Проект "Кто умеет трудится-тому есть чем гордится"
проект по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

 центр развития ребенка детский сад № 114 Калининград

Проект

«Кто умеет трудиться, тому есть чем гордиться!»

Средне-старшая группа № 10

Подготовили:

воспитатели Шипилова О.И.

Клиньдюк А.А.

Калининград, 2025 г.

Паспорт проекта:

Название проекта: «Кто умеет трудиться, тому есть чем гордиться!»

1. Название проекта: «Не хотим лениться, а хотим трудится»

2. Тип проекта: познавательный, творческий.

3. Вид проекта: групповой, долгосрочный с 01.09.2025-30.05.2026

5. Участники проекта: воспитанники средне-старшей группы компенсирующей направленности №10, (для детей  с  ЗПР)

6. Актуальность: 

Как известно, интерес к труду, необходимые трудовые навыки и личностные качества закладываются еще в дошкольном возрасте. Задачи педагогов и родителей –  не пропустить этот момент, ведь дошкольный возраст - ответственная и благодатная пора, когда ребенок  с радостью  открывает для себя  удивительный мир окружающей действительности.

У детей с ЗПР часто наблюдается бедность представлений об окружающем мире, в том числе о профессиональной деятельности взрослых. Сюжетно-ролевые игры носят малосодержательный характер. Проект «Кто умеет трудится, тому есть чем гордится» позволяет в доступной, игровой форме расширить знания детей о профессиях, обогатить словарный запас, сформировать первичные представления о трудовых процессах и их результатах, что способствует успешной социализации и коррекции особенностей развития. проект способствует формированию самостоятельности, ответственности, бережного отношения к труду, а также укрепляет нервно-мышечную систему ребенка. Проектная деятельность повышает самооценку детей и способствует позитивным межличностным отношениям в группе

  В наше современное время ощущается острая необходимость снизить напряженность, нетерпимость, агрессивность среди детей и подростков. Для этого в первую очередь необходимо увеличить педагогическое влияние на детей, повысить их занятость социально полезным делом. Социальный опыт ребенка является результатом его социализации и рассматривается как целенаправленный процесс: воспитание, просвещение, обучение. Важнейшей чертой современного обучения признают направленность на то, чтобы готовить социализированного ребенка, приспособленного к совместной работе педагог – ребенок, ребенок – ребенок, ребенок – родитель. На наш взгляд, трудовое воспитание это идеальная площадка для развития этих качеств.

Труд позволяет сформировать у детей необходимый комплекс качеств, который формирует умение учиться. В процессе труда развиваются такие психические процессы, как восприятие, воображение, мышление, внимание, воля.  Формируются основные качества личности (самостоятельность, активность, целеустремленность).   Необходимым качеством для развития этих личностных черт, по мнению многих, является трудолюбие. Благодаря труду  педагог сможет решать вопросы эстетического воспитания детей в процессе труда, будет учить детей видеть красоту окружающей природы, красоту творений, созданных руками человека,  научит детей замечать и устранять недостатки в окружающей обстановке и стремиться к созданию красивого.

Цель проекта: формирование устойчивого положительного отношения дошкольников к труду и накопление знаний о различных профессиях взрослых.

Задачи проекта:

образовательные задачи:

- Обогащать представления детей о профессиях взрослых посредством ознакомления с предметами, необходимыми в работе людей различных профессий;

- Формировать трудовые навыки и их дальнейшее совершенствование, постепенно расширять содержание трудовой деятельности, а также овладеть умениями работать аккуратно, ловко, в достаточно быстром темпе;

 - Формировать умение планировать последовательность своей работы;

 - Обогащать словарь детей за счет специальных терминов, характерных для той или иной   профессии.

развивающие задачи:

- Развивать познавательный интерес к окружающему миру;

- Развивать интерес к повседневному труду;

- Развивать связную речь,  логическое мышление, кругозор.

воспитательные задачи:  

- Воспитывать и поощрять стремление детей помогать друг другу, умение принимать помощь своих товарищей;

- Воспитывать у детей личностные качества: привычку к трудовому усилию, ответственность, заботливость, бережливость, готовность принять участие в труде.

