Конспект занятия в младшей группе «Детки в клетке»
план-конспект урока по развитию речи (младшая группа)

Часть ОД

Деятельность педагога

Оргмомент (мотивация детей)

Дети играют в свободной деятельности.

Восп.: Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!!!

-Ребята, посмотрите, к нам в группу прилетел попугай. Его зовут Кеша. Поздоровайтесь с ним. (Здороваются)

-Хотите узнать откуда он к нам прилетел?

Тогда отгадайте загадку:

Это очень странный сад,

Звери в клетках там сидят,

Его парком называют,

Люди в парке отдыхают .

Там укрытия, вольеры,

За забором ходят звери .

Как мы этот парк зовем

И смотреть зверей идем? (Показывает картинку зоопарка)

Ответ: Зоопарк

Восп.: Правильно. Кеша предлагает нам отправится в зоопарк и узнать какие животные там живут, чем они питаются и какими повадками обладают.

Хотите побывать в зоопарке? Тогда отправляемся.

Но прежде чем отправиться в путь, вспомним с вами правила поведения и правила безопасности в зоопарке.

Восп.: Ребята, какие правила безопасности вы знаете? (Ответы детей. Если дети затрудняются ответить воспитатель вместе с детьми обсуждают).

НЕ кормите, НЕ дразните, НЕ пугайте животных. НЕ бросайте ничего в животных. НЕ заходите за ограждение, НЕ прислоняйтесь к нему, и тем более НЕ просовывайте руки. Соблюдайте ЧИСТОТУ и ТИШИНУ. (Показывает картинки правил)

Молодцы ребята!

Восп.: Зоопарк находится далеко, поэтому мы с вами отправимся туда на поезде. Цепляемся друг за другом в вагончики и поедем в зоопарк.

-Поехали.

(Веселая музыка поезд).

Основная часть

(На столе стоят клетки с животными, птицами).

Восп.: Ребята вот и зоопарк!

(Слышится звук - рычание тигра)

Восп.: Ой, ребята, слышите? Кто же нас встречает в первом вольере? Тигренок, правильно! (подходят к 1 столу (вольеру)

Чтение стихотворения «Тигренок».

Эй, не стойте слишком близко.

Я тигренок, а не киска.

Ребята, тигренок хочет нас напугать. Как он рычит: громко или тихо? (тихо)

Правильно, он пока еще маленький.

Порычим как тигренок тихо. (Рычат)

-А как рычит взрослый тигр? (Громко)

-Правильно, порычим громко как тигр. (Рычат)

-Молодцы, ребята. (Идут дальше)

Восп.: Чей же это вольер? Попробуйте отгадать, кому принадлежит эта тень. (Слон)

-Правильно, это слон. (воспитатель снимает ткань с клетки)

Чтение стихотворения «Слон».

Дали туфельку слону.

Взял он туфельку одну

И сказал: «Нужны пошире.

И не две, а все четыре».

Что дали слону?

Что ответил слон?

-Ребята, а для чего слону так много туфелек? (У него четыре ноги, на каждую ногу)

-Ребята, чем питается слон? (листья, кору деревьев, фрукты)

-Предлагаю поиграть в игру «Кто, что ест? (Игра круги Луллия «Кто, что ест?» (играет веселая музыка)

-А Кеша посмотрит хорошо ли вы знаете, чем питаются дикие и домашние животные.

-Молодцы, ребята! Справились!

(Слышится рык медведя)

Восп.: Кто это рычит? В каком вольере находится медведь? (Ищут вольер, подходят к нему)

Чтение стихотворения «Медведь»

Вот медведь, медведь, медведь!

Кто желает посмотреть?

Приходите к Мише в гости,

Сладкий пряник Мише бросьте.

Миша просит, Миша ждет,

Широко разинув рот.

-Громко или тихо рычит медведь? (Громко)

-Правильно! Порычим как медведь громко.

-Молодцы, ребята!

Физминутка «Мишкина»

(На ноутбуке идет показ видео физминутки с медведем под музыку, дети повторяют их за медведем)

Восп.: Ребята, каких еще животных вы видите в зоопарке? (Перечисляют)

-Правильно, обезьяна, змея, сова, попугай.

Чтение стихотворения «Жираф»

Рвать цветы легко и просто

Детям маленького роста,

Но тому, кто так высок,

Нелегко сорвать цветок!

Ребята, вы догадались кто это? (Жираф)

-Правильно. Посмотрите, ребята, как выглядит жирафы. (Просмотр презентации о жирафе)

-Жираф может питаться листьями деревьев, до которых не дотягиваются другие, потому что он выше всех других животных. Жираф может взять корм и с земли, а также пить воду, но для этого он должен широко расставить передние ноги, чтобы наклониться.

-Ребята, а какая у жирафа шерсть? (Пятнистая-покрыта пятнами)

-Молодцы, ребята!

-Ребята, зоопарк сегодня закрывается, нам пора прощаться с попугаем Кешей. Скажем ему спасибо за интересную экскурсию по зоопарку и пора возвращаться в детский сад.

(Прощаются с Кешей, говорят ему «спасибо», цепляются паровозиком, звучит музыка)

Итог

Восп.: Ребята, где мы с вами побывали?

Каких зверей вы видели в зоопарке?

-А кто из животных вам больше всего запомнился?

-Ребята, стихи которые мы сегодня услышали, написал детский

поэт Самуил Маршак. (Показывает портрет)

-А собраны они вот в этой интересной книге. Называется

она «Детки в клетке». Поселим ее в нашем книжном уголке и в свободное время почитаем ее и рассмотрим картинки.