«Путешествие в страну знаний»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект интегрированного итогового занятие

Дата: 15.05.2025

ФИО педагога:  Зырянова Анжела Николаевна

Тема занятия: «Путешествие в страну знаний»  

Возрастная группа: 6-7 лет (подготовительная  группа).

Образовательные области: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие»

Цель занятия: актуализировать знания и умения детей по областям в соответствии с программными задачами.

Задачи занятия:

Образовательные:

1.Закрепление умении делать звуковой анализ слова; закрепление понятий «буква, звук, слог, слово, предложение»

2.Обобщать знания о времени года, днях недели, месяца года, транспорт, овощи, фрукты, птицы, животные.

3. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10 (прямой и обратный); соседей числа; предыдущее, следующие число, закреплять умение решать математические задачи, развитие графических навыков

Развивающие:

1.Способствовать умению работать в небольших группах, в парах, индивидуально, оценивать свой результат работы;

2.Совершенствовать  фонематический слух, развивать логическое мышление детей

3.Совершенствовать  умение сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать обобщение.

Воспитательные:

1.Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно

Дополнительные задачи: удержать умственную работоспособность во время образовательной деятельности, предупредить утомление, обеспечить кратковременный активный отдых для детей.

Планируемый результат занятия:  умения детей действовать самостоятельно, проявлять инициативу;  умения детей следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности.

Словарная работа: портфель, перемена.

Подготовительная работа: решение логических задач, решение конструктивных задач, состав числа в пределах 10 из двух меньших чисел, писали графический диктант, звуковой анализ слова, составление предложений по схеме, чтение художественной литературы, рассматривание картин, дидактические игры по безопасности и ЗОЖ

Материалы и оборудование: компьютер, ИКТ – оборудование, магнитофон

Раздаточные материал (по количеству детей): карточки для буквенного разбора слов, фишки для звукового разбора слова, разрезные буквы, карточки с цифрами, доска, мел, карандаш, числовые домики, карточки для решение числовых домиков, разрезные картинки

Ход деятельности:

Ι. Организационная часть.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас на занятии присутствуют гости. Давайте с ними поздороваемся, но поздороваемся  «Здравствуйте»

Скажем «Здравствуйте! друг другу

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»

Если каждый улыбнется –

Утро доброе начнется -Доброе утро!

Воспитатель: Вы уже заметили, что сегодня у нас в группе гости. А зачем же они к нам пришли нам подскажет Соня

-Мы сегодня рано встали.

И гостей сюда позвали,

Спросите вы почему?

Мы хотим вам показать,

Как научились мы считать.

И какие буквы знаем.

Книги разные читаем!

Чтоб знанья показать,

Мы будем дружно отвечать

Воспитатель: - Ребята, покажем родителям чему мы научились за год в детском саду?

Сюрпризный момент

Родитель: Ребята, совсем забыла, вам письмо передали, написано ребятам группа «Светофорчик»

На конверте надпись: Ребятам группа «Светофорчик», Внимание! Чтобы открыть конверт назовите девиз группы

Воспитатель: Ребята, будем открывать конверт? Назовите девиз нашей группы

Дети: «Идти вперед, светить в пути и за собою всех вести!»

Воспитатель открывает конверт, в нем находится – флешка. Воспитатель предлагает вставить флешку в компьютер и посмотреть, что на ней.

 Видеообращение от Фиксиков.

-Привет ребята! Меня зовут Нолик. Да мы с вами знакомы, вы про меня много историй знаете. Ребята мы узнали, что вы скоро пойдете в школу. Это так? Очень хочу посмотреть ваши знания. Предлагаю вам игру! Посмотрите сколько конвертов, в одном из этих конвертов находится главный приз. Но этот конверт зашифрован. Ключ к шифру вы найдете, когда выполните все мои задания. Готовы? Тогда перед началом игры – разминка!

Воспитатель: посмотрим, что за разминку нам придумал Нолик. (Открывает первый конверт)

Разминка (ФЦКМ)

1.Сколько частей в сутках, назовите их?

2.Как называется прием пищи по частям суток?

3.Назовите времена года?

4.Что длиннее месяц или неделя?

5.Сколько дней в неделе? (рабочих, выходных)

6.Какой день недели находит перед, между, после (среда, четверг, понедельник)

7.Назовите 5, 7, 4, 3,1, 2,6 день недели.

8.Сколько месяцев в году? Назовите их.

9.Назовите мне 8,4,5,3,9,11,12,1,2,7,6 месяц в году?

