Методика воспитания звуковой культуры речи речи
учебно-методическое пособие по развитию речи

2.Методика воспитания звуковой культуры речи

2.1. Чистоговорки

2.1. Чистоговорки

Звук «Б» «Бь»

Ба-ба-ба – новая труба.

Бу-бу-бу – взяли мы трубу.

Бы-бы-бы – нет трубы.

Бы-бы-бы - иду в лес я по грибы.

Ба-ба-ба,ба-ба-ба- Мама, мама, вон труба!

Бу-бу-бу,бу-бу-бу- Ты и мне купи трубу!

Бе-бе-бе,бе-бе-бе - потрубил я на трубе.

Ба-ба-ба,ба-ба-ба - не нужна уже труба!

Ба-бо-бы – на дворе стоят столбы.

Бу-бы-ба – из окна торчит труба.

Звук «В»

Ва-ва-ва — высокая трава.

Вы-вы-вы — выше головы.

Во-во-во — вокруг всё расцвело.

Ву-ву-ву — васильков нарву.

Ве-ве-ве — ветка на траве.

Ви-ви-ви — Витю позови.

Вё-вё-вё — в гости позовём.

Ву-ву-ву — сказка наяву.

Звук «Г»

 Ги-ги-ги,ги-ги-ги Гена, маме помоги.

Га-га-га,га-га-га у меня болит нога.

Гу-гу-гу,гу-гу-гу мыть посуду не могу.

Ги-ги-ги,ги-ги-ги не гуляй из-за ноги.

Гу-гу-гу,гу-гу-гу вот гулять-то я могу.

Га-га-га,га-га-га не болит уже нога.

Звук «Д» «Дь»

Ду-до-да – гудят провода.

Да-да-да – теплая вода.

Ду-ду-ду – спать я не пойду.

Де-де-де – я не знаю где.

Ди-ди-ди – спокойно посиди.

Да-да-да, да-да-да - не ходи, Вадим, туда!

Ду-ду-ду, ду-ду-ду - все равно туда пойду.

Ди-ди-ди, ди-ди-ди - ты ж одетый, не ходи!

Да-да-да, да-да-да - ой! Холодная вода!

Де-де-де, де-де-де - вот беда! Вадим, ты где?

Ды-ды-ды, ды-ды-ды - только слышно из воды.

Звук «Ж»

 Жу-жу-жу, жу-жу-жу - В зоопарк пришли к моржу.

Жа-жа-жа, жа-жа-жа - Испугались мы моржа.

Же-же-же, же-же-же - Сидят птички на морже.

Жу-жу-жу, жу-жу-жу - Ближе подошли к моржу.

Звук «З» «Зь»

За-за-за – вот идет коза.

За-за-за - вот летает стрекоза.

За-за-за - у куклы синие глаза.

Зу-зу-зу - накормлю козу.

Зу-зу-зу – не боюсь козу.

Зы-зы-зы – нет козы.

Зы-зы-зы - у меня две козы.

Зя-зя-зя – мы видели язя.

Зи-зи-зи – резину привези.

Зи-зи-зи, зи-зи-зи - обезьянку привези!

Зя-зя-зя, зя-зя-зя - обезьянам здесь нельзя.

Зи-зи-зи, зи-зи-зи - раз нельзя - не привози.

За-за-за, за-за-за - здесь привязана коза.

Зы-зы-зы, зы-зы-зы - мало травки у козы.

Зу-зу-зу, зу-зу-зу - отвязали мы козу.

За-за-за, за-за-за - залезает в сад коза.

Зу-зу-зу, зу-зу-зу - привязали вновь козу.

Звук «К» «Кь»

Ка-ка-ка,ка-ка-ка вот течет река Ока,

Ко-ко-ко,ко-ко-ко там рыбак недалеко.

Ке-ке-ке,ке-ке-ке ловит рыбу на Оке.

Ку-ку-ку,ку-ку-ку нет удачи рыбаку.

Ки-ки-ки, ки-ки-ки -помогите,рыбаки!

Ку-ку-ку,ку-ку-ку вот подмога рыбаку.

Ко-ко-ко-,ко-ко-ко рыба ловится легко.

Ка-ка-ка,ка-ка-ка есть улов у рыбака.

Звук «Л» «Ль»

Ла-ла-ла – лопата и пила.

Ла-ла-ла - не забьете мне гола.

Ла-ла-ла - видишь, кружится юла?

Ла-ла-ла - я малинник нашла.

Ло-ло-ло – у меня весло.

Лы-лы-лы – новые котлы.

Лу-лу-лу - купили пилу.

Лу-лу-лу - заведу юлу.

Ал-ал-ал – темный подвал.

Ал-ал-ал - мяч в ворота не попал.

Ал-ал-ал - сказку дедушка читал.

Ол-ол-ол – вымыли пол.

Ол-ол-ол - начинается футбол.

Ул-ул-ул – новый стул.

Ул-ул-ул - ветерок подул.

Ул-ул-ул - зимний лес уснул.

Ил-ил-ил – я полы помыл.

Ил-ил-ил - в барабан я бил.

Алка-алка – у Володи палка.

Олка-олка – у Володи иголка.

Улка-улка – у Володи булка.

Илка-илка – у Володи вилка.

Ля-ля-ля – зеленые поля.

Ли-ли-ли – малину мы несли.

Лю-лю-лю – малину я люблю.

Ле-ле-ле – еду на осле.

Звук «М» «Мь»

Ма-ма-ма-дома я сама.

Ма-ма-ма - буду строить я дома.

Ма - ма - ма - на дворе зима.

Ма - ма - ма - вот пришла зима.

Ма - ма - ма - я поймал сома.

Му-му-му-молоко кому?

Ум-ум-ум - вот аквариум.

Мо-мо-мо-едим эскимо.

Ом- ом- ом - мы гулять идем.

