Сценарий квест-игры для детей старшего дошкольного возраста "Всё ли мы знаем о Пушкине?"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая, подготовительная группа)

Филиал № 4 «Радуга» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок» села Турочак

Сценарий квест-игры для детей старшего дошкольного возраста

Номинация: «Всё ли мы знаем о Пушкине?»

Разработали:

Воспитатели:  Чернова И.В., Бекетова А.А.

с. Турочак,  2024 г.

Цель: создание условий для развития познавательного интереса к творчеству А.С. Пушкина.

Задачи:

Образовательные:

1. Учить детей понимать красоту и силу русского языка, учить применять образные выражения, говорить красиво и правильно;
2. Закрепить знания о творчестве А.С. Пушкина, его стихах и сказках;
3. Формировать умение чётко, ясно и последовательно отвечать на поставленные вопросы.

Развивающие:

1. Развивать творческие способности, память, воображение;
2. Развивать социально – коммуникативные качества, путём решения общих задач и проблемных ситуаций;
3. Продолжать совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи.

Воспитательные:

1. Воспитывать чувство прекрасного, умение ценить и понимать поэзию;
2. Воспитывать чувства товарищества и взаимопомощи;
3. Воспитывать дружелюбие, способность радоваться успехам своих товарищей.

Формы организации деятельности: коллективная.

Возрастная категория обучающихся: 5-6 лет.

Оборудование: портрет А.С. Пушкина, аудио – письмо,  части карты,  сундук, рыбка, яблоко, корыто, зеркальце, веревка, веретено, орешки, петушок, иллюстрации из сказок, жетоны, аквариум с игрушечной золотой рыбкой, костюмы сказочных героев (Кот учёный, Белочка, Царь, Звездочёт, Царевна Лебедь).

Предварительная работа: чтение произведений А.С. Пушкина; прослушивание аудиозаписей его сказок; просмотр мультфильмов по сказкам А.С. Пушкина; беседы о творчестве великого поэта.

Ход квест – игры:

Воспитатель: 

- Недаром дети любят сказку.

Ведь сказка тем и хороша,

Что в ней счастливую развязку

Уже почувствует душа.

И на любые испытания

Согласны храбрые сердца

В нетерпеливом ожидании

Благополучного конца.

(В. Берестов)

- Здравствуйте, дорогие дети! Сегодня я хочу вам рассказать одну историю.

Много лет назад жил – был мальчик Саша. За ним ухаживала няня, которую звали Арина Родионовна. Она очень любила маленького Сашу и рассказывала ему много разных интересных сказок: весёлых и грустных, страшных и добрых. И он так полюбил сказки, что сам, когда вырос, стал их сочинять. Но сказки не простые, а сказки в стихах. Ребята, вы догадались про кого эта история? (ответы детей).

(Воспитатель показывает портрет А.С. Пушкина)

- В 2024 году  исполнится 225 лет со дня рождения русского поэта и писателя А.  С.  Пушкина.  Сегодня  наша квест – игра посвящена  творчеству именно  этого  писателя.  В  числе  ваших  самых  первых  в  жизни  книжек  – сказки Александра Сергеевича Пушкина.

- Ребята, а вы любите сказки? (Ответы детей) 

- А какие сказки Пушкина вы знаете? (Ответы детей)

- Ребята, сегодня нам в группу передали аудио – письмо. Давайте  послушаем от кого оно.

«Дорогие ребята, помогите мне найти золотую рыбку. Разбранила меня моя старуха, не даёт старику мне покою. Иди, говорит, и найди мне золотую рыбку. Я надеюсь, вы хорошо знаете сказки А.С. Пушкина, и те препятствия, что ждут вас на пути, не будут для вас слишком сложными. У меня есть одна подсказка и часть карты:

День и ночь, как заведённый,

По цепи златой кругом,

Ходит этот зверь учёный.

Знаешь, речь идёт о ком?

(Ученый кот)»

Дети оправляются в музыкальный зал, где их встречает Кот учёный.