10.На какие группы делятся животные? (дикие и домашние, характеристики)

11.На какие группы делятся птицы?  (перелетные и зимующие, водоплавающие и живущие на суше)

12.Кто лишний: ласточка, воробей, грач, скворец (лишний воробей, это зимующая птица, остальные - перелётные)

13.Назовите лишнее медведь, лиса, заяц, корова?

14.Назовите лишнее курица, утка, гусь,  

15.Назови одним словом: автобус, самолет, трамвай (на какие группа делится транспорт)

16.Назовите одним словом: свекла, морковь, капуста, лук, чеснок, помидор? (овощи)

17.Назови одним словом: яблоко, ананас, груша, апельсин (фрукты)

18.Что лишнее: треугольник, круг, квадрат, утро?

19.У какой геометрической фигуры нет углов? три угла? Четыре угла?

20.Сколько ушей у двух мышей?

21.Сколько лап у двух собак?

Воспитатель: Вы успешно справились с разминкой и ответили на все вопросы. Сейчас посмотрим, что нам скажет Нолик.

ΙΙ. Основная часть.

Видеообращение

- Молодцы ребята! Вы действительно много знаете! А цифры вы выучили? Тогда вперед к выполнению второго задания!

Дети садятся за столы

1.Задание «Математика»

А) Посчитайте от 1-20 и в обратном порядке. Вставь пропущенные цифры

Б) Найди соседей числа

В) Цифровые домики

Г) Графический диктант (самостоятельный) Цифра 5

Воспитатель: мы выполнили все задания! Надо рассказать Нолику (предлагает подойти к экрану)

Видеообращение

- Молодцы ребята! Вы меня удивили! Оказывается, вы не только знаете цифры, но и умеете считать! Настроение у меня на высоте! Как насчет поиграть?

Физминутка «Найди свой домик»

Дети передвигаются по группе под музыку, музыка остановилась, заселились в домик по количеству числа

Видеообращение

- Играть всегда весело, но нам надо добраться до ключа, чтобы найти шифр. Второе задание

Буквы, звуки, слова. Справитесь?

Воспитатель: Ребята, посмотрим, что приготовил нам Нолик? Проходим за столы.

2.Задание «Грамота»

1. «Предложение»(определение, состав, пунктуация) словесное объяснение.

Игра «Составь предложение» (по группам) раздается картинка и дети подгруппой составляют предложение.

2.Слово (слог, определение)

Игра «Слоговый домик» (Рассели изображение предметов по домикам согласно количеству слога в слове)

3.Буквы и звуки «Гласные и согласные» (определение)

Воспитатель: А теперь давайте вспомним, чем отличается звук от буквы?

Дети: Звук слышим, произносим. Букву видим, пишем

Воспитатель: Какие бывают звуки?

Дети: гласные, согласные

Воспитатель: Какие звуки называются гласными?

Дети: которые тянуться, поются, не имеют преград при произношении

Воспитатель: Какие звуки называются согласными

Дети: которые при произношении встречают преграду: губы, зубы, язык

Воспитатель: Какие бывают согласные звуки?

Дети: твердые и мягкие (цветовое обозначение)

4.Звуковой анализ слов (самостоятельная работа)

Слова для самоанализа: ШКОЛА, ДОСКА, УКАЗКА

Воспитатель: Ребята, осталось последнее задание!

3.Задание «Зашифрованное слово»

Работа с карточкой слово «Школа» (буквы разбросаны, нужно составить слово и прочитать его)

Воспитатель: Ребята что за слово получилось? (школа)

Пойдемте к Нолику послушаем что он скажет

ΙΙΙ. Заключительная часть.

Видеообращение

- Ребята, вы так ловко выполнили все задания, теперь я вижу, что вы все знаете! А вот вам и ключ от шифра – главный ответ Страна знаний это?  Правильно – школа! Найдите конверт со словом школа и посмотрите, что в нем находится.  Я рада, что вы справились со всеми заданиями. Я думаю, что в школе вы будите учиться только на …. («пятерки» и «четверки»). Вы обещаете?  Всем до свидания!

Дети находят конверт со словом – школа.

Воспитатель: сейчас посмотрим, что спрятано в нем. Ребята, это ваши первые – пятерки.

Воспитатель предлагает детям взять по цифре 5.

Ребята подойдите все ко мне, предлагаю вам сейчас выбрать себе на память о нашем занятии колокольчик.  Кому все понравилось, и было легко выполнять задания возьмет себе красный колокольчик. Кому было сложно, и он затруднялся выполнять задания, выберет себе желтый колокольчик.

Всем хорошего настроения, вы большие молодцы!