Ом- ом-ом - это снежный ком.

Ом- ом-ом - слепим снежный дом.

Мы-мы-мы- прочитали книгу мы.

Мы- мы-мы - дождались зимы.

Ми-ми-ми - поем ноту ми.

Ме-ме-ме - дай –ка травки мне.

Ма-ма-ма – дома я сама.

Му-му-му – молоко кому?

Мо-мо-мо – едим эскимо.

Мы-мы-мы – прочитали мы.

Ми-ми-ми - поем ноту ми.

Звук «Н» «Нь»

На-на-на – лампа у окна.

Ну-ну-ну – саночки тяну.

Он-он-он – телефон.

Ан-ан-ан – барабан.

Ан-ан-ан - мне купили барабан.

Ан-ан-ан - сшила мама сарафан.

Ин-ин-ин – магазин.

Ни-ни-ни – звонок, звони.

Ень-ень-ень – теплый день.

На-на-на - нам звезда видна.

Ан-ан-ан - на стенке таракан.

Не-не-не - ваза на окне.

Ни-ни-ни, - далеко горят огни.

Ин-ин-ин - к нам плывет дельфин.

Но-но-но - мы пойдем в кино.

Он-он-он - в зоопарке слон.

Ну-ну-ну - вас я припугну.

Ун-ун-ун - в сказках есть колдун.

Ын-ын-ын - это старший сын.

Ню-ню-ню - сена дам коню.

Ня-ня-ня - отыщи меня.

Ян-ян-ян - где растет тимьян?

Звук «П» «Пь»

Па-па-па – на столе крупа.

Пы-пы-пы - варю кашу из крупы.

Пы-пы-пы – нет крупы.

Оп-оп-оп – все в ладоши хлоп.

Уп-уп-уп - варю вкусный суп.

Уп-уп-уп – мы ели суп.

Пи-пи-пи – пирожок купи.

Ап-ап-ап - раздается храп.

Ип-ип-ип - где-то слышен хрип.

Оп-оп-оп - очень толстый поп.

Оп-оп-оп - нажимаем стоп.

По-по-по - наш трамвай идет в депо.

Уп-уп-уп - ешьте, дети, суп.

Яп-яп-яп - не делай все тяп-ляп.

- П! – мы губы сложим вместе.

- П! – мы выдохнем порезче!

- П, П, П! – пыхтим мы глухо,

Нету голоса у звука!

Звук «Р» «Рь»

Ра-ра-ра – высокая гора.

Ра-ра-ра - во дворе гора.

Ра-ра-ра - в лес идти пора.

Ра-ра-ра - сад полить пора.

Ра-ра-ра - пришла зимняя пора.

Ра-ра-ра - вьюга с самого утра.

Ра-ра-ра - суп варить пора.

Ра-ра-ра - суп снимать пора.

Ры-ры-ры – летят комары.

Ры-ры-ры - прокачусь с горы.

Ры-ры-ры - в камышах живут бобры.

Ры-ры-ры - любит Варечка шары.

Ру-ру-ру – начинаем мы игру.

Ру-ру-ру - взяли дети по ведру.

Ро-ро-ро – новое перо.

Ар-ар-ар – летит комар.

Ар-ар-ар - рядом синий шар.

Ар-ар-ар - улетает синий шар.

Ар-ар-ар - это красный шар.

Ар-ар-ар - над кастрюлей пар.

Ор-ор-ор – у Ромы топор.

Ур-ур-ур – не гоняй кур.

Ир-ир-ир – мы за мир.

Арка-арка – у Ромы марка.

Орка-орка – крутая горка.

Урка-урка – кошка Мурка.

Ирка-ирка – у Иры дырка.

Ря-ря-ря – синие моря.

Ре-ре-ре – санки на горе.

Рю-рю-рю – репу я варю.

Рю-рю-рю - на ромашку я смотрю.

Рю-рю-рю - тебе песенку дарю.

Ри-ри-ри – горят фонари.

Ри-ри-ри - на рябину посмотри.

Ри-ри-ри - там расселись снегири.

Ри-ри-ри - ты на небо посмотри.

Ри-ри-ри - на мартышек посмотри.

Ри-ри-ри - на меня ты посмотри.

Арь-арь-арь – у меня букварь.

Орь-орь-орь – у Серёжи корь.

Ирь-ирь-ирь – у меня снегирь.

Ерь-ерь-ерь – скрипит дверь.

Звук «С» «Сь»

Ся-ся-ся, ся-ся-ся - не поймали карася.

Се-се-се, се-се-се - карасей ловили все.

Си-си-си, си-си-си - в водоеме караси.

Ся-ся-ся, ся-ся-ся - вот поймать бы карася!

Са-са-са, са-са-са - ой-ой-ой летит оса!

Сы-сы-сы, сы-сы-сы - не боимся мы осы!

Су-су-су, су-су-су - видел кто из вас осу?

Сы-сы-сы, сы-сы-сы - мы не видели осы.

Са-са-са, са-са-са - отгадайте, где оса.

Са-са-са: на столе оса.

Су-су-су: не боимся мы осу.

Сы-сы-сы: жало остро у осы.

Се-се-се: киселя дадим осе.

Са-са-са – на дворе роса.

Са-са-са – в лесу бывает лиса.

Са-са-са - у меня лиса.

Су-су-су – даю Саше лису.

Са-са-са – у кого лиса?

Ос-ос-ос – на поляне много ос.

Су-су-су – мы видели осу.

Са-са-са – летит оса.

Са-са-са – прилетела оса.

Су-су-су – мы прогоним осу.

Са-са-са – улетела оса.

Сы-сы-сы – не боимся мы осы.

Со-со-со у Светланы колесо.

Со-со-со – мы сменили колесо.

Су-су-су- было холодно в лесу.

Усь-усь-усь – на лугу пасется гусь.

