Когда нужно обращаться к логопеду родителям малыша?
консультация (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Когда нужно обращаться к логопеду родителям малыша?

Проработав в детском саду уже больше 20 лет в качестве логопеда, приходится с сожалением признать тот факт, что зачастую родители живут в ожидании какого-то чуда. Они умудряются постоянно откладывать визит к логопеду, хотя все вокруг обращают внимание на то, что с речью их малыша что-то не так. Но такое упорство зачастую оборачивается в дальнейшем большими проблемами... 

Доброго времени суток, читатель! В этой статье я постараюсь доходчиво объяснить родителям дошколят как распознать отклонения в развитии речи детей и что делать, если проблема все-таки существует.

Для многих родителей вопрос - обращаться ли к логопеду? - актуален и в какой-то момент встает довольно остро. Понятно, что каждый верит и надеется, что уж точно его ребенка это не коснется, но так как статистика говорит о стремительном увеличении процента детей с проблемами в речевом развитии, то и решать их надо быстро, на “авось” не надеясь.   

Во дают!

Некоторое время назад ко мне обратилась мамочка семилетнего ребенка с запросом “позаниматься, а то нам в школу идти, а Димочка что-то буквы не выговаривает”. Начала выяснять что к чему, оказывается люди проживают в соседнем поселке, где - дикость, но это правда - нет логопедов в детских садах.

А так как и центров развития в таких небольших поселках тоже нет, то представляете сколько там детей с проблемами развития не только речи, но и много чего другого?

Пригласила для начала на обследование и ужаснулась. Ребенок не то что “буквы не выговаривает”, там вообще практически не говорящий ребенок. Какая может быть школа? Минимум пару лет работы для логопеда, причем насыщенной и регулярной!

Родители милого Димульки несколько лет просто отмахивались, мол папа наш тоже только к 5 годам заговорил, а дедушка так вообще по жизни молчун. Все будет! Тем более обратились когда-то к местному педиатру, а он тоже сказал - заговорит. 

Теперь вот схватились за голову, а поезд ушел далеко и догонять его практически нереально.

Логопедические группы

Интересно то, что в городах родители всегда, даже если нет видимых причин, стремились попасть в логопедические группы, понимая, что ребенку это только во благо! У нас же в поселке еще несколько лет назад события развивались абсолютно противоположным образом.

Если логопедическая - значит коррекционная. МОЙ РЕБЕНОК - НЕ ДУРАК!

Скольких трудов стоило нам, логопедам и администрации д/сада убедить упрямую мамочку! У меня до сих пор на рабочем компьютере есть презентации, с помощью которых мы пытались объяснить родителям почему и зачем им стоит пройти программу компенсирующей группы. 

Справедливости ради замечу, что сейчас уже редко встретишь упрямого родителя. Многие поняли главное: в группах работают специалисты и они обязательно помогут. Теперь желающих хоть отбавляй.

Так в каких же случаях родителям стоит обязательно обращаться за помощью логопеда? 

Причин довольно много, но все же позволю себе их перечислить:

• если в возрасте 4-х - пяти лет у ребенка нечеткая (смазанная) речь - так называемая “каша во рту”;
• если в этом же возрасте вы слышите, что есть некоторое смягчение звуков словах. К примеру: кися, лямпа, щуба и т.д. Хорошо, если таким образом малыш привлекает к себе внимание, но все может оказаться намного серьезнее;
• если дошколенок не употребляет предлоги (на, в, под, за, из-за, из-под и другие), или употребляет их неверно;
• если вы понимаете, что ребенок часто подбирает не те окончания в словах, при формулировании предложений. Например: У меня есть синий юбка. Я вижу мишка;
• если малыш НЕ составляет красивые, развернутые предложения, то есть фразы его скудны, как в примере выше. Это означает только то, что пассивный словарь ребенка страдает, его нужно наполнять и учить использовать в речи прилагательные, наречия, предлоги и пр.;
• если возраст уже приближается к 6 годам, а ребенок все еще не произносит какие-либо звуки. К этому времени у ребенка уже должна быть полностью сформирована фонетическая система языка. Если этого не случилось, то стоит с визитом к логопеду все же поторопиться;
• если переставляет местами слоги в сложных словах, заменяет другими, или совсем их не проговаривает. Например: бемегот (бегемот), сковода/скорода (сковорода), рагуда (радуга) и т.д. Впрочем, если существует такая проблема у ребенка, то скорей всего она была у него изначально, и визит к логопеду должен был состояться намного раньше;
• если у ребенка появились запинки в речи. Он повторяет слова, первые звуки, или слоги в словах, то есть заикается;
• если на пороге школы вы вообще понимаете, что есть какие-то трудности.

