Картотека дидактических игр по речевому развитию для детей старшего дошкольного возраста.
картотека по развитию речи

Картотека игр по речевому развитию для детей старшего дошкольного возраста

Предлагаем вашему вниманию подборку наиболее популярных и действенных игр, которые направлены на развитие речи, расширение словарного запаса, улучшение произношения звуков и грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста.

Цели речевых игр: Стимулирование активного речевого общения детей, расширение лексического запаса и пополнение пассивного словаря, коррекция звукопроизношения и устранение дефектов речи,  развитие связной монологической и диалогической речи, повышение общего уровня готовности к школьному обучению.

Игры для развития фонематического слуха и артикуляции:

1. «Волшебный мешочек»

Цель: формировать навыки различения звуков, развитие слухового восприятия.

Ход игры: Детям предлагается достать предметы из волшебного мешочка и назвать их, выделяя заданный звук ("С", "З", "Ш").

2. «Хлопушка»

Цель: развитие слухового внимания и звуковой дифференциации.

Ход игры: Дети хлопают в ладоши, услышав определённый звук или слово с данным звуком.

3. «Назови лишнее слово»

Цель: формирование фонетико-фонематического анализа.

Ход игры: Педагог называет цепочку слов, дети определяют лишнее слово по наличию звука или признаку (например, лишнее слово, начинающееся на другой согласный).

Игры для расширения словарного запаса:

4. «Ассоциации»

Цель: увеличение объема активной лексики.

Ход игры: Ведущий называет слово, остальные называют ассоциации к нему.

5. «Антонимы»

Цель: усвоение антонимичных понятий.

Ход игры: Предложив одно слово, ведущий просит подобрать противоположное значение.

6. «Что бывает большим?»

Цель: закрепление прилагательных и признаков предметов.

Ход игры: Назвать большие объекты природы, животных, техники и так далее.

Игры для развития грамматического строя речи:

7. «Один-много»

Цель: закрепить образование множественного числа существительных.

Ход игры: Показывая картинку с одним предметом, попросить детей назвать много одинаковых предметов.

8. «Кто больше назовет действий?»

Цель: активизировать глагольный словарь.

Ход игры: По очереди называть глаголы, обозначающие действия какого-либо предмета или животного.

9. «Правильно говори»

Цель: автоматизация правильного употребления предлогов.

 Ход игры: Просьба вставлять правильные предлоги в предложение («мячик лежит ____ столом»).

Игры для развития связной речи:

10. «Опиши предмет»

Цель: учить составлять короткие рассказы о знакомых объектах.

Ход игры: Взяв игрушку или картинку, предложить подробно описать внешний вид, назначение, свойства объекта.

11. «Продолжи рассказ»

Цель: развивать творческую фантазию и умение вести повествование.

Ход игры: Один участник рассказывает начало сказки, следующий продолжает историю.

12. «Вопрос-ответ»

Цель: стимуляция диалогической речи.

 Ход игры: Учитель задаёт вопросы по картинке или жизненному событию, дети отвечают полными предложениями.

Итоговые рекомендации:

Используя предложенные игры регулярно и последовательно, педагоги смогут значительно ускорить речевое развитие детей старшего дошкольного возраста, сформировать основы полноценного языкового общения и подготовить ребят к дальнейшему успешному обучению в школе.