Си-си-си – ты сырочек откуси.

Ся-ся-ся – мы поймали карася.

Ся-ся-ся – Костя ловит карася.

Сы-сы-сы – у Семена нет косы.

Са-са-са – вот коса.

Са-са-са – острая коса.

Сой-сой – траву косили мы косой.

Сы-чи-сы – вот часы.

Сы-чи-сы – идут часы.

Сов-сов-сов – есть стрелки у часов.

Сы-чи-сы – похожи стрелки на часы.

Звук «Т» «Ть»

Та-та-та – я везу кота.

Ту-ту-ту – помоги коту.

Ты-ты-ты – сметану съели всю коты.

Ты-ты-ты - у куклы белые банты.

Ты-ты-ты - я люблю цветы.

То-то-то – я иду в пальто.

От-от-от - летит в небе самолет.

От-от-от - испугался серый кот.

Тя-тя-тя – у меня дитя.

Ти-ти-ти – со мной не шути.

Ит-ит-ит - каша пшенная кипит.

Ить-ить-ить – я хочу пить.

Те-те-те – чайник на плите.

Ать-ать-ать – я иду гулять.

Еть-еть-еть – я буду петь.

Та-та-та – у нас дома чистота.

Ты-ты-ты – сметану съели все коты.

Ту-ту-ту – молоко налью коту.

Ти-ти-ти – съели кашу мы почти.

Тё-тё-тё – отложили мы шитьё.

То-то-то –поиграли мы в лото.

Ать-ать-ать – мы пойдем с тобой гулять.

Ат-ат-ат – берем с собой самокат.

Звук «Х» «Хь»

Ха-ха-ха, ха-ха-ха - есть у нас два петуха.

Хи-хи-хи, хи-хи-хи - всё дерутся петухи.

Ху-ху-ху, ху-ху-ху - клювы все у них в пуху.

Хи-хи-хи, хи-хи-хи - хватит драться, петухи!

Ха-ха-ха, ха-ха-ха - без хвостов два петуха.

7. Ха-ха-ха, ха-ха-ха - на обед у нас уха.

Хи-хи-хи, хи-хи-хи - дай попробовать ухи.

Хе-хе-хе, хе-хе-хе - соль одна в твоей ухе.

Хи-хи-хи, хи-хи-хи - не хочу такой ухи!

Звук «Ц»

Ца-ца-ца – вот идет овца.

Ца-ца-ца - дождик льется без конца.

Цу-цу-цу – не боюсь овцу.

Цы-цы-цы – нет овцы.

Цо-цо-цо – мы вымыли лицо.

Ец-ец-ец – мы ели огурец.

Ац-ац-ац – у меня матрац.

Цы-цы-цы - есть хотят птенцы.

Цу-цу-цу - дали нам по огурцу.

Цы-цы-цы - мы помыли огурцы.

Цо-цо-цо, цо-цо-цо курица снесла яйцо.

Цу-цу-цу, цу-цу-цу киска тянется к яйцу.

Ца-ца-ца, ца-ца-ца брысь, котенок, от яйца!

Цу-цу-цу, цу-цу-цу не пускать его к яйцу!

Цо-цо-цо, цо-цо-цо сами мы съедим яйцо.

Цы-цы-цы, цы-цы-цы отогнали? Молодцы!

Це-це-це, це-це-це вот вам сказка о яйце.

Ца-ца-ца – слушай сказку до конца.

Цу-цу-цу – дело близится к концу.

Цы-цы- цы – обрубаем все концы.

Це-це-це – что узнаем мы в конце?

Ец-ец-ец – зиме конец.

Ец-ец – летит скворец.

Ца-ца-ца – мы видели скворца.

Цы-цы-цы – на дворе поют скворцы.

Звук «Ч»

Ча-ча-ча – дай мне калача.

Чу-чу-чу – я гулять хочу.

Чу-чу-чу - на скакалке я скачу.

Чу-чу-чу - в самолете я лечу.

Чу-чу-чу - стать я летчиком хочу.

Чу-чу-чу - быстро всех домчу.

Чу-чу-чу - я колесами стучу.

Чи-чи-чи – красные кирпичи.

Чо-чо-чо – ох, как горячо!

Ач-ач-ач – пришел врач.

Ач-ач-ач - подарил мне папа мяч.

Оч-оч-оч – скоро ночь.

Ич-ич-ич – красный кирпич.

Ич-ич-ич - из песка пекут кулич.

Уч-уч-уч – у меня ключ.

Уч-уч-уч - в небе много туч.

Ачка-ачка-ачка – у Вовочки тачка.

Очка-очка-лчка – у Вовочки бочка.

Учка-учка-учка – у Вовочки ручка.

Ичка-ичка-ичка – у Вовочки птичка.

Чок-чок-чок - вдруг упала на бочок.

Ча-ча-ча-ча, - на столе горит свеча.

Чо-чо-чо-чо, - ой, как свечке горячо.

Чу-чу-чу-чу, - я подую на свечу.

Чи-чи-чи-чи, - пламя сдую у свечи.

Ча-ча-ча - сидит зайчик у врача.

Чу-чу-чу - врач идет к грачу

Звук «Ш»

Ша-ша-ша – мама моет малыша.

Ша-ша-ша - вижу я в воде ерша.

Шу-шу-шу – помогите малышу.

Шу-шу-шу - я траву кошу.

Ши-ши-ши – на поляне малыши.

Ши-ши-ши - зашумели камыши.

Шо-шо-шо – говорим мы хорошо.

Аш-аш-аш – дайте карандаш.

Аш-аш-аш - это котик наш.

Ош-ош-ош – у меня нож.

Иш-иш-иш – у меня малыш.

Уш-уш-уш – теплый душ.

Ашка-ашка-ашка – летит букашка.

Ошка-ошка-ошка – на окошке кошка.

