Конспект занятия в среднее группе «Вежливые слова»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №16 «Теремок»»

Конспект занятия

в среднее группе

«Вежливые слова»

Воспитатель: Джентемирова А.А.

с.Каясула

2022г.

    Образовательная область: Речевое развитие.

Цель:  Развивать коммуникативные навыки  детей среднего дошкольного возраста через театрализованные игры.

Задачи:

Обучающие:

Продолжать совершенствовать у детей диалогическую речь; обогащать и активизировать словарь. Учить передавать эмоциональное состояние литературного персонажа с помощью различных средств выразительности; побуждать самостоятельно, искать выразительные средства (жесты, движения, мимику) для создания художественного образа.

Развивающие: Развивать выразительность речи, внимание, память.

Воспитывающие: Воспитывать нравственные и гуманные чувства детей, вежливость и уважение к окружающим.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно- эстетическое развитие.

Методы и приемы: словесный (художественное слово, беседа, разгадывание загадок), наглядный (презентация к сказке «Аист и соловей», картинки «эмоций», маски для инсценировки), практический (разыгрывание сюжета), игровой (игра- приветствие «Здравствуйте!», игра «Передавалки», игра «Потерялось словечко»).

Материалы и оборудование: мультимедиа, маски животных (волк и волчата, медведь, лиса, заяц, еж, кот и котята), костюм кассира, сундук для масок, ширма, билеты в театр.

Предварительная работа:  участие детей в пантомимических этюдах, отгадывание загадок, проговаривание чистоговорок, беседы «Вежливые слова», «Театр».

ХОД НОД:

Воспитатель вместе с детьми  заходит в группу.

(Следом влетает воздушный шар, на котором написано слово "Здравствуйте".) 

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам прилетел воздушный шар со словом «здравствуйте!».

Воспитатель: А как вы думаете, для чего прилетело к нам это слово? (ответы детей)

Воспитатель: Давайте поздороваемся  с нашими  гостями и друг с другом.

(изображение последовательности действий жестами, под музыкальное сопровождение).

Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, вольный ветерок, Здравствуй, маленький дубок! Здравствуй утро,

здравствуй день

Нам здороваться не лень!

Здравствуйте!

Воспитатель. Ребята,  вы любите путешествовать?

- Я предлагаю вам совершить путешествие в необычную, сказочную страну, в страну, где происходят чудеса и превращения, где оживают куклы и начинают говорить звери. Вы догадались, что это за страна?

Дети: ТЕАТР!

- А знаете ли вы, кто живет в этой стране? (Куклы, сказочные герои, артисты)

Воспитатель: Правильно, молодцы!

Воспитатель: На чем можно отправиться в путешествие? (ответы детей)

   Воспитатель: А мы сегодня полетим на воздушном шаре.

Полетели?!!

Воспитатель: С высоты все внизу кажется таким маленьким (воспитатель вместе с детьми прикладывают руку «козырьком»), пролетаем моря, леса и поля. А вот и полянка, которая нам нужна.

Воспитатель: Давайте оглядимся, куда это мы попали? В страну театра!

Воспитатель: присаживайтесь на свои места, я расскажу Вам сказку, которая называется «Аист и Соловей», а Вы внимательно слушайте.

Чтение сказки с показом иллюстраций на мультимедийной доске.

Было время, когда птицы не умели петь. И вдруг они узнали, что в одной далёкой стране живёт старый, мудрый человек, который учит музыке. Тогда птицы послали к нему Аиста и Соловья проверить, так ли это. Аист очень торопился. Ему не терпелось стать первым в мире музыкантом. Он так спешил, что вбежал к мудрецу и даже в дверь не постучался, не поздоровался со стариком, и изо всех сил крикнул ему прямо в ухо:

• Эй, старик! Ну-ка, научи меня музыке! Но мудрец решил сначала поучить его вежливости. Он вывел Аиста за порог, постучал в дверь и сказал:

• Надо делать вот так

Всё ясно! - обрадовался Аист. - Это и есть музыка? - и улетел, чтобы поскорее удивить мир своим искусством. Соловей на своих маленьких крыльях прилетел позже. Он робко постучался в дверь, поздоровался,

• попросил прощения за беспокойство и сказал, что ему очень хочется учиться музыке. Мудрецу понравилась приветливая птица. И он обучил соловья всему, что знал сам. С тех пор скромный Соловей стал лучшим в мире певцом. А чудак Аист умеет только стучать Клювом.

    Воспитатель: Почему Соловей стал лучшим в мире певцом? (Ответы    

    детей)

Воспитатель: А почему Аист научился только стучать? (Ответы детей)

Воспитатель: Как вы думаете, в каких случаях нужно использовать вежливые слова?

     (Ответы детей: в магазине, в автобусе, дома, в детском саду, на улице).

Воспитатель: Давайте немного разомнем свои руки.

