Педагогический проект "Разноцветные ниточки"
проект по развитию речи (средняя группа)

Педагогический проект

«Разноцветные ниточки»

«Развитие мелкой моторики и творческого воображения у детей среднего дошкольного возраста в игровой деятельности с пряжей»

Паспорт проекта.

Тип проекта: Творческо-игровой, практико-ориентированный.

Продолжительность: Среднесрочный (1-2 месяца)

Участники: Дети среднего дошкольного возраста (4-5 лет) воспитатели, родители.

Интеграция образовательных областей:

-Познавательное развитие

-Речевое развитие

-Художественно-эстетическое развитие

-Социально-коммуникативное развитие

-Физическое развитие

Образовательные технологии:

Игровые, личностно-ориентированные, технологии проектной деятельности.

Актуальность проекта:

У детей 4-5 лет продолжается активное развитие мелкой моторики, которая напрямую связана с речевыми центрами мозга, мышлением и воображением. Современные дети часто лишены возможности работать с мелкими, структурированными материалами. Пряжа=это идеальный материал для решения этой задачи: -Доступна и безопасна.

-Имеет разнообразную фактуру (гладкая, пушистая, ворсистая, шершавая)

-Обладает богатой цветовой палитрой

-Позволяет использовать множество простых и интересных техник

Работа с пряжей в игровой форме способствует не только тренировке пальцев и рук, но и стимулирует фантазию, креативное мышление, усидчивость и умение доводить начатое до конца.

Цель и задачи проекта

Цель: Развитие мелкой моторики рук и творческого воображения у детей среднего возраста через разнообразные виды игровой деятельности с пряжей.

Задачи

Развивающие:

-Развивать мелкую моторику пальцев рук через действия с пряжей (наматывание, обрывание, плетение, скатывание)

-Способствовать развитию зрительно-моторной координации

-Развивать творческое воображение, фантазию, художественный вкус

-Совершенствовать тактильные ощущения

Образовательные:

-Познакомить детей со свойствами и видами пряжи

-Обучить простейшим техникам работы с пряжей (аппликация, наматывание, плетение косичек, создание помпонов)

-Обогащать словарный запас детей (пряжа, клубок, нитки, шерсть, наматывать, свивать, помпон и т.д)

Воспитательные:

-Воспитывать интерес к творчеству, трудолюбие, аккуратность

-Формировать умение работать в коллективе и помогать товарищам

-Привлекать родителей к совместной творческой деятельности с детьми

4 этап реализации проекта

1 этап. Подготовительный.

-Подбор методической литературы и интерне-ресурсов по теме

-Разработка конспектов игр и занятий

-Подготовка материала: разноцветная пряжа разной толщины и фактуры, ножницы (детские с закруглёнными концами), картон, клей ПВА, кисточки, основы для плетения и наматывания

-Анкетирование родителей «Развитие мелкой моторики у ребёнка дома»

-Создание мотивационной ситуации: чтение сказок и стихов, где фигурируют нитки («Клубок», «Три девицы под окном…», и др)

2 этап. Основной. «Реализация цикла игр и творческих занятий»

Блок 1: «Знакомство с материалом»

- Игра-исследование «Волшебные клубочки». Дети трогают, мнут, растягивают разные виды пряжи, изучают цвета

-Дидактическая игра «Найди такой же» подобрать клубок по цвету и фактуре

-Опыты. «Что тонет, а что нет?» (пряжа и камень), «Режем ножницами»-отрабатываем навык

Блок 2: «Развитие мелкой моторики через простые действия»

-Моталочки. Наматывание пряжи на кусочек картона, катушку, вилку

-Клубочные эстафеты. Катание клубков по полу с последующим наматыванием

-Размотай и смотай. Игра с клубками, где нужно аккуратно размотать, а потом обратно смотать

-Плетение косичек. Сначала из 3 толстых шнурков, а потом из пряжи

Блок 3: «Творческое воображение (продуктивная деятельность)»

-Аппликация обрывной пряжей «Пушистый зайчик», «Облачко», «Овечка»

-Аппликация из скрученных жгутиков «Улитка», «Радуга», «Цветочек»

-Рисование пряжей (ниткопись): на лист наносится клей ПВА по контуру рисунка и ребёнок выкладывает нить

-Изготовление помпонов. Создание игрушек из помпонов (гусеница, снеговик, цыплёнок)

-Поделки из помпонов. Украшение для шапки, шарфа, брелок

-Наматывание на основу «Яркое солнышко» (наматывание на картонный круг, «Паутинка» (наматывание на палочки)

Блок 4: «Сюжетно-ролевые игры»

-«Магазин пряжи». Дети-продавцы и покупатели, сортирую клубки по цвету и размеру

-«Салон красоты», «Плетение косичек» для кукол

Взаимодействие с родителями

-Мастер-класс для родителей «Волшебный мир пряжи»

-Совместный конкурс поделок «Чудо-ниточка»

-Фотовыставка «Наши руки не для скуки»

-Консультация для родителей «Развиваем пальчики-развиваем речь»

3 этап: Заключительный.

-Презентация проекта. Организация игровой выставки детских работ «Разноцветные ниточки»

-Развлечение для детей «Праздник весёлого клубочка» с играми и загадками

-Анализ результатов. Диагностика уровня развития мелкой моторики (сравнение входящей и итоговой диагностики)

-Подготовка отчёта по проекту

Ожидаемые результаты:

Дети:

-Улучшат показатели мелкой моторики (ловкость, координация, сила пальцев)

-Овладеют базовыми техниками работы с пряжей

-Проявят творческую активность, смогут создавать простые поделки по образцу и по собственному замыслу

-Обогатится словарный запас

-Повысится интерес к продуктивным видам деятельности

Родители:

-Повысят компетентность в вопросах развития мелкой моторики

-Активно включатся в образовательный процесс

-Получат новые идеи для совместного творчества с детьми

Педагоги:

-систематизируют работу по развитию мелкой моторики

-Пополнят развивающую среду группы

Диагностика:

-Методы. Наблюдение за детьми в процессе деятельности, анализ продуктов детского творческого творчества, дидактические игры

-Критерии

*Умение держать нить, манипулировать ею

*Точность движений (аккуратность наматывания, выкладывания)

*Умение работать по образцу и проявлять инициативу

*Разнообразие творческих решений в поделках