Ушка-ушка-ушка – лягушка – квакушка.

Ишка-ишка-ишка – маленькая мышка.

Ша-ша-ша-ша, - наша Таня хороша.

Шо-шо-шо-шо, - поёт хорошо.

Шу-шу-шу-шу, - поёт песню малышу.

Ши-ши-ши-ши, - любят песни малыши.

Звук «Щ»

Ща-ща-ща – ходит зайка без плаща.

Щу-щу-щу – я тебя ищу.

Щу-щу-щу - я сома тащу.

Щу-щу-щу - васильки ищу.

Ще-ще-ще – я в плаще.

Щи-щи-щи – мы ели щи.

Щи-щи-щи - осенью нужны плащи.

Щи-щи-щи - паровоз, состав тащи!

Ащ-ащ-ащ – у меня плащ.

Ещ-ещ-ещ – у меня лещ.

Ущ-ущ-ущ – вьется плющ.

Ща-ща-ща-ща - в дождь я мокну без плаща.

Щу-щу-щу-щу - зонтик я себе ищу.

Ще-ще-ще-ще - буду я ходить в плаще.

Щё-щё-щё-щё - и в сапожках ещё.

Ощ-ощ-ощ, ощ-ощ-ощ - будем мы готовить борщ.

Ща-ща-ща, ща-ща-ща - нету свеклы для борща.

Щи-щи-щи, щи-щи-щи - приготовим лучше щи.

Щу-щу-щу, щу-щу-щу - я капусту поищу.

2.2. Скороговорки

Звуки С – Сь

• У Сони и Сани в сетях сом с усами.
• Сене все бы спать на сене.
• На острую косу много покосу.
• Был бы покос, да настал мороз.
• Мы гуляли в лесу и видели лису.
• Коси коса, пока роса; роса долой и мы домой.
• На скамейку мама села, справа – Сева, Слава – слева.
• Сеня, Соня, Сима с Саней катались на санках. Санки – скок, Сеню с ног, Соню – в бок, Симу с Саней – бух в сугроб.
• Са-са-са, на столе сидит оса.

Сы-сы-сы, у осы усы, усы.

Со-со-со, надо справиться с осой.

Су-су-су, прогоните все осу!

Звуки З – Зь

• У зайки Бубы заболели зубы.
• У маленькой Зины бузина в корзине.
• Зоя – зайкина хозяйка, спит в тазу у Зои зайка.
• Зойкиного зайку зовут Зазнайкой.
• Все идут с базара, а Назар – на базар.
• Сходил спозаранку Назар на базар,

Купил там козу и корзинку Назар.

• Зеленая береза зеленеет в лесу.

Зоя под березой поймала стрекозу.

• Козу козленок обозлил, козе козленок надерзил.

Но ты не злись, коза, не злись!

А ты, козленок, извинись.

• За-за-за, капусту ест коза.

Зо-зо-зо, дай откусить разок.

Зы-зы-зы, злые глаза у козы.

Зу-зу-зу, прогоните вы козу.

Звук Ц

• Цапля цокала птенцу: цаплям серый цвет к лицу.
• Цапленок цепко цыпляется за цепь.
• Бегают две курицы по зеленой улицы.
• Курица снесла яйцо под крыльцо.
• Из соседнего колодца целый день водица льется.
• Цапля, стоя на крыльце, объясняет букву Ц:

- Подойди цыпленок, цып, повторяй-ка: «Цып-цып-цып».

• Соне в оконце ярко светит солнце.
• Цапля ходит по болоту, ждут в гнезде ее птенцы.

     В цех явились на работу молодые кузнецы.

• Цы-цы-цы, бегут ко мне птенцы.

 Ца-ца-ца, дам я им пшенца.

Цу-цу-цу, налью я им водицу.

Цо-цо-цо, снесите мне яйцо.

Звук Ш

• Наша Наташа – малышка, на ней шубка – коротышка.
• Шапка да шубка – вот и наш Мишутка.
• Я по камешкам пошел, шубу шелкову нашел.
• Шапкой Миша шишки сшиб.
• Плюшевому мишке Даша штопает штанишки.
• Яша в фуражке едет на черепашке.
• Леша и  Клаша едят манную кашу.
• У Маши мошка в каше. Что делать нашей Маше?

Положила кашу в плошку и поставила все кошке.

• Ша-ша-ша, наша Маша хороша.

Шу-шу-шу, Маше я письмо пишу.

Шо-шо-шо, напишу я хорошо.

Ши-ши-ши, ты мне тоже напиши.

Звук Ж

• Жук упал и встать не может, ждет он, кто ему поможет.
• Лежебока, рыжий кот, отлежал себе живот.
• Дедушка Ежок, не ходи на бережок:

Там растаял снежок, заливает лужок;

Ты промочишь ножки, красные сапожки.

• С утра жужжу, цветы бужу, кружу, гужу и мед вожу.
• Под цветком ежиха- мать принялась ежат купать.

Не поймет ежиха-мать , как им спинки отмывать.

• Дождик, дождик, не дожди!

Дождик, дождик, подожди!

Дай дойти до дому дедушке седому.

• Еж морской на дне морском пел о ежике лесном:

- Ах ты, еж, братец еж, как без моря ты живешь?

• Жук жужжит над абажуром;

Жужжит жужелица, жужжит, кружится.

• Жа-жа-жа-жа, жили были два ежа.

Жу-жу-жу-жу, подлетает жук к ежу.

Жо-жо-жо-жо, мы дадим им пирожок.

Жи-жи-жи-жи, убежали все ежи.

Звук Щ

• Щипцы да клещи – вот наши вещи.
• Тащу, не дотащу, боюсь, что отпущу.
• Щеткой чищу я щенка, щекочу ему бока.
• Тощий Тимка всех тощее, тоще тощего Кощея.
• Маша, ты нас больше не ищи.