(упражнение су-джок шариками «Чудесный мячик»)

Я мячом круги катаю взад- вперед его гоняю,

Им поглажу я ладошку, будто я сметаю крошку

И сожму его немножко, как сжимает лапку кошка.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите стать артистами? (Ответы детей).

Воспитатель: Давайте, поиграем в артистов. А вы знаете, что артисту помогают лицо, глаза и руки. Давайте поиграем в игру «Передавалки».

1. Передай улыбку соседу (по кругу);

2. Передай «сердилку» (сердитое выражение лица);

3. Передай «испуг»;

4. Передай «страшилку».

Воспитатель: Молодцы. - Ой, ребята, посмотрите, что же это за сундук, откуда он появился?

Воспитатель: А чтобы узнать что там таится, нужно отгадать загадки.

1. Мчится без оглядки, лишь сверкают пятки. Живо отгадай-ка, кто же это? (Зайка)

3. Кто зимой холодной ходит злой, голодный? (Волк)

4. Зимой спит, - летом ульи ворошит (Медведь)

5. Хитрая плутовка, рыжая головка. Хвост пушистый – краса! Как зовут ее? (Лиса) 

Воспитатель: А теперь скажите мне, что же мы с Вами достали из сундука? (Маски)

- Можно их оживить?(ответы детей)

 -Наденьте эти маски и давайте покажем сценку, которая называется «Вежливые слова» (Э. Машковекая).

(Дети надевают маски: ежик, медведя, зайца, лисы, волка, лягушки и др. Кассир занимает место за кассой, дети выстраиваются в очередь в кассу, ведущая встает рядом.)

Ведущий:

Театр открывается, к началу все готово.

Билеты предлагаются за вежливое слово.

В три часа открылась касса, Собралась народу масса.

Даже ежик пожилой Притащился чуть живой.

Кассир: Проходите, милый ежик, вам билет в каком ряду?

Еж: Мне поближе, плохо вижу, вот. Спасибо! Ну, пойду!

Ведущий: Говорит лисичка.

Лисичка: Мне одно местечко! Вот мое. БЛАГОДАРЮ - доброе словечко.

Ведущий: А вот и кот.

Кот: Мяу! Целый ряд для меня и для котят!

Ведущий: И промяукал кот ДОБРОЕ УТРО!

 Волк: ДОБРЫЙ ДЕНЬ!

Если только вам не лень,

Уважаемый кассир, я бы очень попросил

Мне, жене и дочке во втором рядочке

Дайте лучшие места. Вот мое Пожалуйста!

Ведущий: И вдруг, отпихнув стариков, ворвался косолапый,

Отдавил хвосты и лапы.

Медведь: Касса, выдай мне билет!

Кассир: Ваше вежливое слово?

Медведь: У меня такого нет!

Кассир: Ах, у вас такого нет? Не получите билет!

Медведь: МНЕ БИЛЕТ!

Кассир: Нет! Нет! Не стучите - мой ответ! Не рычите - мой совет! Не стучите, не рычите ДО СВИДАНИЯ!

Ведущий: Кассир медведю билет не дал. Косолапый зарыдал.

Воспитатель: Ребята, почему медведю не дали билет? (Он грубый, не вежливый)

• А можно ли это исправить? (Надо научить его добрым, вежливым словам).

Воспитатель: Давайте мы с ним поиграем в игру, которая называется «Потерялось словечко». Я буду начинать говорить предложение, а вы с ним его закончите, так играя, мы научим медведя вежливости.

1. Растает даже ледяная глыба от слова тёплого. («Спасибо»)

2. Зазеленеет старый пень, когда услышит. («Добрый день»)

3. Если больше есть не в силах, скажем маме мы. («Спасибо»)

4. Нечаянно мы толкнули Витю и все сказали. («Извините»)

5. Когда нас бранят за шалости, говорим. («Простите, пожалуйста»)

6. Мальчик вежливый и развитый, говорит, встречаясь. («Здравствуйте»)

7. Во всех странах на прощанье говорят всем. («До свидания»)

Воспитатель: Медведь, какие вежливые слова ты выучил.

(Добрый день, пожалуйста, спасибо, будьте добры, извините) 

Медведь, повторяет их и кассир дает ему билет.

Воспитатель: - Ребята, молодцы, вы хорошо исполнили свои роли, оживили маски, а сейчас снимите их.

(Дети снимают маски)

-Нам пора возвращаться  в детский сад.

(дети держаться за воздушный шар)

- Где мы сегодня с вами были?

-Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии? (слушать сказку, летать на воздушном шаре, играть в игру «Передавалки», быть артистами, отгадывать загадки)

-Для чего нужны вежливые слова?

- Я, надеюсь, что вы всегда будете использовать вежливые слова.

- Давайте, попрощаемся с нашими гостями!