КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ВТОРАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА "ЦЫПЛЕНОК ИЩЕТ МАМУ"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

«Цыпленок ищет маму»

Цель: Формирование представления о семье, как о родных людях, которые живут вместе.

Задачи:

Обучающая: создать условия для развития у детей: речевых способностей, разговорной речи, умения отвечать простыми предложениями; мелкой моторики рук; воображения, памяти, творчества.

Развивающая: способствовать формированию у детей уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье; активизации словаря.

Воспитывающая: воспитывать любовь и добрые чувства ко всем членам семьи, заботливые, положительные взаимоотношения.

Ход занятия:

(Звучит музыка)

Воспитатель вводит детей в зал. Встают в круг. Приветствуют друг друга, приветствуют гостей.

В. Утром встали малыши, в детский садик свой пришли. Все мы рады как всегда, поздоровайтесь, друзья.

(Ребята здороваются) Перед ними ширма, за ширмой сидит цыпленок, пищит.

В..Вы слышите, кажется кто-то здесь пищит…Посмотрите ребята, какой грустный цыпленок..Здравствуй цыпленок, что случилось?

Ц..Здравствуйте, ребятки…мне очень грустно, я потерял свою маму и папу. Мы пошли на базар покупать зернышки, я увидел красивую бабочку, побежал и потерялся…

В. Ая-яй, ребята, скажите разве можно убегать от своих родителей?

Д. Неет!

В. Конечно нельзя, это опасно можно потеряться и остаться совсем одному.

В. Ты не переживай, мы обязательно тебе поможем, найдем твою маму и папу.

Ребята, а кто мама у нашего цыпленка?(Ответы детей)

А папа?(Ответы детей)

В. Цыпленок ты не расстраивайся, и послушай с ребятами мои загадки, хорошо?

ЗАГАДКИ

Добрая, красивая, терпеливая,

Ласковая, нежная, умная, требовательная…

Кто заботится о нас - купает, кормит,

стирает, гладит бельё, моет посуду, полы.

Кто научит гвоздь забить

Даст машину порулить

И подскажет, как быть смелым,

Сильным, ловким и умелым?

Все вы знаете, ребята, -

Это наш любимый

(МАМА,ПАПА,)

Давайте мы с вами поговорим о ваших мамах и папах.

В. Ребята, у нас у всех есть мама и папа. А как одним словом назвать маму и папу?(Ответы детей) (родители)

В. Обращается к мальчику (Имя ребенка) А кто ты для своих родителей? (сыночек)

В.обращается к девочке (Имя девочки)А ты кто для своих родителей? (доченька)

В. Посмотрите, наш цыпленок совсем загрустил без своих родителей, давайте ему покажем нашу пальчиковую гимнастику.

Проводится пальчиковая игра «Гномики»

Присаживаются на стулья. Перед ними мольберт с древом и фото.

В. Ребята, посмотрите, пожалуйста, Жила-была девочка Катя (рассказывает воспитатель) она жила с мамой и папой, (как одним словом назвать маму и папу?)

Д. Родители..

В. А девочка для родителей кто?

Д. Доченька..

В. А у родителей Кати тоже есть свои родители, кто они для Кати?

Д. Бабушки и дедушки…

В. А Катя для бабушек и дедушек кто будет?

Д. Внучка…

В. Одним словом всех этих людей можно назвать СЕМЬЯ!

А кто еще бывает в семье? (Ответы детей)…

В. Ребята, семья это самые близкие люди, которые живут вместе с вами, которые любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают и поддерживают во всем.

Обращаются к цыпленку и предлагают приготовить ему зернышки и угостить его.

Проходят за столы ( ТАРЕЛОЧКИ, ДОЩЕЧКИ, ПЛАСТИЛИН, САЛФЕТКИ)

Делают зернышки. Можно спросить цвет тарелочек у детей. Посчитать зернышки. Сделали вывод, что зернышек много. Идут угощать цыпленка.

Подходим к цыпленку, появляется мама цыпленка Курица.

В. Здравствуй курочка, мы так тебя долго ждали вместе с цыпленком. Пожалуйста, больше не теряйтесь. Мы его и покормили, и повеселили, и поиграли, правда, ребята?!

Курица благодарит ребят.

Воспитатель еще раз напоминает ребятам, что нельзя убегать от родителей, можно потеряться, остаться совсем одному. Нельзя уходить с незнакомыми людьми.

Можно потанцевать «Курочка-пеструшечка с детками гуляла…