Щиплем мы щавель на щи.

• Щука проглотила щетку, щетка ей щекочет глотку.
• Волки рыщут, пищу ищут.
• Меж березовых стволов перещелк гуляет…

Кто кого из двух щеглов перещеголяет?

• Щеголь щетку уважает, щеголь щеткой пыль счищает.
• Ща-ща-ща, мы несем домой леща.

Ащ-ащ-ащ, мы наденем плащ.

Звук Ч

• Шубка у овечки теплее любой печки.
• У Пети – тачка, а у Паши – печенье пачка.
• Скачут побегайчики – солнечные зайчики.
• Птичка, птичка, вот тебе водичка,

Вот тебе и крошки на моей ладошке.

• На верхушке каланчи день и ночь кричат грачи.
• Рыжая овечка, дай шерсти колечко,

Дай, овечка, молочка, кашу сварит печка.

• Тает снег, течет ручей, на ветвях полно грачей.
• Чики-чики-чикалочки, едет гусь на палочке, уточка – на дудочке,

Курочка – на чурочке, зайчик – на тачке, мальчик – на собачке.

Звуки Л – Ль

• Сел и все съел.
• Около кола колокола.
• У елки иголки колки.
• Лежал, лежал да побежал.
• Клала Клава уголь в левый угол.
• Дятел сидел на елке и долбил щелки.
• Галка села на палку, палка стукнула галку.
• В уголок Аленка села, у Аленки много дела.
• Ла-ла-ла, Мила в лодочке плыла,

Ло-ло-ло, греет солнышко тепло.

Лу-лу-лу, рада Милочка теплу.

Лы-лы-лы, песни Милочке милы.

Клава в лодочке сидела,

Вместе с Милой песни пела.

Звуки Р – Рь

• Тара-тара-тара-ра! У крыльца растет трава.

Ай, тари-тари-е янтари.

• Тара-тара-тара-ра! Как из каждого двора выезжают трактора.
• Жили-были раки, раки-забияки,

Жили раки дружно, не хотели драки.

• Три тропки, на тропке травка, на травке тропка, травка на тропке.
• Трое трубачей трубили в трубы.
• На дворе трава, на траве дрова,

Не руби дрова на краю двора.  

• Три вороны на воротах, три сороки на пороге.
• У Аграфены и Арины растут астры, георгины.

Звуки В – Ф,   Вь – Фь

• У Фомки в гостях Фимка, Фимка в гостях у Фомки.
• Феня в гостях у Вани, у Вени в гостях Фаня.
• Водовоз вез воду из водопровода.
• В поле полет Фрося просо, сорняки выносит Фрося.
• Федя полез за конфетой в буфет.

Факт, что в буфете не будет конфет.

• Ходит свинка по бору, траву-мураву рвет

И все в корзиночку кладет.

• Воробей-воришко залез в амбаришко

Клевать просо тупым носом.

• Ветер, ветер, веет ветер, воет ветер,

Снег вовсю он ворошит, на опушке ворожит.

• Ворон  вороненку принес  виноград.

- Ешь, вороненок, виноград. Или ты ему не рад?

Звуки Б – П,   Бь – Пь

• За гиппопотамом по пятам  быстро топает  гиппопотам.
• Петушок прыг на порог: «Подари, пекарь, пирог».
• Боря  Поле дал ириску,

Поля Боре – барбариску.

• Белые бараны били в барабаны.

Без разбора били, лбы себе разбили.

• Купила бабуся бусы Марусе,

Попались бабусе под ноги гуси.

Не будет подарка у внучки Маруси –

Все бусы склевали по бусинке гуси.

• Бились буйно около забора два быка,

Прободали в шумном споре все бока.

• Распустились на дереве почки – пора готовить бочки.
• Наш баран чуть не попал к Боре в капкан.
• Про пестрых птиц поет петух, про перья пышные, про пух.

Звуки Д – Т,   Дь – Ть

• Дед Додон в дуду дудел, Димку дед дудой задел.
• Дудку дал Додону дед, дед, которому сто лет.
• Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду, потерял пастух дуду.

А я дудочку нашла, пастушонку отдала.

• Топали да топали, до тополя дотопали,

До тополя дотопали, да ноги-то оттопали.

• Поутру по двору курочка ходит, цыплят водит.
• Я пойду куплю дуду, я по улице пойду.

Громче, дудочка, дуди, мы играем, выходи!

• Дарья дарит Дине дыни, дыни красивые, как на картине.
• С виду бабушка Улита и сурова, и сердита.

Но вы зайдите в гости к ней да отведайте сластей.

• Мы с Димитрием  друзья: куда он, туда и я.

И еще у нас закон: куда я, туда и он.

Звуки  Г – К,   Гь

• Клала Клава лук на полку, кликнула к себе Егорку.
• Гусь Гога и гусыня Гага никуда друг без друга ни шага.
• Голубка клюет крупку, подберет она и скорлупку.
• Коля бежал по кругу с кругом, на кругу увидел друга.
• На иве с галчатами галка,

А на берегу под волнами – галька.

• Голубоглазый Егорка вскарабкался на горку.

Говорила им горилла, приговаривала,

• Говорила, говорила, приговаривала.

Гусь гуляет по дорожке,

Гусь играет на гармошке,

И гордится гармонист:

«Га-га-га, я голосист!»

• Кукушка кукует: «Ку-ку! Ку-ку!

Сама я сочинила песенку!

И песенку простую – Ку-ку!

Придумала лихо в лесу на суку».    

        2.3. Дидактические игры

2.3. Дидактические игры

Какого звука не хватает?»

Цель: Совершенствовать у детей навыки звукового анализа.

Ход игры: Взрослый подбирает картинки со словами, раскладывает их на столе и называет, заменяя нужный звук паузой.Ребенок должен догадаться, что это за слово, с помощью соответствующей картинки и определить пропавший в нем звук.

