Конспект интегрированного занятия по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска детский сад №373 «Скворушка»

 Дзержинского района

630124, г. Новосибирск

Конспект интегрированного занятия по развитию речи и конструированию.

 Составление рассказа по лексической

теме «Мебель»

Подготовила и провела:

 Бурыкина А.А.

2025год

Программное содержание:

- уточнять и обобщать знания детей по теме мебель;

- расширять и активизировать словарь по данной теме;

- учить образовывать и употреблять в речи существительные единственного и множественного числа;

- учить составлять описательный рассказ о мебели;

- воспитывать у детей отзывчивые отношение к игровым персонажам, вызвать желание помогать им.

Методические приемы:

Дидактические игры: " Доскажи словечко";" Назови ласково";

Физкультминутка: кроватка.

Беседа: словарная работа.

Предварительная работа:

Рассматривание мебели, материалов из которых она сделана;

Отгадывание загадок на тему мебель;

Обогащение и активизация словаря детей по теме мебель;

Знакомство с планом-схемой описательного рассказа.

Оборудование:

-предметные картинки с изображением мебели;

-игрушка Ёжик;

-изготовленный макет дома;

-игрушечная мебель.

Образовательные области:

-речевое развитие;

-познавательное развитие;

-художественно -эстетическое развитие;

-физическое развитие;

- социально-коммуникативное развитие.

Ход занятия:

1. Воспитатель берет колокольчик, звонит в него и говорит:

Сегодня у нас необычное занятие. Слышите, колокольчик звонит? Он зовёт вас всех для того, чтобы с вами поиграть в

Игру «Доскажи словечко»

Если ты захочешь спать,

В спальне ждет тебя (кровать)

Как приятно нашей Тане

Поваляться на (диване)

Чтобы ноги отдохнули,

Сиди-ка ты на (стуле)

Не страшны морозы, если

Ты сидишь в уютном (кресле)

С пирогами чай попьем

За обеденным (столом)

Свитер, кофту, теплый шарф

Аккуратно сложим в (шкаф)

2. Беседа.

Дети посмотрите на картинки, а как можно всё это назвать одним словом?

(-мебель)

А вы знаете, ребята, какой длинный путь проходит мебель, прежде чем попадет к нам в дома, в детский сад?

Послушайте внимательно интересный рассказ.

Вырос в лесу большой дуб. Лесорубы решили, что из него получится красивая мебель. Они спилили его и отправили на лесопилку. На лесопилке плотники распилили дерево на доски. Доски доставили на фабрику. Тут за работу принялись столяры. Оно выпилили и собрали части мебели, покрыли их краской и лаком, упаковали и отправили в мебельный магазин.

Мебель –это предметы изготовленные в основном из дерева или пластмассы, мебель может быть обтянута кожей, тканью.

Словарная работа:

Лесоруб - это рабочий, чьей задачей является рубка деревьев.

Столяр - это рабочий изготавливающий изделия из дерева.

3. А теперь ребята скажите мне какой бывает стол?

-круглый, квадратный, прямоугольный, обеденный.

А какой бывает диван?

-мягкий, большой, маленький, раскладной, удобный.

А какой бывает стул?

-твердый, мягкий, высокий, низкий

А какой бывает шкаф?

-маленький, большой, открытый, закрытый, деревянный

4. Составление рассказа по предметной картинке. Пример воспитателя описывающего стул.

Это стул. Он нужен для того что бы сидеть, сделан из дерева. Он коричневого цвета. По размеру маленький. У него есть ножки, спинка, сиденье. Он может находится в любой комнате.

Аналогично дети составляют рассказы 1-2 человека.

5. Игра «Назови ласково»

Давайте поиграем и назовем ласково, как мы назовем

большой стул и маленький … (стульчик)

Большой диван и маленький … (диванчик)

Большой шкаф и маленький (шкафчик)

Большой стол и маленький (столик)

Большая кровать и маленькая (кроватка).

Физкультминутка.

КРОВАТКА

Вот Кирюшкина кроватка,

Чтобы спал Кирюшка сладко,

Чтоб во сне он подрастал,

Чтоб большим скорее стал. Разводят руки в стороны.

Приседают, кладут ладони под щечку.

Медленно поднимаются.

Встают на носочки, тянутся руками вверх.

Н. Нищева

6. Ребята, а скажите мне какое сейчас время года. (Осень)

Сегодня рано утром я шла в детский сад и нашла вот этого ёжика. Он сидел возле детского сада и плакал. А плакал он по тому что все звери живут в своих красивых уютных домиках. И у Ежа есть домик, но жить он в нем не может.

Скажете чего в доме у Ежа не хватает? (Мебели)

-Вот ёжик и пришел к нам с просьбой, чтобы мы помогли ему обустроить его жилище.

- Вы согласны ему помочь?

Посмотрите у меня есть мебель и ее нужно расставить в комнаты.

Расставляя мебель дети должны сказать для какой комнаты это мебель предназначена.

Итог:

Ребята, о чём мы сегодня говорили?

А для чего нужна мебель?

Что вам больше всего запомнилось и понравилось на занятии?