Конспект итогового занятия ОО «Развитие речи» в младшей группе на тему: «Путешествие в страну развития речи»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 18 «ЛУЧИК» ГОРОДА АЛУШТЫ

Конспект итогового занятия

ОО «Развитие речи»

в младшей группе «Светлячок»

Тема: «Путешествие в страну развития речи»

Дата проведения: 16.04.2025 г.

                                               Подготовила:

                                                                                Григорец Елена Владимировна

Алушта, 2025 г.

Цель: закрепить знания детей, приобретенные в течение учебного года.

Задачи: 

• закрепить знания детей о сказках, прочитанных ранее;
• развивать интерес детей к художественной литературе, народным сказкам;
• закрепить умение детей понимать и отгадывать загадки;
• активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя;
• развивать логическое мышление, воображение, память, внимание, сообразительность;
• закрепить умение детей выделять и объединять предметы по одному общему признаку;
• учить умению рассказывать сказки;
• развивать социально-коммуникативные навыки.

Оборудование: мнемотаблица для пересказа, аудио «Я весёлый Паровозик», корзина с цветами, картинки с изображением цветов, раскраски «Цветок».

Ход занятия.

1. Приветствие «Здравствуй, солнце золотое».

- Ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие в страну развития речи. Там нас ждут интересные задания, занимательные игры. Вы согласны? А на чём можно путешествовать?

- На машине, на самолёте, на автобусе, на велосипеде, на корабле и т. д.

- Как одним словом назвать всё то, что вы сейчас перечислили?

- Транспорт. Предлагаю отправиться на паровозике. Поехали.

Дети под музыку становятся в паровоз (друг за другом) и едут.

2. Основная часть.

Дети приезжают на огород, их встречает внучка из сказки «Репка».

- Здравствуйте ребята. Посмотрите, сколько овощей я собрала (показывает корзину с овощами). Давайте опишем овощи.

Дидактическая игра «Назови сказку».

На столе разложены детские книги.

- Ребята, посмотрите, какие красивые и интересные здесь книги. В каждой из них живут герои ваших любимых сказок. Сказка – это удивительный, волшебный мир, в котором происходят самые необыкновенные чудеса и превращения. Давайте посмотрим эти книги и скажим, какая сказка живет в каждой из них.

Дети по обложкам книг определяют название сказок. Воспитатель поощряет детей за правильные ответы.

Отгадывание загадок.

Ребята, здесь еще и загадки есть. Вы любите отгадывать загадки?

Тогда слушайте внимательно:

1. Удивительный народ

Вместе вышли в огород,

Вот друг друга держат крепко,

Потянули…Вот и… («Репка»).

2. По тропинке он катился,

Своей удалью хвалился,

Да попался на носок.

Ам, и съеден… («Колобок»).

3. Разбойники белые!

Вот беды наделали:

В деревню прилетали

И мальчика украли.

Только смелая сестра

Всё равно его нашла.

Помогли ей печка,

Яблонька и речка. («Гуси-лебеди»).

4. В этой сказке всё отлично:

Сидит в корзине девочка

У мишки за спиной,

Он, сам того не ведая,

Несет ее домой.

Ну, отгадал загадку?

Тогда скорей ответь!

Название этой сказки…. (Маша и Медведь).

5. Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кем же были эти

     Маленькие дети? («Семеро козлят»).

Физминутка-игра «Мы хлопаем руками».

Мы хлопаем руками,

Мы топаем ногами,

Мы крутим головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы руки подаём.

И бегаем кругом,

И бегаем кругом.

Стоп.

- Пора становится в паровоз и ехать дальше.

Пересказ сказки «Репка» по мнемотаблице.

- Остановка «Сказка». Посмотрите на мнемотаблицу. Какую сказку вы будете пересказывать? Правильно, «Репка».

Пересказ сказки «Репка».

- Молодцы, становитесь в паровоз, поехали.

Дидактическая игра «Животные и их детёныши».

- А здесь животные хотят с вами поиграть.

Ребята называют детёнышей животных.

- Едим дальше.

Дидактическая игра «Какой цветок?».

- Остановка «Цветы». Необходимо описать цветок.

Дети описывают цветы.

- Молодцы, ребята. За это вам цветочки дарят раскраски, когда вернёмся в группу, вы их раскрасите.

- Становитесь в паровоз, возвращаемся в детский сад.

3. Итог занятия.

- Приехали.

- Ребята, где мы побывали сейчас?

- Чем мы занимались?

- Вам понравилось путешествие?

- Вы молодцы, а теперь садитесь за столы, сделаем пальчиковую гимнастику. А потом раскрасите цветы.

Пальчиковая гимнастика «Цветок».

Наши алые цветки

Распускают лепестки

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Наши алые цветки

Закрывают лепестки.

Тихо засыпают,

Головками качают.