Например:Пи[ ]ама - пропал звук [ж], вок[ ]ал -звук [з], тарел[ ]а - звук [к], конфе[ ]а - звук [т], мар-ты[ ]ка - [ш], мака[ ]оны - [р] и т. д. Взрослый может подобрать картинки со словами на какой-то определенный звук, произношение которого нужно закрепить у ребенка.

«Что лишнее?»

Ход игры: Детям показывают ряд картинок. Они должны определить, какая картинка лишняя и объяснить почему (например, "Лишний мяч, потому что он начинается на звук

"М", а остальные слова начинаются на звук "К").

«Измени слово»

Цель: Упражнять в образовании существительных уменьшительно – ласкательного значения. Отрабатывать дикцию.

Ход игры:Дети должны так изменить слова, чтобы в них появился звук [ж]:

Например: друг — дружок,пирог — пирожок,сапог — сапожок,снег — снежок,рог — рожок,луг — лужок,творог — творожок,флаг — флажок.

 «Кто больше?»

    Цель: Развивать фонематические представления, слуховое внимание.

    Ход игры: Дети подбирают слова, начинающиеся на заданный звук.       (Повторы недопустимы.)

«Шумящие коробочки»

    Ход игры: Покажите ребенку, как звучит каждая коробочка. Затем       перемешайте коробочки и попросите ребенка найти коробочку с определенным звуком. Можно также дать ребенку две коробочки и попросить сравнить их звучание: одинаковые они или разные.

«Угадай, кто кричит?»

Ход игры: Покажите ребенку картинку животного и произнесите звук, который оно издает («мяу», «гав», «му», «ку-ка-ре-ку»). Попросите ребенка повторить звук. Затем показывайте картинки разных животных, издавая соответствующие звуки, и пусть ребенок повторяет. После того, как ребенок освоит несколько звуков, можно усложнить игру: издавайте звук, не показывая картинку, а ребенок должен угадать, какое животное так кричит.

«Где звук?»

Цель: Развивать фонематические представления, внимание.

Ход игры: Взрослый произносит слова, а дети определяют место заданного звука в каждом из них.

«Ловушка»

Цель: Развивать умения услышать в слове определённый звук.

Ход игры: Воспитатель предлагает детям «открыть ловушки», т.е. поставить руки локтями на стол, параллельно друг другу, расправив свои ладошки, которые и есть «ловушки». Воспитатель: Если в слове услышите заданный звук, то «ловушки» нужно захлопнуть, т.е. хлопнуть в ладоши. Слова подбираются воспитателем в зависимости от темы занятия.

«Услышишь — хлопни»

Цель: Развивать слуховое внимание, фонематическое восприятие.

Ход игры: Взрослый произносит ряд звуков (слогов, слов), ребенок с закрытыми глазами, услышав определенный звук, хлопает в ладоши.

«Нужное слово»

Цель: Развивать фонематические представления, фонематический анализ, внимание.

Ход игры: По заданию взрослого дети произносят слова с определенным звуком в начале, середине, конце слова.

2.4. Хороводные игры

2.4. Хороводные игры

«На лесной полянке»

Дети стоят в кругу, с ними вместе стоят дети, изображающие «зайца», «медвежонка», «лягушат». «Заяц» выскакивает на середину круга. Дети идут по кругу и поют:

Утром рано на лесной полянке

Звонко, звонко зайчик барабанит

Припев:

Тра-та-та, тра-та-та, тра-та-та!

В припеве: дети останавливаются, имитируют игру на барабане. Затем «заяц» возвращается в круг.

Выходит «медвежонок». Дети идут по кругу и поют:

Из берлоги вылез медвежонок,

Топать, топать начал он спросонок

Припев:

Топ-топ-топ, топ-топ-топ, топ-топ-топ!

«Медвежонок» танцует, переваливаясь с ноги на ногу. Дети повторяют эти движения. «Медвежонок» возвращается в круг. Выскакивают «лягушата», дети поют:

Лягушата делают зарядку

Пляшут, пляшут весело вприсядку!

Припев:

Ква-ква-ква, ква-ква-ква, ква-ква-ква!

Дети пляшут вместе с «лягушатами» в присядку. «Лягушата» возвращаются в круг. Дети идут по кругу и поют:

Стало пусто сразу на полянке.

Звонко, звонко дождик барабанит:

Припев:

Кап-кап-кап, кап-кап-кап, кап-кап-кап!

Останавливаются и хлопают в ладоши, изображая стук дождя.едину. Необходимо узнать, кто перед ним, назвать имя.

«Угадай, чей голосок»

Цель: Развитие слухового восприятия, умения различать голоса сверстников. Воспитание желания активно участвовать в играх.

Ход игры:

Один ребенок стоит в центре круга с закрытыми глазами. Дети идут по     кругу со словами:

«Мы собрались в ровный круг

 Повернемся разом вдруг,

 А как, скажем: (говорит первый ребенок)

«Скок - скок - скок, угадай, чей голосок?»

Водящий должен узнать ребенка по голосу. Ребенок, чей голос узнали, становится водящим. Дети идут в другую сторону.

«Колпачок»

Цель:  Обучение детей различным танцевальным движениям. Воспитание дружеских отношений друг к другу.

Ход игры:

Дети стоят в кругу. В центре один ребенок - «колпачок» сидит на корточках. Дети идут по кругу со словами:

«Колпачок, колпачок

Тоненькие ножки

Красные сапожки

Мы тебя поили,

Мы тебя кормили,

На ноги поставили

Танцевать заставили»

Дети останавливаются, хлопают в ладоши со словами:

«Танцуй, сколько хочешь

Выбирай, кого захочешь»

Ребенок — «колпачок» танцует и выбирает другого «колпачка»

        «Узнай по голосу»

Цель: Развитие слухового восприятия, желания принимать активное участие в играх.

