МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 14 «АЛИСА» ЛЕВОКУМСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА

СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

                                                                                                    Подготовила:

                                                                                                    воспитатель

                                                                                                    Фомина Л.Н.

с. Урожайное

2024-2025 год

Цель: выявить знания в развитии всех компонентов устной  речи детей. 

Задачи:

• Речевое развитие:

Формировать умение обобщать, классифицировать, пересказывать небольшие сказки, составлять рассказ по мнемотаблице.

Расширять словарный запас через участие в словесно-речевых играх.

Упражнять  в подборе антонимов, в умении придумывать ласковые слова.

• Художественно – эстетическое развитие:

Формировать представление о фантазии, развивать целостное восприятие народных сказок, образное представление, эмоциональную сферу детей.

Воспитывать интерес к сказкам.

• Социально – коммуникативное развитие:

Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, инициативность.

• Физическое развитие: закреплять умение бросать и ловить мяч двумя руками.

Словарная работа: фантазия, слова-антонимы, ласкательные.

Материалы и оборудование: солнце с лучиками, запись мелодии «волшебной музыки», карточки к игре «Что лишнее?», презентация со слайдами к игре «Назови одним словом», по сказкам, мнемотаблица.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

– Сегодня  мы отправимся в путешествие в сказочную страну Красивой речи. Попадая в эту  страну, люди немного меняются. Хотите узнать, как? Тогда в путь. Так как страна необычная, то и в путешествие мы отправимся необычным образом: с помощью фантазии.

–А что такое фантазия? (фантазия – это наши мечты, когда мы о чем-то мечтаем, что-то выдумываем то, чего нет на самом деле.

– Прежде, чем мы отправимся в это путешествие, давайте вспомним правила:

1) Каждый день всегда, везде,

На занятиях в игре,

Громко, четко, говорим,

Никуда мы не спешим.

2) Если хочешь ответить, не шуми,

Только руку подними.

Воспитатель: Итак, отправляемся в страну Красивой речи. (Включается сказочная музыка). Давайте надуем шар.

Сделайте большой вдох через нос, выдыхаем через рот (ш-ш-ш).

(Беремся за руки и расходимся делаем большой круг (шар)

Закрыли глазки, полетели.

А теперь надо приземлиться. Наш шар начинает медленно сдуваться. Сделали вдох и выдох (с-с-с).

Вот мы  и попали   с вами в сказочную страну.

Воспитатель:

Ой! Ребята что это? Перед нами ручеёк, перепрыгнуть его сможет тот, кто скажет слово наоборот:

Дидактическое упражнение «Слова - антонимы».

Добрый - злой

Смелый – трусливый

Умный – глупый

Жадный – щедрый

Трудолюбивый – ленивый

Веселый – грустный

Друг – враг

Правда – ложь 

(перепрыгивание на двух ногах через два шнура лежащих на полу).

2. Основная часть.

Воспитатель: Вот мы и прибыли. Садитесь на стульчики. Посмотрите, ребята, вот он, сказочный замок, но что - то мрачный он какой-то и жителей его нигде не видно. Что здесь случилось? Ой, ребята,  здесь письмо!

- Дорогие  ребята, помогите нам! Злые волшебники заколдовали нашу страну: Все, что есть у нас: и дома, и поля, и леса, и дорожки, и речки, и солнышко. Помогите нам расколдовать нам нашу страну!

Воспитатель: Нужно помочь жителям этой страны. Поможем?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда, отгадайте загадку:

Среди поля голубого яркий блеск огня большого

Не спеша огонь тот ходит, землю – матушку обходит,

Светит весело в оконце. Догадались, это… солнце.

– Только почему-то оно грустное?

Дети: У него нет лучиков.

Воспитатель: Злые волшебники и его заколдовали, а лучики разбросали в разные стороны. Найдите их.

(Дети встают по одному и находят лучики и приносят воспитателю).

Воспитатель: Чтобы расколдовать лучики, нужно выполнить задания.

(Воспитатель зачитывает задания, записанные на лучиках и, выполнив задания, прикрепляет лучики к солнышку).

1.Задание. «Назови одним словом».

кепка, шапка, шляпа, берет, ушанка.

ель, берёза, клён, яблоня, дуб,сосна.

голубика, малина, ежевика, клюква, черника, клубника.

Марс, Венера, Земля, Плутон, Сатурн.

а,б,в,п.

повар, учитель, пожарный, моряк, врач.

1, 2, 4, 5, 7, 8, 0

незабудка, ромашка, василёк, одуванчик.

2.Задание. Злые волшебники перепутали все сказки, и теперь сказочные жители не могут разобраться, из какой сказки эти герои.

На слайде иллюстрация к сказке «Заяц – хвастун».

Воспитатель: Как называется эта сказка?

Дети: Эта сказка называется «Заяц - хвастун».

Воспитатель: Давайте напомним жителям сказочной страны её содержание.

(Ребёнок пересказывает сказку.)

Воспитатель: На экране иллюстрация ещё к одной сказке, как она называется?

Дети: Эта сказка называется «Крошечка – хаврошечка».

Воспитатель: Чему учит эта сказка?

Дети: Эта сказка учит детей любить труд и относиться по доброму ко всему живому и неживому.

Воспитатель: Обратите внимание на экран, к какой сказке эта иллюстрация?

Дети: Эта сказка называется «Финист – ясный сокол».

Воспитатель: Чему учит эта сказка?

Дети: Эта сказка учит добиваться своей цели.

Воспитатель: А как называется эта сказка?

Дети: Эта сказка называется «Цветик – семицветик».

Воспитатель: Чему учит эта сказка?

Дети: Эта сказка учит контролировать свои желания, думать о последствиях, сострадать другим людям.

Физминутка. «Назови ласково».  В стране Красивой речи живут жители, которые очень любят играть. Они предлагают нам придумать ласковые слова. Воспитатель, бросая мяч ребенку, называет слово, а он называет его ласково.

Примерные слова: солнце, цветок, корзина, бант, мяч, барсук, жук, лиса, белка и т. д.

3. Задание. «Что лишнее?»

медведь, корова, кошка, собака.

заяц, комар, медведь, волк.

серьги, ожерелье, бусы, кузнечик.

самолет, машина, корабль, стол.

4. Задание. «Расскажи о времени года». Злые волшебники перепутали все времена года и жители этой страны забыли уже, какая бывает весна, давайте им напомним. По мнемотаблице ребёнок составляет рассказ о весне.

Другой ребёнок читает стих о весне.

5. Задание. «Дополни предложение».

Цветут цветы, когда…

Уже наступила весна, потому что…

Слово состоит из

Предложение состоит из…

Матрешка сделана из дерева, она - ….

6. Рефлексия.

– Ребята, вот и засияло солнышко в этой замечательной стране.

– Вы молодцы, жители этой необыкновенной страны говорят вам: «Огромное спасибо!»

– Отправляемся назад, в детский сад, закрываем глаза и представляем себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. Под нами леса, поля, слышим журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха после дождя. Звучит музыка.

Воспитатель: Вот и прибыли мы в детский сад.

Если путешествие в страну Красивой речи вам понравилось, похлопайте в ладоши, если нет, то потопайте. Мне тоже понравилось с вами путешествовать. Мы сделали сегодня доброе дело, помогли жителям сказочной страны расколдовать солнечные лучики и всю их сказочную страну и за это  я вам хочу вручить вот эти значки, пусть они вам напоминают о нашем путешествии.