Речевые игры для детей 5-7 лет на тему "Обувь""
картотека по развитию речи (старшая, подготовительная группа)

РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

ПО ЛЕКСИЧЕСКОЙ ТЕМЕ «ОБУВЬ»

                        «Один-много»

Цель: развитие навыка словоизменения.

Ботинки – много ботинок

Туфли – много туфель

Кроссовки – много кроссовок

Сапоги – много сапог

Тапки – много тапок

Валенки – много валенок

Кеды – много кед

Чешки – много чешек

Бахилы – много бахил

Сандалии – много сандалий

Коньки – много коньков

             «Много - один»

Цель: развитие навыка словоизменения

Ботинки – один ботинок

Кеды – один кед

Мокасины – один мокасин

Валенки – один валенок

Сапоги – один сапог

Туфли – одна туфля

Босоножки – одна босоножка

Бахилы – одна бахила

Кроссовки – одна кроссовка

Сандалии – одна сандалия

              «Назови ласково»

Цель: развитие навыка словообразования

Ботинки – ботиночки

Туфли – туфельки

Тапки – тапочки

Кроссовки – кроссовочки

Кеды – кедики

Босоножки – босоножечки

Сандалии – сандалики

Чешки – чешечки

Сапоги – сапожки

Валенки – валеночки

 «Составь предложение» 

Цель: учить составлять предложения, используя предложенные слова, развивать навык словоизменения и согласования слов в предложении.  

Слова в предложении перепутались. Попробуй расставить их на свои места.

Мама,  купить, магазин, новые, в, кроссовки

Петя, чистить, ботинки, свои

Сандалии, обувать, новые, Лиза, прогулка, на

Хранить, бабушка, лапти, сундук, в

Квартира, дедушка, по, шлёпанцы, ходить, в

Носить, мама, каблук, на, туфли

«Из чего? Какие?»

Цель: закреплять умение образовывать относительные прилагательные.

Сапоги из резины какие? – резиновые

Туфли из кожи какие? – кожаные

Мокасины из замши какие? – замшевые.

Шлёпанцы из ткани какие? – тканевые

Тапки из плюша какие? – плюшевые.

Кеды из джинсы какие? – джинсовые

Босоножки для лета какие? – летние.

Сандалии для детей какие? – детские.

Ботинки для мужчин какие? – мужские.

Кроссовки для женщин какие? – женские.

«Какой? Какая? Какие?»

Цель:  расширение словарного запаса, развитие умения согласовывать прилагательное с существительным.

Туфли (какие?) – красивые, модные, мамины, лаковые, блестящие…

Ботинки (какие?) – чёрные, узконосые, лакированные, стильные…

Кроссовки (какие?) – спортивные, детские, яркие, красно-белые…

Сандалии (какие?) – любимые, праздничные, открытые, лёгкие…

Сапоги (какие?) – резиновые, меховые, зимние, тёплые, демисезонные, кирзовые, солдатские…

Тапки (какие?) – мягкие, домашние, открытые, тёплые, папины…

Мокасины (какие?) – мягкие, удобные, летние, мужские, темные…

"Скажи наоборот"

Цель: расширять словарь, развивать умение подбирать антонимы к предложенным словам.

Обувать кеды – разувать кеды;

Завязывать шнурки – развязывать шнурки;

Застегнуть пряжку – расстегнуть пряжку;

Чистить обувь – пачкать обувь;

Мокрые ботинки - сухие ботинки;

Чистые сапоги – грязные сапоги;

Высокий каблук – низкий каблук;

Короткие шнурки – длинные шнурки;

Детская обувь – взрослая обувь;

Открытая обувь – закрытая обувь.

                         «Есть – нет»

Цель: развивать навык словоизменения существительного  в родительном падеже.

Ботинки – нет ботинок.

Туфли – нет туфель

Валенки – нет валенок

Кроссовки – нет кроссовок

Кеды – нет кед

Мокасины – нет мокасин

Сапоги – нет сапог

Тапки – нет тапок

Босоножки – нет босоножек

«Делаю — сделала»

Цель: развитие умения изменять глаголы по временам.

Папа чистит ботинки. – Папа почистил ботинки.

Вера завязывает шнурки на кедах. – Вера завязала шнурки на кедах.

Мама убирает туфли в коробку. – Мама убрала туфли.

Сестра застегивает молнию на сапогах. – Сестра застегнула молнию на сапогах.

Бабушка моет сапоги. – Бабушка помыла сапоги.

Дедушка сушит валенки на печке. – Дедушка высушил валенки на печке.

Мама с дочкой покупают сандалии в магазине. – Мама с дочкой купили сандалии в магазине.

«Подбери словечко»

Цель:   развитие фонематического слуха,  навыков звукового анализа.

Детям предлагается назвать примеры обуви, например, со звуком [С]:  

Кроссовки, сандалии, босоножки, сапоги…

- со звуком [Ш]:  

Босоножки, калоши, чешки, полусапожки…

- со звуком [Л’]:  

Туфли, валенки, шлёпанцы, сандалии, балетки…

«Подбери предлог»

Цель: закреплять умение правильно использовать предлоги в речи.

Маша убрала туфли … в коробку.

Мама достала ботинки - … из коробки.

Дедушка положил шлёпанцы - … на полку для обуви.

Ботинки стоят на полке - … рядом с (около) сапогами.

Мама достала тапки - … из-под шкафа.

Папа взял ботинки - … с полки.

Лыжные ботинки крепятся  - … к лыжам.

Вера убрала туфли - … под стул.

Девочка спрятала грязные сандалии - … за тумбочку.

«Части обуви»

Цель: закреплять знание частей различных видов обуви.

У какой обуви могут быть шнурки? – у ботинок, у кроссовок, у кед, у сапог, у полуботинок…

У какой обуви может быть язык? – у ботинок, у кроссовок, у кед, у полуботинок…

У какой обуви есть голенище? – у сапог, у валенок, у ботфорт, у берцев, у уггов.

У какой обуви есть каблук? – у сапог, у туфель, у женских босоножек, у ботинок, у полусапожек…

«Что лишнее?»

Цель: развивать логическое мышление, учить 

связному монологическому высказыванию, закреплять обобщающие понятия «зимняя обувь», «летняя обувь», «мужская обувь», «женская обувь», «детская обувь», «части обуви»

Сапоги, куртка, тапки, мокасины

Бахилы, сапоги, ботинки, туфли

Ботинки, сапоги, ботинки, тапки

Сланцы, сапоги, сандалии, босоножки

Валенки, сапоги, ботфорты, полуботинки

Кроссовки, туфли, кеды, чешки

Туфли, босоножки, берцы, полусапожки

Шнурки, сапоги, каблук, молния

«Сосчитай до пяти»

Цель: развитие навыка согласования существительного с прилагательным и числительным

Одна хрустальная туфелька, две хрустальных туфельки,… пять хрустальных туфелек

Одна летняя сандалия, две летних сандалии,…  пять летних сандалий.

Один мужской ботинок, два мужских ботинка,… пять мужских ботинок

Один мягкий валенок, два мягких валенка,… пять мягких валенок

Один детский кроссовок, два детских кроссовка, … пять детских кроссовок.

Один длинный шнурок, два длинных шнурка,… пять длинных шнурков.

Одна пара новой обуви, две пары новой обуви,… пять пар новой обуви.