Конспект по развитию речи в первой младшей группе «В гостях у сказки»
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по речевому развитию в младшей группе

«В гостя у сказки»

Подготовила:

воспитатель

Микаелян А.Н.

Цель: Уточнение и расширение представления у детей о сказках. Познакомить детей с волшебным миром сказок, вызвать эмоциональный отклик и интерес к малым формам фольклора.

Задачи:

1. Развивающая:

- развивать и активизировать речь детей;

- узнавать и называть персонажей из знакомых сказок и выполнять игровые действия с ними;

- способствовать развитию связной и диалогической речи, памяти;

- развивать сенсорные способности (называть цвета красный, синий, желтый, зеленый, различать предметы по величине) и мелкую моторику рук;

2. Обучающая:

- учить слушать и слышать воспитателя;

- отрабатывать умение отвечать на простейшие вопросы воспитателя по содержанию сказки;

- закреплять умение лепить предметы круглой формы.

3. Воспитывающая:

- формировать положительные качества, умение сопереживать героям; воспитывать умение слушать сказку, следить за развитием действия.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора, музыкальная, двигательная.

Формы организации: подгрупповая

Словарная работа: обогащать словарь детей по теме «Русские народные сказки», развивать разговорную речь.

Оборудование: настольный театр, маски-шапки для детской театрализации, музыкальное сопровождение к сказке «Колобок».

Предварительная работа: знакомство с русскими народными сказками, чтение русских народных сказок и потешек, рассматривание иллюстраций к сказкам, инсценировка сказок, разучивание физкультминуток, рисование и лепка на тему «Колобок», рассматривание картинок с домашними животными,

Ход занятия

Организационный момент.

Наши глаза внимательно смотрят.

Наши уши внимательно слушают.

Наши ноги нам не мешают.

Наши руки нам помогают.

Дети заходят в группу.

Воспитатель: Посмотрите на пол. Что вы видите?

Дети: Следы.

Воспитатель: Кто мог оставить эти следы?

Воспитатель: Давайте пройдем по следам, и узнаем, чьи это следы, и кто с нами играет в прятки.

Мы шагаем по дорожке.

Раз, два! Раз, два!

Дружно хлопаем в ладошки.

Раз, два! Раз, два!

Поднимаем ручки

К солнышку и тучке.

Воспитатель:

Мы попали с вами в сказку.

Нас уже встречают.

Посмотрите, кто это?(бабушка, дедушка, курочка)

Что курочка снесла деду с бабкой? (золотое яичко)

Кто же разбил яйцо? (мышка)

- Как называется сказка?

(«Курочка Ряба»)

Воспитатель: Идем дальше.

Мы шагаем, мы шагаем!

Выше ножки поднимаем!

Через камушки и кочки,

Через ямки и пенечки!

Раз – два, три – четыре,

В сказке мы, а не в квартире!

Ой, а кто там в огороде?(дед с репкой)

Никак деду репку не вытащить – очень большая. Кто же помог деду? (куклы настольного театра). Дети помогают расставить кукол в правильном порядке.

Игра «Кого не стало?» (воспитатель убирает одну куклу, дети должны определить кого не стало).

Воспитатель: А в какую сказку мы попадем сегодня, попробуйте догадаться.

Послушайте загадку, постарайтесь отгадать кто же это?

Он от дедушки ушёл.

Он от бабушки ушёл.

Кто же бегает без ног?

Это жёлтый. (колобок)

Дети: (все вместе) Колобок!

Воспитатель: Верно, дети, это колобок! (дети садятся на стульчики). А в какой сказке вы встречали этого необычного героя?

Дети: «Колобок»

Воспитатель: Правильно, в русской народной сказке «Колобок» Сегодня на занятии вместе мы вспомним эту сказку. Как начинается сказка «Колобок»?

Дети: - Жили-были дед да баба.

Воспитатель: - Из чего сделала бабушка колобка?

Дети: - Из теста.

Пальчиковая гимнастика «Мы лепили колобка»

Мы лепили колобка.

Тесто мяли мы слегка.

