Главные вкладки

    Конспект занятия «Книга – лучший друг!» в средней группе
    план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

    Комаревцева Алла Петровна

    Закреплять знания детей о детских писателях, их произведений (С. Маршак, А. Барто, К. Чуковский);

    2. Закреплять умение детей различать жанры детской литературы (сказка, рассказ, стихотворение);

    3. Закреплять умение детей видеть общий признак и умение группировать предметы по определённому признаку;

    4. Закреплять умение детей логически мыслить

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл konspekt_zanyatiya.docx22.57 КБ

    Предварительный просмотр:

    Конспект занятия «Книга – лучший друг!»

    в средней группе

    Цель:

    1. Повторение и обобщение полученных умений и навыков в познавательной (экспериментирование) и художественно-эстетической (литература, музыка, рисование) областях.

    Задачи:

    Образовательные:

    1. Закреплять знания детей о детских писателях, их произведений (С. Маршак, А. Барто, К. Чуковский);

    2. Закреплять умение детей различать жанры детской литературы (сказка, рассказ, стихотворение);

    3. Закреплять умение детей видеть общий признак и умение группировать предметы по определённому признаку;

    4. Закреплять умение детей логически мыслить;

    Развивающие:

    1. Развивать умение детей общаться со взрослыми и сверстниками;

    2. Развивать самостоятельность, целенаправленность и саморегуляцию собственных действий;

    3. Развивать отзывчивость, любознательность, познавательную мотивацию.

    Воспитательные:

    1.Закреплять умение детей взаимодействовать друг с другом в непродолжительной игре;

    2. Закреплять умение соблюдать правила в игре, строиться в круг, находить своё место при построении, двигаться сообща, не толкаться;

    3. Закрепить навыки и умения детей аккуратно пользоваться материалами и принадлежностями при выполнении игровых заданий.

    Оборудование: Фонограмма песни "Тень-тень-потетень", Лэпбук «Детская книга».

    Материалы:

    1. Демонстрационный - Лэпбук «Детская книга».

    2. Раздаточный - заготовки на каждого ребенка для составления изображения свойств бумаги, цветные карандаши, фломастеры.

    Интеграция образовательных областей: познавательное, художественно-эстетическое воспитание (рисование, литература, музыка), социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

    Предварительная работа: чтение и прослушивание детских стихотворений, сказок и рассказов русских писателей; разучивание песенки и танца «Тень-тень-потетень»; рассматривание портретов детских авторов.

    Ход занятия

    Ребята играют в группе.

    Воспитатель : - Ребята! Сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся!

    Дети с воспитателем:

    Здравствуй, дружок, (кивок головы одному соседу)

    Здравствуй, дружок, (другому)

    Давай оживим наш волшебный кружок!

    Руку мне дай и я тебе дам (протягивают соседу одну руку и другую)

    И будет весело нам.

    Крикнем мы дружно на весь белый свет

    Солнце привет!

    Гости привет!

    Воспитатель :  Мы рады видеть вас в нашей уютной группе.

    Родитель: - Ребята, мы вам сюрприз принесли, он находится у вас в группе, а найти вы его должны сами!

    Воспитатель организует игру «НАЙДИ, ГДЕ СПРЯТАНО»

    Задачи: учить детей ходить по всей группе, ища спрятанный предмет, а найдя его встать рядом с ним. Развивать внимание выдержку.

    (дети находят сюрприз (яркую коробку), воспитатель с детьми обследуют ее).

    Воспитатель : -Ребята, что бы это могло быть? (рассуждения детей).

    Дети: -Игрушки, конфеты и т.д.

    Воспитатель : - Ой, сколько идей, что же нам делать?

    Родитель: - Вот вам подсказка:

    Не куст, а с листочками

    Не рубашка, а сшита

    Не человек, а разговаривает (Книга.)

    Вместе с воспитателем раскрывают коробку, а там книга ''ЛЭПБУК'' по теме «Детские книги. Детские писатели».

    Воспитатель : - Ребята, посмотрите какие необычные кармашки в этой книге! Вот кармашек, а на нем нарисован знак вопроса «?», что же это означает?

    Дети: - В кармашке находятся загадки, вопросы и т.д.

    Воспитатель : Попробуем на них ответить?

    Дети: - Да!

    Воспитатель : - А что в книге можно найти и прочитать?

    Дети:

    - Сказки, рассказы и т.д.

    - В книгах еще можно найти и прочитать считалки (читают одну).

    Воспитатель : - А как вы думаете, чем сказки отличаются от рассказов, стихотворений?

    Дети: - В сказках есть волшебство!

    Воспитатель  : - Правильно! А ещё недаром в русском народе говорят: (воспитатели с помощью лэпбука читают поговорки о книгах): - НЕСКОЛЬКО ПОСЛОВИЦ РАЗДАТЬ РОДИТЕЛЯМ!