Ход игры:

Дети стоят в кругу. Один ребенок в центре круга. Дети ходят по кругу со словами:

«Ваня - Ваня, ты в лесу

Мы зовем тебя - «Ау»

Ваня глазки закрывай

Кто назвал тебя, узнай».

Дети останавливаются. Ребенок в кругу закрывает глаза. Один из детей зовет его по имени. Водящий отгадывает.          

«Капуста»

Цель: Обучение детей умению четко произносить слова. Воспитание двигательной активности.

 Ход игры:

Рисуется круг - огород. На его середину играющие складывают свои вещи - шапки, пояса, платки и т. д., обозначающие капусту. Все участники игры стоят за кругом, а один из ребят, выбранный хозяином, садится рядом с капустой. Хозяин, изображая движениями воображаемую работу, говорит:

«Я на камушке сижу

Мелки колышки тешу

Мелки колышки тешу

Огород свой горожу,

Чтоб капусту не украли

В огород не прибегали

Волк и лисица,

Заинька усатый,

Медведь толстопятый»

Ребята пытаются быстро забежать в огород, схватить «капусту» и убежать. Кого хозяин коснется рукой у себя в огороде, тот в игре больше не участвует. Игрок, который больше всех унесет «капусты» из огорода, объявляется победителем.

Игра инсценировка

Шумный щенок Шарик жил в большом, шикарном доме. У него была мягкая, шерстяная шапка, которую он очень любил. Однажды Шарик, шурша лапами по шелковому ковру, выбежал на улицу. На лужайке шелестели листья, и Шарик, счастливый и игривый, начал шумно играть. Он широко распахнул пасть, ловко схватив большую шелковистую бабочку. Бабочка, испуганно трепеща крылышками, улетела, оставив Шарика в легком расслаблении. Потом он увидел шустрого ежа, который тоже шумел в высокой траве. Шарик побежал за ежом, шурша лапами по земле. Он так увлёкся игрой, что совершенно забыл о своей мягкой шапке, которая осталась лежать на лужайке. Когда солнце стало садиться, и всё вокруг потихоньку затихало, Шарик вспомнил о шапке! Он быстро вернулся и с удовольствием надел свою любимую, шерстяную шапку. Шумный день закончился, и Шарик, уставший, но довольный, заснул в своей кровати.

2.2. Скороговорки

2.5. Игры на звукоподражание

2.5. Игры на звукоподражание

1. Жил-был зайка-попрыгайка. Шубка у него беленькая, хвостик пушистый, а ушки длинные-предлинные! (Звук зайчика, который грызёт морковку: "Хрум-хрум-хрум") Больше всего на свете зайка любил хрустеть сочной морковкой.

Однажды нашёл зайка огромную морковку! (Звук изумления: "Ооо!") Такая большая, оранжевая, красивая! Зайка обрадовался, схватил морковку и побежал домой. (Звук быстрых зайкиных шагов: "Топ-топ-топ-топ")

Бежит зайка, а навстречу ему – ёжик. (Звук фырканья ёжика: "Фыр-фыр") Ёжик колючий, весь в иголках.

– Здравствуй, зайка! – (Звук тихого голоса ёжика) – Что это у тебя?

– Морковка! – (Звук радостного голоса зайки) – Самая большая и вкусная!

– Дай мне кусочек, – (Звук просящего голоса ёжика) – пожалуйста.

Зайке стало жалко ёжика. (Звук вздоха зайки: "Ах") Он отломил маленький кусочек и дал ёжику. (Звук отламывания морковки: "Хрусть")

– Спасибо, зайка! – (Звук довольного ёжика: "Фыр-фыр-фыр")

Побежал зайка дальше. (Звук зайкиных шагов: "Топ-топ-топ") А навстречу ему – белочка. (Звук цоканья белочки: "Цок-цок-цок") Белочка рыженькая, пушистая, с большим хвостом.

– Привет, зайка! – (Звук звонкого голоса белочки) – Какая у тебя морковка!

– Большая! – (Звук гордого голоса зайки) – И очень сладкая!

– Угости меня, пожалуйста! – (Звук просящего голоса белочки)

Зайка подумал и отломил ещё кусочек для белочки. (Звук отламывания морковки: "Хрусть")

– Спасибо, зайка! – (Звук радостной белочки: "Цок-цок-цок-цок")

Побежал зайка дальше. (Звук зайкиных шагов: "Топ-топ") А навстречу ему – мишка. (Звук тяжелых шагов мишки: "Топ-топ-ТОП-ТОП") Мишка большой, косолапый, любит мёд.

– Здравствуй, зайка! – (Звук низкого голоса мишки) – Какая аппетитная морковка!

– Да, вкусная! – (Звук немного грустного голоса зайки, морковка стала меньше)

– Дай мне попробовать! – (Звук просящего голоса мишки)

Зайке стало жалко мишку, и он отдал ему последний кусочек морковки. (Звук отламывания морковки: "Хрусть")

– Спасибо, зайка! – (Звук довольного мишки: "Ммм")

А зайка остался без морковки. (Звук грустного зайки: "Эх") Но зато у него появились друзья, которым он помог. И это было даже лучше, чем самая вкусная морковка! (Звучит добрая, спокойная музыка)

2. "Приключение в лесу"

Жила-была в лесу весёлая семья зайцев. Каждый день они выходили на прогулку. (Звук: "прыг-прыг") – это зайцы прыгали по травке.

Однажды зайчонок решил отправиться на поиски морковки. Он прыгал по лесу и вдруг услышал: "Ку-ку!" – это была весёлая кукушка, которая звала зайца.

Зайчонок ответил: "Ку-ку! Где же ты, кукушка?" (Звук: "ку-ку") – и продолжил свой путь.

