Конспект занятия «Книги — лучшие друзья»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект занятия «Книги — лучшие друзья»

Цель: формировать у детей интерес к книгам, развивать умение

воспринимать литературное произведение, формировать представление о

книге как о друге, воспитывать любовь к чтению.

Задачи:

1. Познакомить детей с понятием «книга» и её значением в жизни

человека.

2. Формировать навыки бережного обращения с книгами.

3. Развивать речь, память, внимание и воображение через

мнемотехнику.

4. Стимулировать инициативность детей в рассказах о любимых

книгах.

5. Развивать коммуникативные навыки через участие в игре и

совместном обсуждении.

Материалы:

Карточки с мнемотаблицами (простые изображения по темам: книга,

библиотека, автор, страницы и т. п.). Настоящие детские книги (сказки, рассказы, стихи). Кукла Библиошка (персонаж-загадка). Карточки с изображением сюжета сказок (мнемоквадраты). Корзинка с обложками детских книг.

Ход занятия:

Воспитатель: дети, посмотрите, кто к нам пришёл в гости! (достаёт куклу

Библиошку) Это Библиошка — волшебная кукла, которая очень любит

читать! Она сегодня хочет поговорить с вами о своих друзьях. А кто же у

неё друзья, как вы думаете? (Ответы детей).

Воспитатель: да! Это книги!

Воспитатель: сегодня у нас необычное путешествие — мы вместе узнаем, почему книги— лучшие друзья, и что интересного они нам могут рассказать. Вы готовы? (Ответы детей.)

Основная часть

1. Обсуждение и объяснение темы с опорой на мнемотехнику.

Воспитатель показывает мнемотаблицу с изображениями: ребёнок,

книга, дом, друг, сказка, библиотека.

— Давайте вместе составим рассказ по этим картинкам. (Работа по

мнемотаблице. Дети составляют небольшой рассказ: «Ребёнок берёт книгу,

уходит домой, читает её как с другом. В книге живёт сказка. Книги живут в

библиотеке»).

Объяснение понятий:

Воспитатель: книга — это наш друг, который может рассказать сказку, научить чему-то новому, помочь разобраться в мире.

Воспитатель: автор — человек, который сочиняет истории. Библиотека — дом, где живут книги. Читатель — тот, кто читает книги. Обложка — «одежда» книги. Страницы — то, что находится внутри.

Вопрос детям: А как вы думаете, что чувствует книга, если её мнут, рвут

или забывают?

(Ответы детей. Разговор о бережном отношении.)

2. Игра-мнемо «Сказочный чемодан»

Воспитатель достаёт корзинку с обложками известных книг (например:

«Колобок», «Теремок», «Репка», «Три медведя», и мнемоквадраты с

изображениями сюжетных моментов.

Задание: найти, к какой книге подходит ряд картинок (составление

логической последовательности с опорой на мнемотехнику).

Дети делятся на группы, каждая получает набор мнемокартинок и должна

подобрать к ним подходящую обложку.

3. Интерактив: «Сочини сказку»

Воспитатель: а теперь мы станем настоящими сказочниками! Я покажу вам 3

картинки — и мы вместе придумаем историю!

(Используются карточки с изображением персонажа, места и события:

например, девочка — лес — волшебная книга).

Дети по цепочке продолжают рассказ, опираясь на изображения.

Воспитатель поддерживает детскую инициативу, даёт направление, но не

доминирует. Главное — дети рассказывают, придумывают, включаются.

4. Практическое занятие — «Моя книга»

Каждому ребёнку выдаётся лист, разделённый на 4 квадрата (простая

мнемотаблица):

1. Главный герой

2. Где он живёт

3. Что с ним случилось

4. Чем всё закончилось

Дети рисуют и составляют по рисункам собственный рассказ.

Затем — презентация работ: кто хочет, рассказывает свою «книжку»

группе. Это помогает развивать инициативность и уверенность в себе.

Заключение:

Воспитатель: вот как много интересного мы сегодня узнали. Книга — это

действительно наш лучший друг. Она не предаёт, не забывает, всегда

готова рассказать что-то новое. Сегодня вы были настоящими читателями, художниками и даже сказочниками! Я горжусь вами!

Воспитатель: а, Библиошка сказала, что она обязательно вернётся к вам с новыми историями.

Рефлексия.

Воспитатель: что вам больше всего понравилось сегодня? Что нового вы узнали о книгах? Как вы теперь будете относиться к своим книгам? Кем вы сегодня себя почувствовали? (Ответы: автором, читателем,

героем)