – портрет Бабы Яги ,да тут ещё и письмо от неё, давайте его прочитаем.

Чтение письма: «Здравствуйте, детишки – девчонки и мальчишки!

Не можете найти страницы вашей книги? Это я, Баба Яга, попросила Могучего Ветра разбросать их по Стране сказок!

Ищите, может, найдете!

Но от меня помощи не ждите!

Пока, пока!

Баба Яга».

Воспитатель: Не может Баба Яга прожить, чтобы не навредить. У нас с вами сложное задание: найти страницы книги, чтобы мы могли ее читать. Где находится страна сказок – мы не знаем. И как туда идти? Кто нам  путь укажет? – высказывания  детей.

Воспитатель: Во многих русских народных сказках есть волшебный предмет, который указывает путь героям. Вспомните, что это за предмет? – волшебный клубок.

Воспитатель: У меня есть просто клубочек. Но как превратить его в волшебный. Придумала, чтобы он стал волшебным, его надо волшебной силой наделить: давайте будем передавать клубочек друг другу и называть русские народные сказки. Чем больше мы сказок назовем, тем больше сил будет у клубочка.

Разминка: «Назови сказку»

Детям предлагается вспомнить и назвать как можно больше русских народных сказок. Дети передают по кругу клубочек, называют сказку, важно, чтобы названия сказок не повторялись.

Воспитатель: Посмотрите, какой у нас получился волшебный клубочек! Ребята, трудностей не боитесь? Тогда скажем волшебные слова и отправимся в путь! Нам, клубочек, помоги! В страну сказок приведи!

3.Практический этап.

Задание 1:(На  доске иллюстрация к сказке «Репка») Поставь  всех героев сказки «Репка» друг за другом в определённой последовательности.

Воспитатель: Ребята, вы все смелые и находчивые? (ответы детей). Ну, тогда вперед на поиски страниц книги, а вот и первый конверт с заданием от Бабы Яги (конверт находится на ёлке).):

-  Репка-дед-баба-внучка- собака Жучка-кошка-мышка

После выполнения задания достают из конверта страницу книги  Репка.

Ребёнок бросает клубочек, дети: Нам, клубочек, помоги! В страну сказок приведи! Клубочек катится дальше, дети находят конверт со следующим заданием «Назови сказочных героев».

Задание 2: «Назови сказочных героев»

Воспитатель достает из конверта карточку, читает загадку, дети отгадывают, прикрепляют отгадку – портрет сказочного героя на доску. После отгадывания всех загадок – воспитатель передает детям из конверта  вторую страничку для книги - Колобок

1.Из муки он был печён,

На окошке был стужён.

Убежал от бабки с дедом,

А лисе он стал обедом.

- Колобок

2.Уплетая калачи,

Едет парень на печи.

Едет прямо во дворец,

Кто же этот молодец?

- Емеля

3.Уговаривала братца

Старшая сестрица:

«Ты из лужицы ней пей

Мутную водицу».

Не послушался мальчонка –

Превратился он в козленка

- Сестрица Аленушка и братец Иванушка

4.Красна девица, грустна,

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко,

Слезы льёт бедняжка.

- Снегурочка

5.У Алёнушки-сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят.

Далеко они глядят.

- Гуси-лебеди

6.На кочке болотной

Невестушка ждет,

Когда же за нею

Царевич придет.

- Царевна-лягушка

7. В сказке лисонька плутовка обманула зайку ловко,

Из избушки выгнав прочь

Плакал зайка день и ночь, но в беде ему помог один смелый петушок.

-Заюшкина избушка.

8. Домик выстроен в лесу.

Мышку он вместил, лису,

и лягушку, зайку, волка.

А медведь пришёл без толку –

Мишка в домик влезть не смог –

развалился … («Теремок»).

Задание 3: «Собери сказку»

Воспитатель: Ребята, нам нужно картинки собрать и назвать сказки. Дети находят в конвертах разрезные картинки. Детям нужно собрать разрезные картинки и назвать сказку. Работа проходит в трёх командах («Колобок», «Репка», «Теремок»).

После выполнения задания из большого конверта воспитатель достает еще страничку книги  Теремок.

Воспитатель: Ох, ребята, долог наш путь по стране сказок. Давайте ещё раз кинем наш волшебный клубок.какое следующее задание приготовила нам Баба Яга?А, вот и оно,в следуюшей записке от нее. Она предлагает нам поиграть. Игра называется «Ты мне – я тебе».

Задание 4: «Ты мне – я тебе»

Дети становятся в круг, воспитатель - в середину круга. Воспитатель бросает мяч и называет животное. Дети по очереди называют, в какой сказке встречается этот герой. Например, корова - «Хаврошечка».

Коза – «Волк и семеро козлят».

Медведь – «Маша и медведь», «Колобок».

Волк – «Волк и семеро козлят», «Иван – царевич и Серый волк», «Колобок».

Гуси – «Гуси - лебеди».

Лиса – «Лиса и волк», «Лиса и дрозд», «Кот, петух и лиса», «Лиса и заяц», «Колобок».

Курица – «Курочка Ряба».

Заяц – «Заяц - хваста», «Лиса и заяц».

Лошадь – «Сивка - бурка».

Щука – «По - щучьему велению».

Воспитатель: Вот и еще одну страничку мы нашли. Детям вручается - страничка книги –  последняя «Гуси-Лебеди»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие  странички мы собрали.

Дети: Сказочные, очень красивые.

Воспитатель: Теперь мы положим  их в книгу ,произнесём волшебные слова и они встанут  каждый в свою сказку.

Говорите вместе со мной слова волшебные: «Снуп! Снап! Снуре!»

Дети вместе с воспитателем накрывают книгу волшебным платком и  произносят слова., затем достает Сборник русских народных сказок , показывает что все картинки на местах.

Ой, ребята, посмотрите- тут ещё одно письмо, да оно от Бабы Яги.

Читает: Вот ваша книга. Читайте на здоровье! А на меня старушку не сердитесь. Скучно мне стало одной в сказке. Вот я решила с вами поиграть. Спасибо вам за вашу смелость ,находчивость и сплочённость.  Вы -молодцы.До новых встреч!!!

4.Рефлексивно-оценочный этап.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы самые лучшие знатоки русских народных сказок. Понравилось вам наше путешествие? Трудно было? – ответы детей.

Воспитатель: А, вы знаете, что нам помогло справиться со всеми заданиями? – ответы детей.

Воспитатель: Ваши знания, смелость,  находчивость и наша дружба!