    Кто много читает, тот много знает.

    Книга учит жить, книгой надо дорожить..

    Воспитатель  - А чтобы открыть следующий кармашек нам надо разделиться на компании по разрезным картинкам (ПО ТЕАТРУ).

    Родители с детьми делятся на три компании при помощи разрезных картинок

    Кармашек «Угадай сказку и автора». В кармашке представлены иллюстрации из сказок (С. Маршак – «Рассеянный с улицы Бассеенной»; К. Чуковский – «Федорино горе»; А. Барто - «Игрушки») по которым дети и их родители должны догадаться, какое это произведение и показать потрет автора.

    Воспитатель 2открывает кармашек «Литературный калейдоскоп»: - Теперь всем участникам команд предлагается досказать нужное слово:

    Сивка... (Бурка)

    Конек... (Горбунок)

    Федорино... (горе)

    Доктор... (Айболит)

    Воспитатель : - Молодцы, ребята!

    Воспитатель : - А теперь наоборот: я назову прозвище, а вы догадайтесь ком идет речь: косолапый (медведь), косой(заяц), кумушка(лиса), топтыгин (медведь), патрикеевна (лиса).

    Воспитатель : - Интересно, а что же спрятано в этом кармашке? Воспитатель 2 открывает кармашек «Дидактических игр». В кармашке представлены герои знакомых сказок, по которым дети и родители должны догадаться, кто из них лишний.

    1. Слон, мартышки, крокодил, лиса, телефон;

    2. Федора, чашки, стол, мойдодыр;

    3. Таракан, воробей, слониха села на ежа, бабочка.

    Воспитатель : - Какие вы все молодцы! Но вы наверное устали, поэтому предлагаю вам сделать вот такую музыкальную зарядку! (Звучит мелодия «Тень-тень-потетень», все вместе выполняют движения под музыку. (Кармашек 4. «Музыкальная зарядка»). 

    Кармашек 5. «Это интересно!» (Родители знакомят детей с интересными фактами о бумаге и книгах) – РОДИТЕЛИ ПРЕДСТАВЛЯЮТ ПРОЕКТЫ

    Воспитатель : - Молодцы, вижу, вы знаете, как надо обращаться с книгой. Но все же я предлагаю отправиться в наш «центр Науки» и провести исследования и подтвердить правильно ли мы назвали правила. Каждая компания получает схему - задания проведения опыта. Задание всем: провести опыт и выбрать картинку – правила) - (самостоятельная работа детей и родителей в компании).

    Опыт № 1. Бумага мнется, а теперь попробуйте разгладить лист бумаги. Вывод: нельзя мять книги.

    (волнистые линии).

    Опыт № 2. Бумага рвется. Вывод: нельзя рвать книги (кусочки бумаги).

    Опыт № 3. «Вода и бумага». Вывод: Бумага промокает, нельзя мочить книги (капля воды).

    Опыт №4. Бумага пачкается. Вывод: нельзя брать грязными руками (рука с грязными пальцами).

    Каждая компания представляем свои выводы. Картинки – знаки прикрепляют на книжный уголок.

    Воспитатель : -Ребята, вот и закончились кармашки в нашей книге! Вам понравилось?

    Дети: - Да!

    Воспитатели: - Читайте книжки  вместе со взрослыми, берегите и храните их!


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Отчёт о работе по проекту "Книга-лучший друг!" в старшей группе

    Дошкольное детство играет исключительную роль в формировании того, каким станет не только каждый отдельный человек, но и все человечество, ...

    Конспект занятия по развитию речи в средней группе на тему «Заучивание стихотворения П.Н. Воронько «Лучше нет родного края»»

    Конспект занятия по развитию речи в средней группе на тему «Заучивание стихотворения П.Н. Воронько «Лучше нет родного края»»...

    Конспект викторины"Книга-мой друг" в средней группе

    Викторина помогает детям вспомнить сказки и их сказочных героев....

    Недельный проект "Книга-лучший друг" в подготовительной группе №14 ГБОУ школа№883

    "Чтение - это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя..." (В.А. Сухомлинский). В наш век информационных технологий, тотального наступления интернета, роль книги преуменьшается. Поэ...

    Конспект занятия "Книга твой друг"

    Знакомим детей с книгами...

    Конспект занятия по развитию речи в средней группе Тема: «Описание внешнего вида друг друга»

    Конспект занятия по развитию речи  в средней группеТема: «Описание внешнего вида друг друга»...

    Проект краткосрочный "Книга лучший друг" в подготовительной группе

    Цель: повысить интерес детей к книгам, привлечь внимание родителей к значению и важности книг в процессе воспитания детей, формирование у детей любви к книге, через комплексное воздействие и выполнени...