Предполагаемый результат:

С детьми:

     - Сформируется целостное отношение к труду, труду других людей и его результатам;

- Появится устойчивый интерес к трудовой деятельности;

- Научаться работать в коллективе, приходить на помощь;

- Сформируется умение планировать последовательность своей работы;

- Овладеют умением самостоятельно выполнять необходимые трудовые действия;

- Выработаются такие качества, как аккуратность, трудолюбие, ответственность за порученное дело.

С родителями:

- Осознают важность трудового воспитания дошкольников;

- Расширят возможности сотрудничества со своими детьми, педагогами детского сада;

- Приобретут и обогатят знания по теме проекта.

Предполагаемые продукты проекта:

• Детско-родительский альбом «Стихи о профессиях»
• Мини-фильм «Интервью детей»: «Кем я хочу стать»

• Картотека трудовых поручений.

Содержание проекта:

1 этап – подготовительный:

·  Составление плана деятельности: постановка целей, определение актуальности и значимости проекта;

·       Работа с литературой по теме;

·       Подбор наглядно - дидактического материала;

·       Организация развивающей среды в группе;

·       Подготовка конспектов занятий;

·       Сотрудничество с родителями;

2 этап – основной:

Взаимодействие с детьми:

Работа с родителями:

1.     Индивидуальные консультации о трудовом воспитании в семье. (Ольга Ивановна)

2.     Организация фото - выставки о труде дома. (Анастасия Алексеевна)

3.     Создания фотоальбома «Трудовое воспитание в семье» (Ольга Ивановна)

4.      Информационный стенд по теме «Трудовое воспитание в семье» (Анастасия Алексеевна)

5.     Папка передвижка «Навыки самообслуживания» (Ольга Ивановна)

6.     Сообщение для родителей по теме «Трудовое воспитание старших дошкольников» (Анастасия Алексеевна)

7.     Экспресс-опрос родителей по теме проекта. (Ольга Ивановна)

3-й этап – заключительный:

Итоги проекта:

В результате проекта у детей:

    - Сформировалось целостное отношение к труду, труду других людей и его результатам;

- Появился устойчивый интерес к трудовой деятельности;

- Научились работать в коллективе, приходить на помощь;

- Сформировалось  умение планировать последовательность своей работы;

- Овладели умением самостоятельно выполнять необходимые трудовые действия;

- Выработались такие качества, как аккуратность, трудолюбие, ответственность за порученное дело.

Родители:

      -Осознали важность трудового воспитания дошкольников;

- Расширили возможности сотрудничества со своими детьми, педагогами детского сада;

- Приобрели и обогатили  знания по теме проекта.

Продукты проекта:

1. Детско-родительский альбом «Стихи о профессиях»
2. Мини-фильм «Интервью детей»: «Кем я хочу стать
3. Изготовление картотеки трудовых поручений.

Список используемой литературы:

1. Буре Р.С., Година Г.И. Учите детей трудиться: Пособие для воспитателя дет. сада. - М.: Просвещение, 1983. – 144с.

2. Буре Р.С. Дошкольник и труд. Теория и методика трудового воспитания: Учебно-методическое пособие. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2004. – 134с.

3. Воспитание детей и обучение в детском саду / Под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Марковой. -М, 1976. -С. 236-251.

4. Воспитание дошкольника в труде/В.Г. Нечаева, Р.С. Буре, Л.В. Зазиг и др.; Сост. Р.С. Буре; Под ред. В.Г. Нечаевой. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Просвещение, 1983. – 207с.

5. Жукова Р.А. Трудовое воспитание. Подготовительная группа: Разработки занятий/Корифей, - М.: 2009. – 196 с.

6. Комарова Т.С., Куцакова Л.В., Павлова Л.Ю. Трудовое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. - М.: Мозаика-Синтез, 2005. – 48с.

7. Максимова И.В. Ознакомление дошкольников с трудом взрослых// Воспитатель ДОУ. – 2010. - No1. – С. 8-13

8. Маханева М.Д., Скворцова О.В. Учим детей трудиться. – М.: Творческий центр «Сфера», 2013. – 132 с.

9. Маркова Т.В. Воспитание трудолюбия у дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2000. 302 с.

10. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с детьми 4-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2007.

11. Федеральный закон от 29.12.12 №237-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».2017.