Занятие по речевому развитию по теме «Домашние животные и их детёныши»
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Возраст: 2-3 года

Время: 10 мин

Цель: активизация словаря детей по данной теме (названия детёнышей животных и запоминания слов «щенок», «котёнок», «жеребёнок», «телёнок», «поросенок»)

Задачи:

1. формировать навык детей различать взрослых животных и их детёнышей; способствовать воспитанию звуковой выразительности речи: произнесению звукоподражаний громко - тихо, тоненьким голосом и т.п.

Закреплять знания детей о домашних животных; умение строить фразу из 3-5 слов.

2. развивать внимание, память и мышление детей; умение отвечать на вопросы; внимательно слушать воспитателя, отвечать на вопросы.

3. воспитывать добрые отношения друг к другу

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение потешек, стихов, художественной лит-ры, игры лото, домино

Оборудование: полотно из фетра; животные из фетра: корова, лошадь, кошка, собака, коза, поросенок и их детёныши. Мягкие игрушки (корова, кошка, собака, поросенок)

Ход занятия:

I

Доброе утро. Ребята давайте поздороваемся с гостями

Ритуал занятия:

- Здравствуй солнышко родное (руки вперёд)

- Здравствуй небо голубое (руки вверх)

- Здравствуй матушка земля (наклон вперёд, а руки вниз)

- Здравствуй Ты и здравствуй Я (улыбнуться, хлопки в ладоши)

Сюрпризный момент: коробка, а в ней находятся игрушки: корова, кошка, собака, поросенок

Воспитатель. Дети, посмотрите: кто это к нам пришел в гости? (Хоровой и индивидуальный ответы детей). Правильно! (Воспитатель уточняет, что это домашние животные), а домашними они называются, потому что, живут рядом с человеком, рядом с его домом. Человек за ними ухаживает, кормит, а взамен они дают нам очень много полезного.

II

Сегодня мы будем говорить о домашних животных и их детёнышах

Игра «Кто так говорит?»

(на полотне расположены животные)

(Имя ребенка), покажи животное, которое хрюкает

- которое мычит, гавкает, мяукает

Игра «Громко-тихо»

Артикуляционная игра «Лошадка»

(ребята, как скачет лошадка, давайте покажем язычком)

Пальчиковая игра «Строим домик для котят»

Физкультминутка «Лошадка»

Цок, цок, цок! (Детки поочередно топают ножками – то одной, то другой)

Я лошадка – серый бок (Дети кружатся)

Я копытцем постучу, (Ходьба на месте)

Если хочешь – прокачу! (Легкий бег на месте)

Цок – цок – цок (Детки поочередно топают ножками – то одной, то другой)

Я лошадка – серый бок! (Дети кружатся на месте)

Воспитатель: Молодцы! Хорошие лошадки.

Игра «Найди детёныша»

- Ребята, мамы потеряли своих детёнышей и нужно их найти

(воспитатель предлагает найти на столе детёныша и прикрепить на полотно)

В: Молодцы! Возвращаемся на свои места

3 часть

Игра «Кого не стало?»

В: Какие животные приходили к нам в гости?

Вы все молодцы, замечательно занимались! А теперь пора прощаться

Ритуал окончания занятия:

- 1,2,3,4,5 (хлопки в ладоши)

- Скоро встретимся опять (машут рукой)