А потом его катали,

На окошечко сажали.

Он с окошка прыг, да прыг!

Укатился озорник!(Дети проговаривают стишок и повторяют все действия за воспитателем)

Воспитатель: А вот и он! Наш гость колобок! Посмотрите, какой замечательный он у нас получился. (Воспитатель показывает ребятам игрушечного колобка)

Воспитатель: А какой у нас колобок? Ребята, опишите нашего гостя.

Дети: круглый, румяный, вкусный, весёлый, мягкий, подвижный. (детям раздают маленькие мячи и они в ладошках их катают).

Воспитатель: - От кого ушел колобок?

Дети: - От бабушки и дедушки.

Воспитатель: - А куда покатился колобок?

Дети: - В лес.

Воспитатель: - Я вам сейчас буду загадывать загадки, и вы узнаете, кого он встретил в лесу.

Загадка:

Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку.

Дети: Заяц

Воспитатель: - Что потом случилось с колобком?

Дети: - Колобок спел песенку свою и убежал от зайца.

Воспитатель: - А зайка ходит или прыгает?

Дети: - Прыгает.

Воспитатель: - Давайте попрыгаем как зайка.

Физкультминутка «Зайка»

Зайка серенький сидит, (Дети, сидя на корточках, имитируют движения)

И ушами шевелит, (движения ушей зайчика руками у головы)

Вот так, вот так,

И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть, (Дети встают, хлопают в ладоши)

Надо лапочки погреть,

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять, (Дети прыгают, как зайчик)

Надо зайке поскакать,

Вот так, вот так,

Надо зайке поскакать.

Воспитатель: - Давайте мы свами вспомнит песенку колобка, и споёт её (Воспитатель включает песенку).

Песенка:

Я - колобок, я - колобок,

Румяный бок, румяный бок!

Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл!

Воспитатель: - После зайца, колобок кого повстречал?

Загадка:

Дружбу водит он с лисой,

Для других он очень злой!

Все зубами щелк да щелк,

Очень страшный серый… волк.

Дети: - Волк

Воспитатель: - Как воет волк?

Дети: - У-у-у.

Воспитатель: - Колобок убежал от волка?

Дети: -Да!

Воспитатель: - А что сделал колобок?

Дети: Песенку спел волку.

Я - колобок, я - колобок,

Румяный бок, румяный бок!

Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл!

Я от зайца ушел.

Воспитатель: - Потом, кого встретил колобок?

Загадка :

Лапу он зимой сосет,

А ещё он любит мед.

Может громко зареветь.

Как его зовут? (Медведь)

Дети: - Медведь.

Воспитатель: Как рычит медведь?

Дети: - Р-р-р.

Физкультминутка «Лесные жители»

Зайка прыгает вот так: прыг-скок, прыг-скок!

А за ним и серый волк зубами щёлк- щёлк, щёлк-щёлк!

Переваливаясь важно мишка по лесу идёт

И под нос себе ревёт.

(Дети проговаривают стишок и повторяют все действия за воспитателем)

Воспитатель: - После медведя кого встретил колобок?

Загадка:

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый, краса,

А зовут ее … лиса.

Воспитатель: - Опишите лису. Какая лиса?

Дети: - Хитрая, рыжая, игривая.

Воспитатель: - А что случилось с колобком, когда он встретил Лису?

Дети: - Колобок сел ей на язычок, и стал петь свою песенку, и она его съела.

Воспитатель: - Правильно, ребята мне очень понравилось, как вы отвечали и как хорошо знаете сказку.

Вот и сказке конец, а кто слушал молодец.

Воспитатель: Давайте мы свами вспомним, кто же сегодня к нам в гости приходил? И где мы побывали с вами? Кого встретили? Где живут медведь, лиса, заяц, волк? (В лесу)

- Какие это животные? (Дикие)

А кто хотел съесть колобка? Можно ли уходить одному из дома? (Дети отвечают на вопросы воспитателя) Молодцы, ребята! Все правильно вы запомнили! Всего вам самого доброго! До новых встреч!