Это то, что касается речевых проблем ребенка-дошкольника

Если ваш ребёнок уже школьник и совершает множество ошибок на письме, то на всякий случай стоит показать работы ребенка школьному логопеду. И чем раньше, тем лучше. Эта проблема абсолютно решаема.

Наблюдать как изначально формируется процесс речевого развития необходимо с рождения: 

• если вы вдруг понимаете, что малыш не гулит и не лопочет, то есть не издает такие звуки как: агу, гыгы, угу, кхх, а затем и такие сочетания слогов как: гугу, гиги, тата и им подобных; 
• если возраст ребенка приближается к двум годам, а он совсем ничего не говорит, либо говорит, но очень мало, и нет коротких фраз, типа: Мама, дай!;
• если к 3-м годам он говорит очень много, но совершенно непонятно;
• если малыш, как многие мамы говорят “все понимает, просто говорить не хочет”.

Советы практикующего логопеда

Позволю себе дать родителям несколько советов.

1. Прежде чем пойти к логопеду, необходимо записаться на прием к детскому неврологу и проверить слух, чтобы сократить “хождение по мукам”, так как вас все-равно отправят на обследование. 
2. Не прячьте голову в песок, не ждите чуда. Проблема может уйти сама собой, и такое случается, но всегда лучше ее предотвратить, чем потом решать ее много лет.
3. Наблюдайте за речью вашего малыша, записывайте то, что он говорит, не забывая указывать возраст. Своевременное развитие такой важной психической функции как речь, напрямую влияет на всю его дальнейшую жизнь. 
4. Исключайте все проблемы до школы. Это важно! 
5. Думайте не о себе, а в первую очередь о своем малыше, о его дальнейшем становлении как личности. Кем он станет, когда вырастет? Иметь чистую, грамотную речь важно не только для написания сочинений в школе, но и во взрослой жизни.
6. Многим детям нужно только немного помочь в самом начале формирования речи, особенно если нет серьезных неврологических проблем, а лишь нарушен фонематический слух (не путать с физическим!)

Следствием такого нарушения часто оказывается неправильное звукопроизношение, а также нарушение процессов чтения и письма в школе. Развить фонематический слух поможет специальная методика, найти которую можно на моем же сайте.  

Подводя итоги

На ровном месте речевое недоразвитие не случается, этому всегда есть причина. Логопед сможет оказать квалифицированную и скорую помощь только параллельно с проводимым лечением. А нужно ли оно вашему ребенку, или нет, скажет врач.

Грамотных и понимающих родителей все же большинство. Они с самого начала обращают внимание на речь собственных детей, тем самым исключая трудности дальнейшего развития своего чада.

И опять же, интернет здесь сыграл не последнюю роль, плюс это модное почему-то направление - даже если у ребенка все в порядке - НАМ НАДО К ЛОГОПЕДУ!

Детей с речевыми нарушениями становится все больше. Причин этому довольно много, поэтому лучше посвящу этой теме другую заметку.

С вами была Татьяна Крылова (Боева). Всем желаю удачи и отличного настроения!