1 станция «Загадочная»

Кот учёный:   Здравствуйте, ребята. Хочу проверить, как вы знаете сказки А.С. Пушкина. Как вы думаете, почему эта станция называется загадочная? (ответы детей)  И первое задание: отгадайте загадки.

1. Немало сказок интересных,

Поведать может кот ученый.

Так назовите же то место,

Где с цепью дуб растет зеленый?

(Лукоморье)

2. Рыбка в сказке есть у нас,

Золотой её окрас.

Кто желание загадает,

Всё вмиг от неё получает.

(Золотая рыбка)

3. Сказки Пушкина читал?

Сетью той старик поймал,

В море рыбку золотую.

Знаешь, братец, снасть такую?

(Невод)

4. Я вопрос тебе припас.

Подскажи: что в первый раз

Стал у рыбки дед просить,

Чтоб старухе угодить.

(Корыто)

5. Только этот царь родился,

Сразу в море очутился.

В бочке плыл по морю он,

Звался этот царь…

(Гвидон)

6. Маленький зверек

Песенки поет,

И орешки все грызет

(Белка)

7. Золотую эту птицу,

Посадил Дадон на спицу.

Коль сидит та птица смирно,

То вокруг царя все смирно.

(Петушок)

8. Он невидим и могуч,

Он гоняет стаи туч,

Он гуляет на просторе,

Кораблям – подспорье в море.

(Ветер)

9. У  царя жена вторая,

Дни беспутно коротая,

Говорила по секрету

С эти маленьким предметом.

(Зеркало)

10.  «За морем царевна есть,

Что не можно глаз отвесть.

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит»

О ком это говорится?

(Царевна – лебедь)

Кот учёный:   Молодцы, порадовали вы меня. Не хочу никак вас отпускать, скучно мне тут одному, самому себе сказки рассказывать и песни петь. Хочу, чтобы вы со мной поиграли.

Игра «Поймай золотую рыбку»:

Выбирается ведущий (рыбак). Рыбак встаёт в центр, в руках у него скакалка (невод). Участники игры стоят по кругу, рыбак в центре. Задача рыбака – поймать рыбку (зацепить, коснуться скакалкой за ногу ребёнка). Задача рыбок (участников игры) – перепрыгнуть через скакалку, не касаясь её ногой. Рыбак крутит скакалку по кругу, рыбки перепрыгивают через неё. Игра продолжается до тех пор, пока рыбак не поймает рыбку. 

Кот ученый: Молодцы, получайте подсказку и карту:

Кто на ветке шишки грыз

И бросал объедки вниз?

Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы?

(Белка)

Дети отправляются к следующей станции, где их встречает Белочка 2 станция «Волшебный сундучок»

Белочка:  Ель растет перед дворцом,

А под ней хрустальный дом;

Белка там живет ручная,

Да затейница какая!

Белка песенки поет,

Да орешки всё грызет,

А орешки не простые,

Всё скорлупки золотые,

Ядра — чистый изумруд;

Слуги белку стерегут.

- Здравствуйте, ребята! Узнали меня? (Ответы детей)

- В этом сундучке находятся сказочные предметы, назовите, из каких они сказок. (Достаёт и показывает предметы)

 (Рыбка, яблоко, корыто, зеркальце, веревка, веретено, орешки, петушок).

Белочка: Какие вы молодцы, справились с этим заданием. Давайте выполним с вами разминку.

Разминка:

Ветер по морю гуляет (поднимают руки через стороны вверх)

И кораблик подгоняет  (помахивают руками)

Он бежит себе в волнах  (сцепляют пальцы в замок)

На раздутых парусах (опускают руки)

Мимо острова крутого  (расцепляют руки, садятся на корточки)

Мимо города большого (встают)

Пушки с пристани палят (хлопают)

Кораблю пристать велят  (топают).

Белочка: Молодцы, ребята. Получайте часть карты и подсказку:

Кто сидит на троне,

В золотой короне?

(царь)

Дети отправляются к следующей станции, где их встречает Царь

3 станция «Что сначала, что потом?»

Царь: Здравствуйте, ребята. Как хорошо, что вы ко мне заглянули.

