Конспект ООД по речевому развитию во второй младшей группе «Храбрый портняжка и кукла Алёна»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект ООД по речевому развитию во второй младшей группе «Храбрый портняжка и кукла Алёна»

Цель: Создание условий для развития связной речи, звуковой структуры речи, словаря и грамматики.

Задачи:

#1086;богащать и активизировать словарь детей по теме, учить правильно называть предметы одежды, обуви и головные уборы.

#1088;азвивать фразовую речь,

#1087;родолжать учить согласовывать имена существительные с прилагательными в роде и числе,

4) развитие мелкой моторики рук.

Оборудование: куклы девочка и мальчик, кукольная одежда, картинки с изображениями предметов одежды, обуви и головных уборов, три коробки, игрушечный шкафчик, картинки с изображением перчаток (по одной, но так чтобы они составляли пары по количеству детей)

Ход занятия.

1 часть. Вводная.

Дети стоят около стульчиков.

Упражнение «Слушайте внимательно!»

- Сядет тот, у кого одето платье.

- Сядет тот, у кого одеты шорты и т. д.

2 часть. Основная.

По группе разбросаны вещи (пальто, кофточка, шапка, колготки, брюки, туфли, сапоги, кепка и др.)

- Ребята, посмотрите какой беспорядок!

- Интересно, кто это все разбросал? Давайте все вещи соберем.

Дети собирают вещи и раскладывают их по коробкам: в одну кладут одежду, в другую – обувь, в третью – головные уборы. Называют все предметы.

- А каким одним словом можно назвать предметы, которые лежат в каждой из коробок? (если дети затрудняются, воспитатель сама дает обобщения – одежда, обувь, головные уборы).

- А вот, как мне кажется, и та, кто эти вещи растерял (вносит куклу)

- Это кукла, она девочка, её зовут Фая. (несколько детей повторяет имя куклы).

Игра «Одень куклу».

- Фая не может найти свою одежду.

Дети по одному достают из коробки вещи, отвечают на вопросы:

- Что это? Какого оно (она, они, он) цвета? Какие у него есть детали?

Затем ребенок передает предмет кукле, повторяя вслед за педагогом: «На, Фая, шапочку!» (фраза может быть и более сложной по конструкции: «Посмотри, Фая, какая красивая шапочка!» или «Это, Фая, шапочка! Ее надевают на голову»).

- Молодцы, ребята, помогли Фае одеться. Во что мы одели Фаю.

- На Фае надеты футболка, сарафан, кофта, фартук.

- Фая приглашает вас поиграть.

Физкультминутка «Платье»

Это платье для Наташки - Четыре ритмичных поворота вправо –

влево, руки на поясе

Красные горошки. Четыре ритмичных прыжка на обеих ногах.

А на платье два кармашка, «Рисуют» на животе два кармашка.

Спрячем в них ладошки. Прикладывают обе ладошки к животику.

- Посмотрите, к нам пришел еще один гость – это кукла, он мальчик и его зовут Федя.

- Федя очень аккуратный. Он знает, что если не убирать одежду, обувь и головные уборы на место в шкаф, то что-нибудь можно потерять.

Упражнение «Чего нет?»

На столе несколько предметов (картинок) одежды, обуви и головных уборов. Педагог предлагает детям запомнить их, а затем предлагает закрыть глаза и убирает один предмет, после этого просит детей определить чего не стало.

Пальчиковая гимнастика:

Постираю чисто с толком движение кулачками, имитация стирки

Рубашку, кофту и футболку поочередное потирание всех пальцев

Свитерок и брюки

Ох! Устали мои руки. встряхивание кистей рук

- Фая перепутала всю свою одежду и обувь. И не только свою, но и Федину. - Поможем им разобраться?

Дидактическая игра «Не ошибись»

Воспитатель раскладывает на столе картинки с изображениями различных предметов одежды, обуви и головных уборов.

-Ребята, давайте найдём, какие предметы одежды, обуви и головные уборы носят девочки и женщины, а какие мальчики и мужчины?

Дети раскладывают картинки по гендерному принципу около кукол.

- Чтобы одежда, обувь и головные уборы долго нам служили, нужно аккуратно и бережно к ним относиться и ухаживать за ними.

- А как же это сделать?

- Каждый предмет одежды в шкафу имеет свое место: обувь хранится на нижней полке, одежда – на средней, а головные уборы на верхней полочке.

- Если одежду, обувь и головные уборы аккуратно раскладывать в шкафу на свои места, то нам не придется их искать, и они будут выглядеть красиво.

- Дети, мы сегодня с вами много говорили об одежде, обуви и головных уборах. Вы узнали много нового. А теперь давайте проверим, какие вы были внимательные и что запомнили.

Речевая игра «Матрешка.

У воспитателя в руках матрешка, дети стоят по кругу. Воспитатель идёт по кругу, проговаривает:

Ты беги, беги, матрешка, Быстро, быстро в хоровод.

У кого в руках матрешка, Тот одежду (обувь, головной убор) назовет.