«Волшебница Осень и её дары»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Тема: «Волшебница Осень и её дары»

Возраст: 5-6 лет (подготовительная к школе группа)

Время:30-35 минут.

Цели:

· Образовательные:

  · Связная речь: Упражнять в умении составлять описательный рассказ об осени с опорой на мнемотаблицу (схему-помощник).

  · Грамматика: Закреплять умение образовывать относительные прилагательные (из яблока — яблочный, из сливы — сливовый), согласовывать существительные с прилагательными.

  · Словарь: Активизировать и расширять словарь по темам «Осень», «Овощи-фрукты». Обогащать речь синонимами и антонимами.

  · Звуковая культура: Отрабатывать четкое произношение звуков, развивать фонематический слух.

· Развивающие: Развивать речевое дыхание, мелкую моторику, память, внимание, воображение.

· Воспитательные: Воспитывать умение слушать друг друга, эстетическое восприятие природы, культуру речевого общения.

Материалы и оборудование:

· Мнемотаблица «Осень» (картинки-символы: дерево с желтыми листьями, туча с дождиком, стая птиц, корзинка с урожаем и т.д.).

· Картинки с изображением овощей, фруктов, грибов или муляжи.

· Предметные картинки для игры «Наоборот» (чистый/грязный, веселый/грустный, высокий/низкий).

· Листочки из желтой бумаги с нарисованными контурами букв или слогов.

· «Волшебный мешочек» с мелкими овощами (лук, чеснок, фасоль в стручке).

· Лист бумаги и восковые мелки.

---

Ход занятия:

1. Организационный момент. «Речевая разминка» (3-4 минуты)

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам заглянула волшебница-Осень. Она принесла нам свои дары и интересные задания. Но сначала разомнем наши язычки.

· Артикуляционная гимнастика (под аудиозапись «Шум ветра»):

  · «Ветер качает листики» — поочередное надувание щек.

  · «Вкусное варенье» — облизываем губы (вкусный осенний урожай).

  · «Белочка грибы сушит» — широкий язык кладем на верхнюю губу.

· Дыхательное упражнение «Осенний листопад»: Детям раздают бумажные листочки. Задача — подуть на листок так, чтобы он плавно полетел и покружился, не падая.

2. Основная часть.

а) Беседа с опорой на мнемотаблицу «Расскажи про Осень» (6-7 минут)

На доске вывешивается мнемотаблица с символами, обозначающими признаки осени.

Воспитатель: Давайте посмотрим на эту карту-помощницу и расскажем все, что мы знаем об осени. Что нам подсказывает каждая картинка?

· (Показ на символ «Дерево») — Что происходит с деревьями осенью? (Листья желтеют, краснеют, сохнут, опадают. Начинается листопад).

· (Показ на символ «Птицы») — Что делают птицы? (Перелетные птицы — ласточки, скворцы, журавли — улетают в теплые края, а зимующие — воробьи, синицы, голуби — остаются).

· (Показ на символ «Дождь/туча») — Какая погода осенью? (Становится прохладно, пасмурно, ветрено, часто идут затяжные дожди).

· (Показ на символ «Урожай») — Что делает осенью человек? (Собирает урожай: овощи, фрукты, грибы).

Воспитатель составляет короткий рассказ по таблице, затем 2-3 ребенка повторяют его с опорой на схему.

Пример: «Осень — красивое время года. Листья на деревьях меняют цвет и опадают. Часто идут дожди. Птицы улетают на юг. Люди собирают урожай овощей и фруктов».

б) Дидактическая игра «Какой сок? Какое варенье?» (4-5 минут)

Воспитатель: Осень принесла нам богатый урожай. Давайте приготовим из него угощения!

Воспитатель показывает муляж яблока.

—Из яблока какой сок? (Яблочный).

—А варенье? (Яблочное).

Аналогично:

· Слива — сливовый сок, сливовое варенье.

· Груша — грушевый сок, грушевое варенье.

· Морковь — морковный сок.

· Апельсин — апельсиновый сок.

в) Физкультминутка «Овощи» (2-3 минуты)

Мы картошку накопали, (Имитируют копку лопатой)

Огурцы с гряды сорвали, (Наклоняются и «срывают»)

Взяли в погреб овощи. (Шагают на месте)

Приглашаем всех к обеду! (Приглашающие жесты)

г) Игра с мешочком «Узнай на ощупь» (3-4 минуты)

Воспитатель: У Осени в волшебном мешочке спрятались дары. Попробуйте на ощупь угадать, что это, и красиво рассказать об этом.

Ребенок опускает руку в мешочек, нащупывает предмет (например, луковицу) и описывает его, не называя: «Он круглый, твердый, в золотистой шелухе, с хвостиком, горький...». Остальные отгадывают.

д) Игра «Скажи наоборот» (антонимы) (3-4 минуты)

Воспитатель: Осень — противоречивая пора. Давайте поиграем в слова «наоборот». Я скажу слово, а вы — противоположное.

· Летом солнце яркое, а осенью... (тусклое).

· Летом день длинный, а осенью... (короткий).

· Летом небо ясное, а осенью... (пасмурное).

· Летом погода жаркая, а осенью... (прохладная).

· Осенью листья сухие, а летом... (зеленые, сочные).

3. Итог занятия. Рефлексия. (3-4 минуты)

Воспитатель: Наше занятие подходит к концу. Давайте вспомним:

· Что мы сегодня делали, чтобы наша речь стала еще красивее и правильнее?

· Какое задание вам понравилось больше всего?

· Что нового вы узнали об осени?

Творческое задание «Осенний листок»:

Воспитатель:Волшебница Осень прощается с нами и дарит вам на память вот эти волшебные листочки. Но они пустые. Давайте «напишем» на них самые красивые слова об осени, которые мы сегодня вспомнили, но не буквами, а рисунками.

Дети на листочках бумаги рисуют символы (солнышко, тучку, фрукт, грибок), а затем показывают и «читают» свое слово: «Я написал слово "урожай"».

Воспитатель: Вы все сегодня были очень внимательными и говорили красиво, правильно. Молодцы!