Испытание у вас снова!

Вы пройти его готовы?

Разложите по порядку

Все картины вы из сказки.

Что сначала, что потом,

Вспомнив сказки, разберём.

- Ребята, для начала вам нужно разделиться на 3 группы, на трёх столах лежат картинки вперемешку их необходимо разложить в правильной последовательности. (Дети выполняют задание, Царь проверяет).

 - Молодцы, ребята. Не хочется чтобы вы уходили, давайте – ка с вами сыграем в игру.

 Игра «Доставь важное донесение». Участвуют две команды. В руках у первого участника письмо. По сигналу он бежит змейкой, огибая маленькие конусы, пролезает под воротиками, огибает конус и бежит назад. Следующий участник выполняет те же действия.

Царь: Молодцы, справились, получайте карту и подсказку:

Сосчитать совсем не просто

Ночью в темном небе звезды.

Знает все наперечет

Звезды в небе...

(звездочёт)

Дети отправляются к следующей станции, где их встречает Звездочёт

4 станция «Дорисуй кота».

Звездочёт: Здравствуйте, ребята. Я для вас приготовил задание. Послушайте отрывок из сказки «У лукоморья дуб зелёный».

У лукоморья дуб зеленый;

Златая цепь на дубе том:

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом;

- Перед вами ватман, на котором нарисован дуб и цепь, но нет кота. Нужно его нарисовать. (Дети рисуют по очереди по деталям).

Звездочёт:  Молодцы, получите карту и подсказку:

Глянь-ка в отраженье вод,

Птица белая плывет,

То не птица, а царица

На нее ты посмотри —

Все в ней дивной красоты.

(Царевна-Лебедь)

Дети отправляются к следующей станции, где их встречает Царевна – Лебедь  

5 станция «Знатоки сказок А.С. Пушкина»

Царевна-лебедь: Здравствуйте, ребята! Давненько у нас в Лукоморье гостей не было. А меня вы узнали? (ответы детей)

Да, я Царевна – лебедь.

Днем свет божий затмеваю,

Ночью землю освещаю,

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит.

Царевна-лебедь: Ребята, давайте – ка проверим, кто из вас лучший знаток сказок А.С. Пушкина. Я буду задавать вопросы, а вы, если знаете ответ, поднимайте руку. За каждый правильный ответ, будете получать жетон. В конце посчитаем, кто же больше собрал жетонов.

Вопросы:

1. Каким словами царица обращалась к волшебному зеркальцу? (свет мой зеркальце скажи….)
2. Есть ли сказках Пушкина Баба-Яга? (да, «У лукоморья дуб зеленый»)
3. Есть ли в сказках Пушкина Кощей бессмертный? (да, «У лукоморья дуб зеленый»)
4. В кого превращала царевна Лебедь князя Гвидона? (муха, комар, шмель)
5. Назовите чудеса из «Сказки о царе Салтане»? (белка с орешками, тридцать три богатыря, царевна-лебедь)
6. Кого подарил мудрец царю Дадону? (Золотого петушка)
7. Что кричал петушок, сидя на спице? (Кири-ку-ку.
   Царствуй, лёжа на боку!)
8. В чем совершили своё первое путешествие князь Гвидон и его мать? (в бочке)
9. К кому обращался Елисей во время поисков царевны? (к ветру, солнцу, месяцу)
10. Кого поймал старик неводом в третий раз? (золотую рыбку)
11.  С чем осталась старуха в конце сказке «О рыбаке и рыбке»? (корыто)
12.  По какому дереву ходил кот ученый? (дуб)

Царевна-лебедь: Молодцы, вот вы и справились со всеми заданиями. Получайте карту.

Ребята подходят к последней станции  (дети отправляются в физкультурный зал) и находят золотую рыбку (аквариум с рыбкой, можно использовать любую ёмкость с водой и положить рыбку-игрушку).

Воспитатель: Молодцы, ребята, мы справились со всеми заданиями, смогли найти золотую рыбку. Я предлагаю вам подняться в группу и нарисовать старику карту, по которой он сможет нас найти.