Конспект "Семья"
материал по развитию речи

Развитие речи.

Возрастная группа: группа раннего возраста №2.

Тема: Рассматривание картины «Семья дома».

Программные задачи:

Обучающие:

- помочь детям понять содержание картины;

- в процессе рассматривания активизировать речь детей;

- учить договаривать слова, небольшие фразы;

- обогащать словарь  детей существительными;

- формировать умение отвечать на простейшие вопросы («Кто?», «Что делает?»);

Развивающие:

- развивать речь как средство общения;  

Воспитательные:

- воспитывать любовь к родным и близким.

Оборудование и материалы: кукла, домик, сюжетная картина.

Предварительная работа: беседа о семье, рассматривание альбома «Моя семья», рассматривание картин.

Методы и приемы: словесные, наглядные, практические.

Мотивация на образовательный процесс:   Стоит домик. В домике живет кукла. Давайте узнаем, с кем живет кукла.

Ход занятия

Вводная часть

Стоит домик – рассматриваем домик с детьми.

В домике живет кукла – здороваемся, рассматриваем куклу.

Воспитатель спрашивает у куклы, с кем она живет.

- Давайте узнаем, с кем живет кукла.

Основная часть

Дети стоят около мольберта.

Коммуникативная:  Рассматривание картины, беседа по содержанию.

- Ребята, посмотрите внимательно на картину. Кого вы здесь видите?

- На картине изображена семья: папа, мама, братик и сестренка.

Рассмотреть и назвать каждого члена семьи по вопросам:

- Кто это?

- Что делает?

Дети с в.у.р. – назвать членов своей семьи (мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка)

Дети с н.у.р. – воспитатель называет членов семьи, дети показывают их на картинке.

- Давайте поиграем с куклой.

Двигательная:   Физкультминутка.    

« По ровненькой дорожке»

 По ровненькой дорожке,                            Дети идут шагом,  

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки,

Раз-два, раз-два,

По камешкам, по камешкам,                      Прыгают на двух ногах    

По камешкам, по камешкам...

В яму - бух.                                                  Приседают.

- Давайте для куклы прочтем стихотворение.

Восприятие художественной литературы:  Слушание стихотворения:   Я. Акима «Моя родня»

Мама с папой — моя родня,
Нет роднее родни у меня.

И сестрёнка родня, и братишка,
И щенок лопоухий Тишка.

Игровая:  Пальчиковая игра «Моя семья»

Руку сжать в кулак, поочередно разжимать пальцы, начиная с большого.

Этот пальчик - дедушка,

Этот пальчик - бабушка,

Этот пальчик - папочка,

Этот пальчик - мамочка,

Этот пальчик - я.

Вот и вся моя семья!   (энергично сжать руку в кулак несколько раз).

Игровая: Д/и «Кто это?»

Воспитатель показывает картинки (или фигурки)  с изображением дедушки, бабушки, папы, мамы. Дети говорят, кто это.

Заключительная часть

- С кем живет кукла?

Дети прощаются с куклой, она уходит в свой домик.