Вдруг он встретил лисичку. Она шла по лесу, крадучись. (Звук: "ш-ш-ш") – это её мягкие лапки не издавали звуков.

Зайчонок испугался и спросил: "Лисичка, ты не собираешься меня поймать?"

Лисичка ответила: "Нет-нет, я просто ищу ягодки!" (Звук: "м-м-м") – и они вместе стали собирать ягоды.

Вдруг из-за кустов выскочил медвежонок. (Звук: "громко ррр") – он был очень голоден и искал мёд.

Медвежонок подошёл и сказал: "Привет, друзья! Могу я с вами поиграть?"

Все вместе ответили: "Да, давай играть!"

И они начали весело прыгать и собирать ягоды. (Звук: "прыг-прыг" и "буль-буль" – когда собирали ягоды).

В конце концов, зайчонок, лисичка и медвежонок нашли много ягод и решили устроить пикник. Они сели под большим деревом и радостно стали угощаться. (Звук: "ум-ум" – когда они ели ягоды).

Так они провели замечательный день в лесу, и с тех пор стали лучшими друзьями!

3. «Заблудившийся котенок»

Маленький пушистый котенок Мурзик играл на лужайке. Он гонялся за бабочками (легкое порхание крыльев: "фш-фш-фш"), нюхал яркие цветочки (тихое сопение: "шмыг-шмыг") и весело прыгал (мягкие прыжки: "топ-топ-топ").

Вдруг, из-за куста выскочила большая собака (громкий лай: "Гав! Гав!"). Мурзик испугался и бросился бежать, не разбирая дороги. (Быстрые шаги: "топ-топ-топ-топ!")

Он бежал, бежал, пока не оказался в незнакомом месте. Вокруг были высокие деревья, (шум ветра в листве: "шух-шух-шух"), и котенок понял, что заблудился. (Плачущее мяуканье: "Мяу-у-у...")

Стемнело. (Звуки сверчков: "цвирк-цвирк-цвирк"). Мурзику стало страшно. Он съежился под большим деревом и тихонько заплакал. (Жалобное мяуканье: "Мяу...мяу...")

Вдруг, он услышал знакомый голос: "Мурзик! Мурзик!" Это была его мама! (Ласковое мяуканье: "Мур-мур-мур")

(Звуки быстрых шагов: "топ-топ-топ-топ") Мама-кошка нашла своего котенка! Мурзик радостно бросился к ней. (Радостное мурлыканье: "Муррр-р-р").

Мама облизала Мурзика (звук облизывания: "лизь-лизь") и повела его домой. (Спокойные шаги: "топ-топ-топ"). Больше Мурзик никогда не убегал далеко от мамы.

4. «Зайкина морковка»

(Ведущий) Жил-был маленький зайчик. (Показывает руками ушки зайчика). Он очень любил хрустеть морковкой. *Хрум-хрум-хрум*. Однажды зайчик пошёл искать самую большую и сочную морковку. *Топ-топ-топ*, — шли лапки зайчика по дорожке.

(Зайчик) (Ребенок имитирует движения зайчика, ищет морковку) Где же, где же моя морковка? *нюх-нюх*

(Ведущий) Вдруг зайчик увидел большую рыжую лису! (Показывает руками хитрые глазки лисы).

(Лиса) (Ребенок имитирует голос лисы) Привет, зайчик! Что ты тут ищешь?

(Зайчик) (Ребенок отвечает испуганно) Я... я ищу морковку... *хнык-хнык*

(Лиса) (Хихикает) Морковку? А у меня есть целая корзина! Хочешь, угощу?

(Зайчик) (Обрадованно) Хочу! *Прыг-прыг*(Ведущий) Лиса открыла корзину. *Скрип* Но там была не морковка, а... капуста!

(Лиса) (Подшучивает над зайчиком) Ха-ха-ха! Я пошутила! Зайчики не любят капусту! *Хи-хи-хи*

(Зайчик) (Расстроено) *хнык-хнык* А я хотел морковку...

(Ведущий) Вдруг из-за куста выскочил ёжик. *Фыр-фыр*

(Ёжик) (Ребенок изображает ёжика) Что случилось, зайчик? Почему ты плачешь?

(Зайчик) Лиса обманула меня! Я хотел морковку, а она даёт мне капусту! *шмыг-шмыг*

(Ёжик) Не плачь, зайчик! У меня есть для тебя морковка! *Тук-тук-тук* (Ёжик как будто достает из-за спины морковку).

(Зайчик) (Радостно) Ура! Спасибо, ёжик! *Хрум-хрум-хрум*.

(Ведущий) Зайчик радостно захрустел морковкой. Вот так ёжик помог зайчику. А лиса поняла, что обманывать нехорошо. Конец!

5. «Мышки и кот»

Мышки сидят в "норке", выглядывают по очереди, пищат тихо): Пи-пи-пи... Пи-пи-пи... (боятся).

(Одна мышка (ребёнок) спрашивает): Пи-пи-пи? А где Котик?

(Другая мышка (ребёнок) отвечает): Пи-пи-пи... Не знаю... (оглядывается).

(Мышки выбегают из норки, бегают по комнате, пищат весело): Пи-пи-пи! Пи-пи-пи! (собирают "крошки" - имитируют движения).

(Внезапно появляется Кот (крадётся, мяукает тихо): Мяу... Мяу...

(Мышки пугаются, замирают, потом быстро бегут обратно в "норку", пищат испуганно): Пи-пи-пи-пи-пи!

(Кот подходит к "норке", мяукает громче): Мяу! Где же мышки?

(Кот "слушает", потом уходит, виляет "хвостом"): Мяу...

(Мышки осторожно выглядывают из "норки", пищат тихо): Пи-пи-пи... Ушёл Котик?

(Убедившись, что Кота нет, снова выбегают и пищат весело): Пи-пи-пи! Пи-пи-пи!